22十二属相图

1 / 8 22 十二属相图 莲山课 件 k 十二属相图 教学要求 1 会认 13 个字，会写 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.能说出十二属相的顺序，体会十二属相过家家的欢乐。 教学重点 1.认识 13 个生字，会写 6 个字。 2.指导有感情地朗读课文。 教学难点 背诵课文。体会十二属相过家家的欢乐。 教学准备 1.十二属相图片和头饰。 2.生字词卡片。 2 / 8 教学时数 2 课时。 教学过程 第一课时 （一）创设情境，激发兴趣 导语：今天，老师给大家带来了一位可爱的动物小朋友，你们想见见它吗？别急，答案就藏在谜底中。 1.出示谜语： “ 四季穿皮袄，晚上站岗哨，发现有情况，就会汪汪叫。 ” （狗） 2.（出示小狗的图片）瞧，这就是老师给大家带来的好朋友 小狗。它生活在一个温暖的大家庭里，还有 11 个兄弟姐妹呢。你们想认识它们吗？ 3.（投影课文图片）这就是我国传统纪年的十二属相。快看看，他们在玩些什么？学生自由说。 小结：今天，十二属相特别开心，因为它们要热热闹闹地玩过家家的游戏。 （二）初读课文，整体感知 1.老师配乐朗读，评一评，老师读得怎样？ 2.这么多的动物一起玩过家家的游戏多开心呀！让我们怀着高兴的心情把课文再美美地读一遍。 3 / 8 3.学生借助拼音自由读文，边读边在文中画出生字，借助拼音，读准字音。 （三）创设 情境，掌握生字 1.出示 10 张字卡：鼠、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 师：这十个字宝宝有什么共同点？（属相名） 今天，这些动物特别开心，想和我们做一个有趣的识字游戏：谁喊出它的名字，它就和谁交朋友。 学生抢读，读得好的同学能得到动物们热情的问候。 2.猜猜它是谁。 请学生上台从十张生字卡片中任抽一张，看后做一个相关的动作，或就这个动物说一句话（不能说出动物的名字），让同学们猜猜是哪个动物，猜中了就当小老师领读。 课间休息：老师讲十二属相来历的传说故事。 3.识字记形。 （ 1）出示： “ 猴 ”“ 狗 ”“ 猪 ” 。 启发交流：你发现了什么？（三个字均是 “ 犭 ” 旁，“ 犭 ” 旁表示与动物有关） （ 2）出示 “ 图 ”“ 烟 ”“ 兔 ” 。 交流启发：这些字你有什么好办法记住？ 帮助识记： 形状记忆法： “ 图 ” 外面的方框表示图片的形状是四四4 / 8 方方的； 偏旁识记法： “ 烟 ” ，形声字，偏旁是 “ 火 ” ，表示与火有关； 字谜识记法：一个小儿子，小口分两半，头上长着角，你说怪不怪？（兔） （ 3）指导学生识记 “ 鼠、龙、蛇、马、羊、乐 ” 。 4.送字宝宝回 家。 字宝宝太贪玩了，让我们快快送它回家吧！ 齐读课文。 （四）指导写字 1.出示生字卡片，指名认读。 2.观察：你认为哪些字最难写？哪些地方最容易出错？ 3.重点指导。 牛：独体字，第二横要长，竖要写在竖中线上。 龙：防止漏掉点或撇。 马：共三笔，第二笔是 “” 。 羊：竖的上方不要出头，三横长短不一。 乐：共五笔，第四笔是点。 巴： “” 要写得舒展。 4.学生练写。 5.投影反馈。 （五）作业布置 5 / 8 1.了解自己或家人的属相。 2.把十二属相的传说故事讲给家人听。 第二课时 （一）创设情境，激发兴趣 （出示课文插图）师：这就是十二属相。我国习惯用这十二种动物分别来记人的出生年。 你今年几岁？属什么的？你能猜猜老师属什么的吗？ （二）细读课文，引导感悟 1.结合课文插图，圈画动物名。 2.指导看图，你觉得哪个动物玩得最快乐？（板书：乐 乐）能说说你的理由吗？ 3.你能读出这种动物高兴的心情吗？指名读（可配一两个动作 表演读）。 4.评读。 5.老师配乐朗读，学生闭眼想象。 6.说说你刚才仿佛看到了什么。 7.指导朗读： “ 冬锵冬锵过家家 ” （边读边有节奏地轻轻敲击桌面，读出节奏感）。 （三）填补空白，编歌诀 过渡：虎、兔、龙、蛇、马，它们在忙着些什么呢？ 6 / 8 1.仔细看图，说一说。 2.你能模仿课文的句式编一两句歌诀，说说这五属相过家家的情景吗？ 教师引路： 小老虎，吹笛子， 小兔子，弹琵琶。 龙吹箫，蛇唱歌， 马儿乐得打腰鼓。 （四）课间休息 老师教唱十二属相歌。 老鼠前面走， 跟着老黄牛。 老虎一声吼， 兔子抖三抖。 天上龙在游， 草里蛇在扭。 马儿过山坡， 碰见羊老头。 猴子翻筋斗， 金鸡喊加油。 黄狗半夜守门口， 懒猪整天睡不够。 7 / 8 （五）玩一玩，记一记 1.出示贴有属相图片的小黑板（ 10 张图片）。 2.过家家的游戏马上就要开始了，结果鼠大哥点名的时候，发现有两个动物因为贪玩，迟到了还没来。仔细看图，你能猜出它们吗？（老师把漏掉的两张动物图片 贴到小黑板上） 3.游戏马上开始了，鼠老大一声令下，整队集合。结果有几个动物因为太紧张，太高兴，竟然站错了位置，你能帮它们把队排好吗？ 4.学生上台重新按顺序排列图片。 （六）表演 1.全班起立朗读表演（边读边配以动作）。 2.戴头饰表演。 看到它们这么快乐，让我们也来乐一乐吧。（板书：乐） 十二名学生分别扮演十二种动物，依次排好，表演十二属相过家家的热闹欢快情景（配乐朗读）。 （七）背诵