如何做好一名小学班主任.doc

如何做好一名小学班主任 赵连彬 （德州市齐河县晏北街道狮子刘小学山东齐河251100） 【摘要】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。因此，我认为小学班主任管理班级要做到以下几点：要开好班队会，要勤抓细管，抓好学生的思想工作；要营造良好的班级学习氛围，还要抓好后进生的转化工作；更要让学生养成自觉参加体育锻炼的好习惯。当然班主任还应该自觉提高自身素养，以增强对学生的吸引力。 关键词小学班主任；工作；管理 Howworkwellaprimaryschoolformmaster ZhaoLianbin 【Abstract】Formmasterisoverallberesponsibleforaclassthestudentsthought，workssuchasstudy，heschoolofteacher.Therefore，Ithinkthemanagementclassoftheprimaryschoolformmastertotoattainthefollowingwhattime：Wanttoopengoodclassbrigademeeting，frequentlygraspathintube，graspgoodthethinkofstudentwanttowork；Wanttoconstructagoodclassastudyatmosphere，returnwanttograspaconversionthatlikejuniorslivingwork；Evenwanttoletthestudentdevelopawareofselfattendathleticstotoughenofgoodhabit.Certainlytheformmasterreturnandshouldawareofselfexaltationoneselfcultivatedmanners，withstrengthentothestudentsattraction. 【Keywords】Primaryschoolformmaster；Work；Management 学校教育工作中班主任被视为教学的骨干和中坚力量，班主任的主要工作内容是向学生全面贯彻国家的教育方针，按照学校教育工作制定的计划进行培训，为推动素质教育贡献自己的力量。小学班主任在班级中担任组织者、管理者、领导者的角色，为小学生的成长指引方向，为小学生开启知识宝库的大门，带领学生探索知识的奥秘，在促进学生健康成长的同时，陶冶学生的心灵，丰富学生的精神世界。在越来越注重素质教育的今天，越来越多的人开始关注小学班级管理工作，只有科学、有效的开展好班级管理工作，才能使学生在学习气氛浓厚的环境中学习，并养成良好的学习习惯，为日后的发展奠定基础。由此可见，小学班主任实施的管理模式是否科学、合理，是影响班级管理效果的关键因素。 一、加强师生交流，创造良好的班级氛围 老师要增加与学生之间的交流，为教学营造和谐、愉快的氛围。传统落后的教学模式是完全以老师为主导，师生关系严重失衡，学生不敢向老师吐露心声，学生面对老师大多处于思想封闭状态。现代化教育模式应该是老师与学生以朋友的关系相处，在教学中以温和的神态去面对学生，用真诚的情感去感化学生，与学生多进行交流，在师生间建立友好、信任的朋友关系。小学生都是需要呵护的孩子，都喜欢被关爱，享受人性的温暖。因此，班主任在日常的管理工作中，要尽量表现出民主、平等，要了解学生的个性和生活习惯，多为学生着想，与学生进行心灵上的交流，达成感情上的共鸣，拉近师生关系。师生一旦建立伙伴关系，学生在与班主任交谈的时候就会放下心理上的防线，虚心接受老师的教导。班主任与学生的平等关系可以维护学生尊严，充分尊重学生，和谐相处、共同进步。现代化教育的改革要求小学班主任重视学生的主体地位，与学生进行情感沟通，以平等、友好的姿态与学生相处，让学生把老师当做建立良好班集体的伙伴。 二、用师爱播种心田，以宽容激励成长 1.用心工作，关爱学生 班主任在工作上兢兢业业，在生活中对学生加倍呵护，这样才能做好管理工作。在日常的闲暇时间里，老师应该以小学生的普遍特征为基础进行教学管理模式的探索，在生活中多与学生进行交谈，了解学生的生活状况、喜好、个人习惯等，与学生建立平等的伙伴关系，以身作则，成为学生的好榜样。在工作中，班主任要树立民主、和谐的管理理念，公平对待学生，充分尊重学生的个人正轨发展，以增加交流的方式触及学生的心灵，让学生对班主任产生信任感，愿意将学习或者生活中遭受的困难向老师诉说，如此一来，班主任才能帮助学生切实解决问题。 2.外严内慈，尊重学生 从实际来看，还有很多小学班主任以体罚的方式来教育不听话的学生，这不仅无法达到教育效果，反而会给学生造成心理上的创伤。班主任在工作中应该要善于发现学生的优点，进行鼓励教学，对学生多包容，尊重学生的个人发展，只要是在正轨上，都应该予以鼓励。在教学中还要扮演学生父母的角色，不断向学生传递温暖，当学生犯错、或者触及老师的底线时，老师应该尽快调整自己的心态，而不是与学生较真。尤其是在面对学习成绩较差、较为调皮的学生时，应该多一分耐心和包容。 三、科学选举班级干部 小学阶段是开展教育的基础阶段，这一时期的学生开始接触全新的事物和观念，因此，应当对小学班级管理加大重视力度，对小学生进行全方面的管理。一个班级除班主任这一管理者以外，班干部对班级管理也起到了重要的作用。因此，为了能够让班干部更好的协助班主任进行班级管理，首先要重视的就是班干部的委任，选举方式应该与时俱进，改变传统以成绩定优劣，用分数决定一切的做法，班干部的选举应当采用民主选举制，这样可以从小培养学生的民主思想，提高学生的独立意识，养成独立辨别事物的能力。除此之外，还应当在班干部委任过程中融入竞争机制，可通过投票选举、评分系统、竞争上岗等步骤完成班干部的委任，要让班集体中每一位同学都有参与的机会。这样的做法可以让学生明白，学习成绩好不能决定一切，要使自己全面发展，各个方面的能力都要提升，增加了班级的正能量。 四、提高学生学习积极性 学习是学生的天职，如何使班级学习氛围浓厚，学生学习积极性高涨，是班主任进行班级管理时首要思考的问题。小学生其天性贪玩好动，虽然“学习”这件新鲜的事物对其有极大的吸引力，但是长时间的学习，会使小学生的兴趣骤减，热情消失。因此，在进行班级管理时，应当充分调动学生的学习积极性，使学生从“要我学”变成“我要学”，通过举办小知识竞赛，本周知识之星等评比活动，来激发学生好胜心和学习兴趣。教师还应当对学生的学习方法进行指导，让学生掌握正确的学习方法，提高学生的学习效率。除此之外，教师还应当考虑到小学生的心理，当学生失去学习热情或者犯错的时候，不要严厉指责，应注意自己的用词用语，多进行鼓励和表扬，少一些批评和训斥。这样，才能使小学生主动投入到学习中，保持学习的热情，通过管理艺术让小学班级成为孕育人才的摇篮。 结语：综上所述，以目前的教育形式来看，小学班级管理工作将会越来越受到重视，因此，如何有效的进行班级管理工作，是班级成为学生成长的摇篮，是所有小学班主任必须解决的重要问题。所以，在进行小学班级管理工作时，班主任必须全面的、系统的对班级管理工作中出