班组建设看板图片(精选多篇).doc

班组建设看板图片(精选多篇) 浅谈班组看板管理的作用 随着企业发展，管理模式逐渐从粗放型管理向精细型管理转化，管理向基层延伸，因此加强班组建设已成为现在企业管理提升的必走之路。 如何推进班组管理，提高企业整体管理水平，提高企业经济效益，是摆在我们面前的重要课题。通过近几年生产管理实践，总结和分析目前管理存在的问题，特别是生产班组，认为之所以出现盲区，主要是管理没有触及到他们，没有发挥班组员工的工作积极性，没有发挥班组员工的创造性，本人深觉必须加强班组建设，将管理中心下移，将企业文化建设和团队建设深入一线员工。 加强班组建设，我们要有载体，不能只停留在宣传层面，而是要有具体的活动来推进。原先我们搞了“6s”活动，只停留在表面，短时效应，抓一下就好一点，没有系统推进，效果肯定不会好，也不可能持续，也没有让班组员工分享到管理成果，培养不了员工好的习惯，从而整体素养提高不了。班组建设是一个极具挑战性的系统工程！ 看板管理又称之为目视化管理，有多种形式，涉及到生产管理的各个方面。班组管理看板是看板管理中关键内容，其主要作用是将组织生产活动的要素以看板的形式展现出来，冲击员工视觉，加强员工的视觉感知来提高员工的思想意识。看板管理以视觉信号为基本手段，以公开为基本原则，借以推动班组员工的自主管理和自主控制。当然，看板管理应囊括生产活动的所有要素，但我们应从班组管理看板切入。 在现场推行班组看板管理，其主要作用有： 1、传递班组生产信息，统一思想。生产现场人员多，而且由于分工的不同导致信息传递不及时的现象时有发生。而实施看板管理后，任何人都可从看板中及时了解现场的生产信息，并从中掌握自己的作业任务，避免了信息传递中的遗漏。此外，针对生产过程中出现的问题，生产人员可提出自己的意见或建议，这些意见和建议大多都可通过看板来展示，供大家讨论，以便统一员工的思想，使大家朝着共同的目标去努力。 2、杜绝现场管理中的漏洞。通过看板，生产现场管理人员可以直接掌握生产进度、质量等现状，为其进行管控决策提供直接依据。 3、生产计划完成率提高。通过看板，生产现场的工作业绩一目了然，使得 对生产的绩效考核公开化、透明化，同时也起到了激励先进、督促后进的作用。 4、保证班组生产现场作业秩序，提升公司的形象。班组看板可提示作业人员根据看板信息进行作业，对现场物料进行合理的处理，使生产现场作业有条不紊的进行，给参观公司现场的客户留下良好的印象，提升公司的形象。 通过以上主要作用分析，也明确了班组看板应主要包括：班组成员组织构成，提高员工的集体感；班长及员工职责，明确自己承担的责任；部门月度计划和班组周计划，及时传递生产信息；安全警示，对发现的违规操作进行公示，提高员工安全意识；产品质量及改善建议，提高员工关心质量，参与改善的积极性。做好班组看板管理，发挥看板作用是生产管理的第一步，否则，其他方面看板管理必将流于形式。 班组看板管理就是推进班组建设，提高现场管理的基础，是持续改进提高的载体。只要充分发挥班组看板管理的作用。我们的管理就会有较大幅度提高，整个企业文化建设和团队建设也会取得实效。 砼输送 xx.04.18 （顺序：从上往下，从左往右） 第一排： 班组概况： 公元二零零七年，电工二班筹建而起，以高素质者，高质量者，高效率者为号，率组员等七人迅速崛起，才高八斗，均达大学仕。滋以文化涵养班组，善以设备装、检、医、移等长技以自强。业精于勤达高级者五人余，思而行，行而立，为先锋者4人，乃：呼之即来，来之能战之团队。 班组理念：1、于精于勤于思于学 外在吾形内在吾心 2、不欲为将之卒，非忧卒 不欲成材之木，非良木 3、合作开放 用心共赢 4、企业和市场同步 管理与世界接轨 天天向上 第二排： 今天，您来了吗？ 新闻中心 人才梯队数据库 青春正能量 班组刊物 微博传递 第三排： 质量工艺巡查不符合项次 ncr项次 用户投诉项次 x：维修计划完成率 h（健康）/s（安全）/s（现场）巡查不符合项次 五型班组巡查不符合项次 sop及opl份数 班组宣传稿件项次 降本增效项目完成个数 班组质量看板带来的变化 每天进了车间，加工车间的员工首先要在车间的质量看板前停留几分钟，查看自己昨天的产品质量抽检情况，再与其他同事比一比，看看自己有什么质量问题。质量抽检公示间接地反映出每名员工当天的质量问题，在看板上，还可以显示出当天质量最佳员工和当天班组质量最差员工的名字。班组员工每天的质量状况，产生了多少缺陷，质量评分如何，质量看板上一目了然，而到了月末，当月员工的质量考核结果也自然得出。由于考核结果与月度奖金挂钩，本月因质量问题该扣多少钱，员工心中有数。 每个员工的质量评分不仅关系到其个人的切身利益，而且会影响班组的产品质量达标成绩，而班组的质量达标成绩是与班长、班员月度奖金考核挂钩的。关心质量看板的已不仅是员工个人，各生产管理者从中可以看出各班组质量目标的完成情况，技术组从中可寻找质量改进的切入点。阅读质量看板，已成为生产员工每天的习惯。 因生产结构调整，加工车间出现了人员少设备多的生产现状，针对这一新的生产现状车间开展了“造血转型，重铸辉煌”的培训活动，培养一专多能人才,鼓励各设备操作者学习第二岗位已解决个别生产岗位人手不够的情况。为了检验操作者所接受培训的真实效果，对在质量看板上经常出现在质量缺陷一栏的员工，就成了生产干部、质检员、技术员的重点关注对象了。技术员帮助分析改进，质检员增加了检验频次，生产干部巡查中也重点注意。连续几天排名靠后的员工，就得进入培训员工名单。利用下班后的时间，由技术员指导，培训半小时至一小时。如果某个员工经模拟培训、传帮带等措施后，仍然未见改善的，将被视作不适合在本岗位工作，就会被调岗或待岗，其名字也就从质量看板上消失了。 一块小小的看板，表面上只是寥寥几字，却是加工车间班组质量管理工作的一个窗口。透过这些数字，我们可以看到干部、员工的质量意识、质量成()绩以及为实现质量目标所付出的努力。刨铣班组的质量看板设立后，针对质量缺陷较多的产品，如加工抽油机凸轮产品，合格率总是只能达到70%左右，通过成立的质量改进小组，分析原因，找出了因毛胚不规则，在上下序的衔接中，容易造成下序无加工余量，产品报废的原因，为此提出了先准确计算出毛胚加工余量，重新安排刨序与车序加工顺序的改进措施，通过实践扭转了凸轮加工合格率低的情况，使产品合格率达到100%。，没有检查和计划的质量管理是空洞的，质量改进小组每周组织检查各项措施的落实情况，通过车间的大力支持及操作者认真的配合，严格执行，在实践过程中针对出现的质量问题，与操作者一道总结经验，车间产品质量问题大幅度下降，质量改进取得了明显的效果，自检互检，首检达标率控制在99%以上。质量问题措施整改率达到100%。班组质量管理工作也得以持续改进。 班组质量看板，推动了班组的质量管理，也成了生产线上一道独特的风景。 喜 xx.9.20 文案由金火炬校园文化公司提供： 文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。市教育局开展的“校 园文化建设年”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为更进一步落实教育部及州、市教育局关于加强校园文化建设活动的通知文件精神，结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。 一、校情分析 恩施市逸夫小学位于老城区，创建于19xx年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积8600平方米。该校先后九易其名：19xx年由麟溪书院改名为恩施县高等小学；1912年更名为恩施县高等小学校；1930年改名为恩施县完全小学；1949年改名为恩施城关镇第一中心小学；1950年改名为恩施县城关第一小学；“文革”期间名为东风小学；1978年更名为恩施县施南镇第一小学；1985年更名为恩施市和平街小学；1996年香港爱国人士邵逸夫先生投资四十万港币，修建逸夫教学楼，学校易名为“恩施市逸夫小学”。其发展历程历经晚清、民国和新中国三个不同的历史时期，可以说是恩施市现代教育的一个缩影。学校形成了“讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作”的逸夫精神。目前学校开设28个教学班，共有在校学生1803人，有退休在职教师140人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。经过改造维修的多功能电教大厅，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到全州先进水平；办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；“班班通”工程，使每个教室配备了电脑和液晶大彩电，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为 校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。 二、总体目标 通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。 三、工作任务 （一）校园环境文化建设： 工作目标： 把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。 如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案 工作任务： 1、校园美化 重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、逸夫楼、四层教学楼前的花草重新更换成红据木和杜鹃花，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。 把娱乐场两边空闲的两块坡地，改造成绿地；在四层教学楼后边增加一个长花台，增加校园绿地面积。 借校园扩建的东风，把进校园右边的一层矮房拆除，改造成一块大草坪。拓宽校园空间。 花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。 校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。 抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。 校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。 所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。 2、功能室美化 学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。 各科室用房有统一标识。 制作窗帘。 各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。 各室物品摆放整齐，干净。有专人负责卫生。 各室线路规范，灯具安装整齐。 各室 规章制度张贴上墙。 争取项目新建一个标准实验室。 3、教室美化 教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。 小学生日常行为规范、中小学生守则等张贴上墙。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。/fanwen教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。 教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的 竞争。 123 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。 4、办公室美化。 总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。 办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。 安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。 适当位置安放时钟一只。 建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。 （二）师生行为文化建设 工作目标： 通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。 工作任务： 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。 教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守师德规范；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。 学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照逸夫小学学生礼仪规范要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。 （三）校园活动文化建设 工作目标： 丰富校园文化活动，鲜 活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。 工作任务： 1、教学活动 举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。 定期开展送课下乡或联片教研活动。 定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。 开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。 充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。加强宣传语言文字政策法规。定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。 2、班级文化活动 班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。 师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。 结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。 组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。积极参加社会实践活动。 争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。 开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。 3、专题文化活动 开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。 认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。 认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。 认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。 开展创建“学习型校园”活动。 （四）校园制度文化建设。 工作目标： 强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。工作任务： 实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。 继续完善各种制度。10年重点修改绩效工资发放办法、逸夫小学师德工作条件、逸夫小学教学常规管理细则、校本培训管理制度、逸夫小学学生在校礼仪规范、读书大王评比办法、逸夫小学优秀教师评选办法。坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。 （五）校园精神文化建设 工作目标： 拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。工作任务 归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。 开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。 创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。 各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。 定期开展评选“文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。 利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。 定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。 四、实施步骤 1、xx年3月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。 2、xx年1月xx年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。 班组和班组建设课程练习 一.单选题 1.下列关于惰性心理的描述错误的是()。 a.惰性心理在一定程度上促使人类不断改进劳动工具 b.惰性心理在一定程度上间接地使生产更加自动化 c.在惰性的指使下有时会引发一些事故 d.惰性心理不是人人都有的 标准答案：d 2.当好班组长应当做到以下方面()。 a.埋头单干b.权力集中c.严格管理d.和核心成员搞好关系 标准答案：c 3.增强职工的()意识，是建设“无毒企业”的关键。 a.识毒、防毒、禁毒b.识毒、辨毒、禁毒c.识毒、禁毒、缉毒 d.识毒、辨毒、缉毒 标准答案：a 4.企业班组长的基本职责是（）。 a.生产管理b.人力资源管理c.员工培训、团队建设d.生产现场管理、班组员工管理 标准答案：d 5.以下关于班组安全工作说法正确的是()。 a.临时性作业活动无需安全交底b.安全互保对子变更一季度记载一次 c.安全考试通过率必须达到100%d.年休人员可以直接上岗作业 标准答案：c 6.以下班内民主氛围不融洽的是()。 a.班组成员能积极开展批评和自我批评b.班务透明公开c.班组长说一不二 d.班组成员畅所欲言 标准答案：c 7.从人力资源的角度来讲，企业的领导层可分为三层：决策层领导、中层领导和()。 a.基层领导b.班组长c.一线领导d.工人 标准答案：b 8.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因不包括()。 a.技术原因b.教育原因c.身体和心理原因d.地理的原因 标准答案：d 9.原始记录的要求不包括()。 a.真实b.规范c.及时d.修正 标准答案：d 10.容易导致“三违”事故发生的心理不包括()。 a.自卑心理b.侥幸心理c.报复心理d.逆反心理 标准答案：c 1.班组安全会议的()，是对班组长的能力的体现。 a.议程安排内容选择b.会议记录c.时间安排d.学习文件选择 标准答案：a 2.班组民主生活会的作用不包括()。 a.有利于消除班组成员之间的隔阂b.增强职工安全防范能力 c.提高班组建设的工作质量d.增强班组成员之间的凝聚力和战斗力 标准答案：b 3.下列选项中哪一项不属于特种作业活动()？ a.天车司索指挥b.危险化学品防护c.煤气防护d.日常点检 标准答案：d 4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括管理的原因。以下选项中不属于管理原因的是()。 a.企业主要领导人对安全不重视b.操作规程不合适c.安全规程缺乏或执行不力d.职工侥幸心理严重 标准答案：d 6.以下关于班组民管组长的说法正确的是()。 a.民管组长不得由后备班组长兼任b.民管组长没有民管津贴c.民管组长不得兼任工会小组长d.民管组长比班组安全员作用要小 标准答案：a 7.让班组成员牢固树立质量意识，推动企业高效优质发展属于()的范畴。 a.安全管理制度b.质量控制制度c.学习制度d.交接班管理制度 标准答案：b 8.关于安全会时间下列说法正确的是()。 a.安全会随机召开b.开会的时间不应少于1小时，但也不应该超过2小时 c.安全会时间越长越好，能够更好地教育班组人员 标准答案：b 9.下列属于安全检查硬件方面的是()。 a.查安全制度b.查劳保穿戴c.查操作违章d.查生产设备 标准答案：d 10.下列记录不属于班组通用台账记录的是()。 a.交接班记录b.民管组长安全、卫生、劳保检查记录c.大学生辅导员记录 d.民主管理记录 标准答案：c 3.倡导同事友爱的关键在于在企业中建立平等、团结、()的新型职工关系。 a.安全b.互助c.竞争d.学习 标准答案：b 4.一套完善的操作规程应具备的特点不包括()。 a.和实际施工操作紧密结合b.作业规程周密详尽c.错误之处及时修订 d.在安全和方便之间取得完美折中 标准答案：d 5.作为一名班组长，要分清工作性质的轻重缓急，下面优先级最高的工作是()。 a.不重要也不紧迫b.重要但不紧迫c.不重要但紧迫d.重要且紧迫 标准答案：d 6.班组节能降耗的方法不包括()。 a.全员参与成本管理b.强化标准控制c.采取措施纠正偏差d.减少融资成本 标准答案：d 8.班组劳动保护工作的范围不包括()。 a.实现b.预防职业危害c.技能提升d.女工保护 标准答案：c 9.关于“平安细胞工程”建设说法错误的是()。 a.“平安细胞工程”建设需要职工本人无安全违章现象即可 b.“平安细胞工程”建设需要职工参与社会公益活动 c.“平安细胞工程”建设需要职工在安全上表现突出 标准答案：a 2.班组民主生活会记录()记录一次。 a.每半年b.每月c.每季度d.每年 标准答案：b 标准答案：c 4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中有教育的原因。以下选项中不属于教育原因的是()。 a.缺乏安全防护知识b.作业技术不熟练c.未参加安全演练d.视力不良 标准答案：d 5.()是班组长职责的第一任务。 a.人员管理b.安全管理c.设备管理d.生产作业管理 标准答案：b 8.开安全会时有缺席人员（非迟到、旷工），则应该()。 a.忽视不管b.考核缺席人c.对缺席人员进行补充安全教育 标准答案：c 4.班组标准化管理的内容不包括()。 a.文化、信念标准化b.工序操作标准化c.日常管理标准化d.原始记录标准化 标准答案：a 5.班组长要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下要素()。 a.能力强，有威信b.要圆滑c.埋头苦干d.能护短 标准答案：a 2.班组长的职责主要有()。 a.出席会议b.具体操作c.班组事务管理d.发送报表 标准答案：c 4.下列行为和“一贯制”管理理念相悖的是()。 a.精细操作b.标准化操作c.操作人员当“质检”d.凭经验操作 标准答案：d 5.班组安全记录应重点记录()。 a.上周和本周安排b.事故案例c.安全规定d.绩效考核讨论 标准答案：a 9.下列班组安全活动记录内容填写规范的是()。 a.照抄文件和安全通报b.与会者签名不全c.挂靠人员无发言d.记录安全抽考 标准答案：d 7.班组内消除浪费的方法不包括()。 a.消除返工现象b.必要时可以以次充好c.降低设备故障率d.节约能源 标准答案：b 二.判断题 1.班组长要组织班组人员进行班前、班中、班后安全检查。（）是 2.批评与自我批评是民主生活会的重要内容。（）是 3.“平安细胞工程”建设是响应党中央关于建设社会主义和谐社会号召的具体举措。（）是 4.事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。（）是 5.班组长要本着干什么、学什么，缺什么、补什么的原则扎扎实实搞好岗位技术培训。（）是 6.“一贯制”理念注重对生产线产品质量的反馈与跟踪。（）是 7.言谈举止、待人接物、为人处事等各个方面都能体现出班组长的素质。（）是 8.班组长只要把工作任务安排给组员就可以了，自己不用上现场。（）否 9.班组管理的要点在于注重和领导的“关系”。（）否 10.作为一线的指挥者，班组长发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确。（）是 11.班组安全员是班组安全检查的执行人和监督人。（）是 12.对于危险源，我们首先要考虑安全防护等间接安全技术措施进行预防。（）否 13.推广实施素质教育并非是学校的专利，职工也一样需要。（）是 14.职工是“平安细胞工程”建设中最基本和最重要的细胞。（）是 15.目标明确是企业高层注意的问题，作为一个班组长，无需制定明确目标。（）否 2.结构小型化是班组的特点之一。（）是 3.按照生产工艺化组建班组是班组组建的唯一原则。）否 4.学习型班组是班组建设的更高层次，是前沿管理理论在班组管理中的应用。（）是 5.班组建设的标准与规范必须不断改进。（）是 7.企业中有专门的设备维修部门，设备保养是他们的职责。（）否 8.安全规程是安全管理的基础。因此，在开展安全检查的时候，必须把安全规程的健全与执行情况放在首位。（）是 9.班组长的行为在向新员工具体解释企业文化的作用。（）是 10.凝聚力和执行力体现着一个班组的建设水平。（）是 11.“平安细胞工程”建设只需要职工本人无安全违章现象即可。（）否 12.某位职工认为自己工作经验丰富，图省事，怕麻烦，走捷径，易产生急躁心理。（）否 14.危险源管理不用分级，在谁的区域谁负责。（）否是 3.某位职工认为自己的安全互保对象跟自己水平、职务差不多，不服气让别人指挥说教，这时容易产生盲动心理。（）否 9.安全检查主要是查安全设备是否存在隐患。（）否 14.惰性在某种程度上给人类进步带来了好处，促使人类不断改进劳动工具。（）是 15.班组长只有切实融入到职工群众的实际工作和生活当中，才能赢得信赖和支持。（）是 4.班组长用人的原则是不求最优秀的，但求最合适的。（）是 5.班组民主管理效益的潜在性在短期内不显见，所以班组民主管理可以放松。（）否 10.企业如何竞争，归根结底是战略层面的问题，核心竞争力不体现在班组层面。（）否 12.“平安细胞工程”活动的一些内容虽然不直接影响职工工作，但会通过情绪、心态、思想等内在的心理特征反映在职工的工作态度、工作效率和工作成果上。（）是 13.冶金企业生产安全事故应急演练对于检验应急人员实际水平没有实际意义。（）否 15.班组内任何一员都代表着班组形象。（）是 2.企业的发展与班组长的智慧和才华无明显的关系。（）否 5.“一贯制”理念源于鞍钢。（）否 9.现场的安全必须有专人管理、专人负责。（）是 11.民管组长只需要做好民管记录、能顺利通过检查即可，无需召开民主生活会。（）否 15.“平安细胞工程”的实施基础是作业区。（）否 1.生活中的矛盾，工作上的想法，学习中的困惑，班组人员之间的协调、了解，都可以在民主生活会上谈出来、指出来。（）是 2.企业只有坚持以职工思想政治工作为一切工作的“生命线”，才能始终保持发展后劲而经久不衰。（）是 10.班组建设成绩取决于好的思路，而好的思路源于班组长偶然间的运气。（）否 14.班组长只能用行政任命的形式产生。（）否 5.改变一下语速、语调和走路姿态，可以提高班组长的领导魅力。（）是 15.班组长在与新分大学生进行沟通时要循循善诱，引导他们逐步适应环境。（）是 三、列举题 1.工作性质的轻重缓急分为哪四种？ 标准答案：不重要也不紧迫、重要但不紧迫、不重要但紧迫、重要且紧迫。 2.我国安全生产的方针是什么？ 标准答案：安全第一，预防为主。 3.现场作业中的四个互相是什么？ 标准答案：互相监督、互相保证、互相提醒、互相照顾 4.请列举造成人的不安全行为和物的不安全状态的三种主要原因。 标准答案：技术原因、管理原因、教育原因。（还包括生理和心理原因） 5.铁山精神的内容是什么？ 标准答案：艰苦创业、坚韧不拔、勇于献身、开拓前进。 6.在存放哪几类危险品的存放点应有明确的标识？ 标准答案：1.爆炸品；2.压缩气体和液化气体；3.易燃液体；4.易燃固体、自然物品和遇湿易燃品；5.氧化剂和有机过氧化物；6.有毒品；7.腐蚀品。 7.工会小组长的选举原则有哪些？ 标准答案：1.任人唯贤、德才兼备的原则；2.群众公认、注重实绩的原则；3.民主、公开、竞争、择优的原则； 4.民主集中制的原则。 8.安全工作中的四定三不推内容是什么？ 标准答案：“四定”是指定整改措施、定完成期限、定负责人、定验收人；三不推是指班组能解决的不推给作业区，作业区能解决的不推给厂，厂里能解决的不推给公司。 9.麻痹型心理的三惯作风是什么？ 标准答案：干惯了，看惯了，习惯了。 10.班组长发布命令时要注意哪些事项？ 标准答案：1.声音洪亮，吐字清晰；2.简洁明了；3.语句正确无歧义。 1.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括有管理的原因，请列举三种管理不到位的表现。标准答案：1.企业主要领导人对安全不重视；2.操作规程修订不及时、操作规程内容不合适；3.安全规程缺乏或执行不力等。 11.班组的硬件设施都包括哪些方面？ 标准答案：1.固定的班组会议室；2.桌子、椅子；办公用具（文件柜、文件夹、笔记本）；3.应急医药箱；、白班（或小黑板）；4.相关标语、图版；5.有条件的班组还可以设置信息化设备（电脑、投影仪等）。 12.请列举五种现场常见的习惯性违章行为。 标准答案：1.进入厂房不戴安全帽；2.在2m及以上高度作业不系挂安全带；3.指挥天车不穿戴马甲；4.在厂房内行走不走绿色通道；5.上下楼梯不抓护栏等等。 13.班组思想政治工作有哪些特点？ 标准答案：1.及时性；2.灵活性；3.群众性；4.广泛性；5.经常性；6.实际性。 14.班组合理化建议所涉及的方面有哪些？ 标准答案：安全管理、生产操作（先进操作法）、设备整改、工艺优化、挖潜增效、班组日常管理、技术革新等等。 15.职工危险源辨识的六个方面是什么？ 标准答案：必须的防护用品、使用的工器具、全员作业行为、解除或使用的设施设备、相关方人员、作业环境。 16.请列举五类班组制度。 标准答案：答：1.建立班组例会制度；2.班组交接班管理制度；3.班组学习制度；4.质量控制制度；5.安全生产管理制度（另外还包括设备维修保养制度、班组个人档案、原始记录等等）。 17.今年的集团公司主题教育活动内容是什么？ 标准答案：强化对标挖潜，推动技术创新。 18.请列举盲动心理的三种表现。 标准答案：1.职工对安全知识似懂非懂，对作业规程，操作规程，以及安全措施不能应用自如；2.职工不能认真接受事故教训，不采取防范措施；3.英雄主义，过度自信等。 19.请列举五种违反劳动纪律的行为。 标准答案：1.班中睡觉；2.在作业场所翻看手机；3.违反工艺技术规程规定；4.班前会迟到；5.当班期间脱岗、串岗等等。 20.职工小家活动记事本中规定的会员困难互助形式有哪些？ 标准答案：钱、物、走访、慰问等。 21.班组长交接班时需要注意哪些方面？ 标准答案：1.注意工器具齐全且保养良好；2确认设备运转正常；3.确认各项记录无误；4.确认消防器具良好；5.确认安全隐患得到整改；6.确认现场卫生良好；7.确认现场质量情况良好。 四、.简答题 1.如何深化安全文化建设在班组的推广？ 标准答案：1.首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大员工所接受和认可；2.通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围；3.安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化并具体化，以进一步落实到班组，落实到员工的生产中，形成的自觉行为；4.应把安全文化和制度建设相结合，从职工日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。 2.一个优秀的班组长应该对职工个人信息都能心中有数，职工个人信息包括哪些方面？ 标准答案：1.职工家庭住址；2.职工本人联系方式；3.职工家庭联系方式；4.职工血型；5.职工学历；6.职工家庭状况；7.职工经济状况；8.职工思想状况等等。 3.班后会的内容有哪些？ 标准答案：1.班组长总结评讲当班工作，汇报生产指标完成情况；2.总结当班安全情况；3.表扬好人好事；4.批评忽视安全、违章作业等不良现象；5.对职工道路安全进行告知和提醒。 4.班组临时作业活动的安全告知要注意哪些方面？ 标准答案：1.严格规定作业人数，落实到位安全互保对子；2.告知职工作业场所和作业过程中存在、可能产生的危险源；3.根据危险源做好防范措施；4.要求相关区域点检和技术人员对安全告知表进行确认；5.作业人员必须全员签字确认。 5.安全确认制的内容。 标准答案：1.作业人员的劳动保护用品穿戴是否齐全并符合标准；2.作业现场的自然环境是否符合安全规定；3.作业现场的安全设施是否符合安全规定；4.作业所需的工器具、设备、设施是否符合安全规定，在使用过程中是否会造成人员伤害；5.是否制定了具体的安全措施、作业人员的工种、技术等级身体状况等是否符合所从事作业的安全要求、特种作业人员是否持证上岗；6.作业人员是否实行安全监护和互保；7.作业过程中遵守有关的安全生产规章制度；8.作业前和作业过程中是否与相关方进行了联系、确认；9.作业过程中是否出现了新的危险源，是否采取了安 6.班组长处理与班组成员冲突的方式有哪些？ 标准答案：1.引咎自责，自我批评；2.放下架子，主动答腔；3.不与争论，冷却处理；4.请人斡旋，从中化解； 5.避免尴尬，电话沟通；6.宽宏大量，适度忍让。 7.班组长在当班期间如何做好平安班组的建设工作？ 标准答案：1.认真按照交接班管理制度要求做好设备设施