幼儿园中班散文诗《圆圆的春天》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班散文诗圆圆的春天(三篇)目录：幼儿园中班散文诗圆圆的春天一幼儿园中班散文诗教案：捉迷藏二幼儿园中班数学会变的数卡三- 1 -幼儿园中班散文诗圆圆的春天一一活动目标 1训练幼儿思维的发散性和连动性。 1. 通过幼儿欣赏圆圆的春天，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二教学方法 1 激发法 2 探索法 三活动准备 1知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四活动过程： （一）游戏（找圆） 1老师：”今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?quot; 2 幼儿听音乐找朋友 二幼儿介绍找到的朋友并认识字”圆圆的”要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球 三幼儿了解散文诗圆圆的春天 1教师出示背景图，幼儿认识字”春天” 2教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3幼儿欣赏散文诗圆圆的春天 4提问：使幼儿了解散文诗的特点。 “你们喜欢散文诗吗？” “喜欢它什么呢？” 四幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 五延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解VCD放音原理 六生活中的渗透 幼儿练习形容词组3 / 7幼儿园中班散文诗教案：捉迷藏二活动目标:1、欣赏散文诗,初步感受散文诗优美的语言和描述的意境。2、大胆表达自己的意见,学习用诗中的语言回答问题。3、尝试运用已有的经验,扩展散文诗的内容。活动准备:1、背景图、神秘的海底世界。2、红色、绿色标记,活动过程:一、谈话导入师:小朋友,你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?师:今天太阳要和几个颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,可是颜色宝宝们不知道应该躲在哪里?请大家帮他们想想办法吧。二、理解相似的颜色相互隐藏的自然现象。教师出示红、绿颜色标记,先请幼儿认识、复习颜色:红(绿色),然后红色标记在红色、黄色两种颜色中选择,请幼儿猜猜红颜色宝宝应该躲在哪里。师:哦,原来,颜色宝宝要找和自己一样的颜色躲起来才能不容易被找到。教师再次出示绿色,以同样的方法让幼儿判断绿色在黄色和绿色中应选择哪种颜色躲藏。三、结合ppt,欣赏、学习散文诗(一)欣赏第一遍师:刚才小朋友帮颜色宝宝想了很多躲藏的办法,现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的?1、教师结合ppt,有感情地朗诵散文诗。提问:(1)谁把太阳的眼睛蒙起来了?(2)太阳数数时,颜色们在做什么?颜色宝宝是怎么躲起来的? (学习词:静悄悄)静悄悄是什么意思?(请小朋友表演静悄悄的动作。)(3)颜色宝宝都躲到哪里去了?为什么要躲到那里去?2、欣赏第二遍,教师结合背景图,再次有感情地朗诵散文诗。师:这首散文诗可真好听,我们再来仔细听一听。提问:(1)黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来,应该是什么时候?(晚上)(2)散文诗里为什么说绿色躲在树叶里,黄色躲在菊花里。(3)黑色解开手帕,太阳睁开眼睛又是什么时候呢?(4)太阳为什么一下子就把它们找来了呢?(5)集体朗诵散文诗。教师小结。四、迁移运用、指导幼儿访编散文诗。(1)游戏:幼儿扮太阳,教师扮黑夜。用黑纱巾将幼儿的眼睛蒙上,并把他们带到布置好的场景中去:神秘的海底世界。(2)请幼儿找自己喜欢的地方,将躲在里面的漂亮颜色都找出来,要求幼儿边找边和同伴交流,并运用句式:xx躲在xx里。五、活动延伸。请幼儿到园外或郊外寻找各种各样的颜色进行仿编。5 / 7幼儿园中班数学会变的数卡三教学内容数学活动会变的数卡教学目标1、能根据数字的变化匹配相对应数量的物品。2、初步感知5以内自然数列中相邻两数之间的关系。教学准备数卡（红绿两面，分别14与25）、操作纸、树叶（红、绿）、固体胶。教学重点与难点用添上1的方法使量与数相符；说出5以内数的相邻数。教学方法与手段探索操作法；图片辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、进行游戏：数物对应。1、出示卡片：看！我这有许多数字卡片，卡片上是什么颜色的数字？2、卡片排序。师：现在我们把这些数字卡片按顺序摆好，先从数字几开始摆（数字1）？还要从左到右摆好。（老师摆好数字卡片14）2、给数字送树叶。师：老师这里有一些绿色的树叶，现在我们要给予一数字卡片送树叶。数字1应该送几片树叶？”数字2观察卡片，说出卡片上数字的颜色（绿色）。学习从左到右、从14摆放数字卡片。学习送树叶的方法，并且学说句子“数字2送2片树叶” 开始环节以数字和树叶对应，帮助幼儿复习使两组实物数量相等，为下面做了铺垫。二、学习操作游戏：会变的数卡。1、以魔术形式变数字。师：现在我要变一个小魔术，你们可要看好罗。变变变！2、把数卡1翻转过来成数卡2。提问：数字1变成什么啦？观看老师变魔术。观察数字的变化。以变魔术的形式引发幼儿的兴趣，学习用添上1的方法使量与数相符。3、逐一把数卡翻转成。师：现在绿色的数字卡，变成什么颜色的数字卡啦？4、让幼儿观察到量与数不符，学习用添上1的方法使量与数相符。（1）师：现在下面的树叶还和上面的数字一样多吗？怎样才能让树叶和上面对应的数字一样多呢？（2）根据幼儿的回答进行示范。（3）请个别幼儿来示范。观察到数字变成红色。学习用添上一片树叶的方法使树叶的量与上面的数字相符。三、组织幼儿进行操作。1、提出操作要求。师：先排绿色的树字；再给数字送绿树叶，绿树叶用固体胶贴牢固；然后把绿数字翻成红数字，贴牢固；最后用添上的方法让树叶跟数字变得一样，再给红数字送的树叶要是