粤教版教材中现代散文对学生的示范作用.doc

粤教版教材中现代散文对学生的示范作用 语文教材在语文教学中具有极其重要的作用，它是语文课程内容的重要体现，最大限度地展示着语文教学内容，是教师进行语文教学和学生进行语文课程学习的最主要的工具。因而，语文教材中的选文特别重要。就粤教版高中教材来说，课文选文几乎囊括了所有的文体： 从以上图表可以看出，必修1和必修2的第三单元都是散文，在基本阅读中，必修1散文单元的选文有：荷塘月色等4篇；必修2散文单元的选文有：议论散文两篇（窗和门）等4篇。除了这些明确标示了文体的散文单元外，教材中还选有大量的散文：必修1的第一单元活动单元“认识自我”选的三篇文章：我很重要等；必修2的第一单元活动单元“体验情感”选的三篇文章：我的母亲等；必修3的第一单元活动单元“感悟自然”选的三篇文章：巩乃斯的马等。现代文学中，对散文的定义是：指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品和文学体裁，包括杂文、随笔、游记等，它还有广义和狭义之分。按照散文的定义，我们发现教材的选文以散文为主，现代散文占了绝大部分的篇幅。 由于所表现内容及侧重点不同，散文分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。记叙性散文主要是表现人物和事件，并通过自己的情感体验来突出人物和事件的特点，如老舍的我的母亲；抒情性散文主要是表现自己在人或事中体验到的情感，注重挖掘和表现人或事中的“动情点”，如朱自清的荷塘月色，也称作写景散文；议论性散文主要表达作者的见解，选用恰当的人、事或细节作为论据，明辨事理，加强议论，支持文章的观点，如窗。教材中的选文都具有“典范性、时代性和文学性”的特点，“文字要符合规范标准，对学生有示范作用”。粤教版现代散文的选文比较符合以上的要求，尤其是我的母亲荷塘月色和窗这三篇，非常典型。如果好好利用这些典型选文对学生进行散文教学，那么学生定会对记叙性散文、抒情性散文和议论性散文有一个非常清晰的认知，那么对他们以后的写作也将会产生良好的示范作用。 散文的教学应该从以下几个方面来确定教学内容：一、作者个性化的言语表达、语句章法。二、作者的所见所闻及其个人化的言说对象。三、作者的所思所想，他独特的情感认知。除此之外，我认为教师在讲解散文时，也应该抓住对学生写作有示范作用的内容，着重去讲。下面我将从以上四个方面来分析这三篇文章在这四个方面的典型性： 一、作者个性化的言语表达、语法章句 老舍的我的母亲采用口语与书面语相结合的形式，叙述语言流畅朴素，议论抒情凝练含蓄，抒发了对母亲的敬仰、感念、追怀和永世不忘的深情。文章有一些直抒胸臆的表述，如“心痛！心痛！”具有震撼人心的力量。朱自清的荷塘月色写景细腻逼真，运用大量的叠词和精炼的动词展现了一幅幅栩栩如生的画面，色彩鲜明，文采斐然，达到了高度和谐的艺术境界。钱钟书的窗语言幽默，运用多种修辞手法（引用诗句、拟人、比喻等），语言生动形象。讲解这些课文鲜明的语言特点，将对学生写作的语言表达产生良好的示范作用。 二、作者的所见所闻及其个人化的言说对象 作者主要是借助文本中所涉及的对象来抒发自己的情感的。所以作者所选取的事，眼中所看到的景是为抒发作者的感情服务的。正如诗歌中作者想要表达怎样的感情，就选取一些特定的景物（借景抒情），或者作者为了表达某种感情，让自己所看到的景物也具有某种一致的特点（寓情于景）。老舍选取的母亲身上发生的事，朱自清眼中的景和钱钟书所关注的“窗”的特点，都是为了表达作者某种特定的情感的。 三、作者的所思所想，他独特的情感认知 我们讲解散文的着眼点不仅仅是在作者的言说对象上，更重要是体会作者在这个客观的言说对象上所寄寓的特殊情感。每个人都有母亲，老舍表达的是对母亲的敬仰、感念、追怀和永世不忘的深情；朱自清借助“荷塘”与“月色”，抒发自己在那个特殊情境中的独特心境；钱钟书借助“窗”这个常见事物表达自己对人生的深刻认识。这些其实就是散文的“神”，扣住“神”去讲解散文，也就是让学生了解散文“形散神不散”的基本特征。 四、典型散文对学生的写作示范作用 老舍的我的母亲是一篇非常典型的记叙性散文，它对学生写记叙文有很好的示范作用。表现在：写人类的作文要注意情感的双向流动；写人要注意所写人物的性格特征的复杂性；注意细节描写、词语的精当等等。朱自清的荷塘月色是一篇典型的写景抒情散文，学生在学这类散文时，特别应该学习的是作者写景的手法，运用叠词、注意词语的选择，尤其是动词特别精炼、综合运用多种修辞手法等等。钱钟书的窗，学生学以致用的是：幽默的语言、多种修辞手法的运用、议论性的散文在证明自己的观点时，要综合运用多种论证方法，如：举例论证（少女做的是什么梦中的事例）、正反对比论证（门和窗的对比）、比喻论证（窗可以算是房屋的眼睛）、引用论证（引用陶渊明的归去来兮辞中的诗句等）等等。多种论证方法的运用，增强了文章的说服力，使文章具有趣味性、权威性，让文章浅显易懂。 教材里的散文选文比较多，如果我们能用好典型散文进行教学，让这些典型散文真正起到示范作用，一定会对我们的散文教学起到事半功倍的作用。