2020年五年级语文培优辅差辅导工作计划.doc

五年级语文培优辅差辅导工作计划 家庭的配合是转化学困生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的也是极为重要的教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流沟通信息下面的是小编分享的与五年级语文培优辅差辅导工作计划有关的文章欢迎继续访问应届毕业生公文网 篇一： 一、辅导思想 为了落实好教学工作让全班大面积丰收就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中教师除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养运用恰当而有效的方法 二、学困生名单 李蕾李纪奥于孟泽王齐刘子涵范宇茜 三、学困生形成原因情况分析 1、学困生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长家长监管不利 2、学困生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩对后进生辅导不及时缺少有效的方法他们自己放松要求 3、学困生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响偏离了健康成长的道路 4、其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦怕经受挫折经受磨难一遇困难就打退堂鼓一遇挫折就一蹶不振丧失信心与勇气甚至产生变态心理总认为老师、同学看不起自己自己万事不如人于是破罐子破摔自己不学也不想叫别人学最后走进双差生行列 四、辅导学困生措施 1、培养学困生的自信心只有树立起后进生的自信心我们的转化工作才找到了起点 2、要用科学的方法教育后进生 3、对学困生多宽容少责备要做到“三心”：诚心、爱心、耐心 4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣注意培养其兴趣的稳定性和集中性使后进生有恒心、有毅力在学习中专心致志精益求精从枯燥中寻乐趣于困难中求喜悦 5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志 6、老师的辅导要及时 7、家庭的配合是转化学困生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的也是极为重要的教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流沟通信息 8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革具体做法是： 教师备课要想到学困生要备学困生的转化情况要明确学困生理解教材的难点学困生容易出现的错误?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进 教师上课要想到学困生一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题让学困生也有回答的机会而不是将他们放在角落里无人问津二是操作时要想到后进生要鼓励学困生积极参与贵在参与不准再将他们搁置起来置之不理三控制学困生课堂违纪的问题 布置作业时要想到学困生要让学困生“吃小灶”一是从数量上照顾只求准确度不求数量多他们的作业可减半对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾学困生只需作基础题对难度大的题目可以不做 教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”教师要充分利用早晚自修时间对学困生进行耐心辅导 批改作业时要想到学困生后进生的作业要优先批改要当面批改要精批细改不能简单地打或了事不但要在错误处打上记号还要帮助后进生找出原因加以改正上课前要想到学困生对于学困生怕是只有点滴进步也要给予充分的肯定在此基础上充分发挥了群体效应的力量开展“一帮一、一对一”的活动帮助学困生尽快赶上来 篇二： 一、学生情况分析： 根据开学以来对本班学习情况的了解感觉整体基础较差优等生比例较小仅占15%中等生占55%学困生占30%基于以上情况要提高整体成绩还需付出艰辛的努力 辅导对象：李凡罗虎胡忠余张鹏朱磊赵立杰赵杰阮海梅赵龙程正龙 二、辅导目标： 1、培养优生自主自觉学习主动拓宽知识面的学习习惯发挥其榜样示范作用; 2、巩固并提高中等生的成绩让他们向优生发展; 3、让学困生树立学习的自信克服自卑的心理; 4、加强基础知识的掌握为他们打下牢固的语文学习基础; 5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围形成良好的班风和学风 三、辅导措施： l.课外辅导利用课余时间组织学生加以辅导训练 2.采用一优生带一差生的一帮一行动 3.请优生介绍学习经验差生加以学习 4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高阅读和写作能力 6.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中