冀教版三六年级英语上册教学计划.doc

冀教版三六年级英语上册教学计划 三年级英语(上册)教学计划； 一、班级基本情况：本班级共有学生49人英语对于；都是从同一水平开始学习；习英语的积极性使他们建立初步的学习英语的自信心 二、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性；的性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进；础；3、注重中外文化的双向交流使学生通过学习培养能力 三年级英语(上册)教学计划 一、班级基本情况： 本班级共有学生49人英语对于小学三年级所有学生来说都是从同一水平开始学习教师应从激发学生学习英语的兴趣入手培养学生学习英语的积极性使他们建立初步的学习英语的自信心初步了解中西文化的差导 二、教学重点与难点分析： 1、注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的性和实用性 2、注重学生自学能力和学习策略的培养为学生的进一步学习或终身学习奠定基础 3、注重中外文化的双向交流使学生通过学习培养未来跨文化交际所需要的能力 4、注重学生学习兴趣的培养以不同方式最大限度的激发学生的学习动机 5、注重融合学科内容加强学科之间的整合和渗透让学生通过英语学习来获得其他学科的知识 6、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求 三、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力 5、适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础 四、教学内容与目标： 1、能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流 2、能听、说、认读70个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题）并能简单地运用 3、能学唱10首歌曲, 4、能听、说、唱3首民谣 5、能听懂4个小故事 五、教学措施： 1、认真备课钻研教材抓紧课堂教学做到当堂内容当堂掌握 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语在生活中学习英语 4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 5、多与学生交流进行口语交际训练 学情分析：本班级共有学生37人学生对英语表现出浓厚兴趣并有了一定的英语基础能运用英语进行初步的交际本班学生大多基础知识掌握良好掌握了一定的技能技巧学风较正但有少数学生由于学习态度不够端正基础不扎实能力也较差学习比较困难学生经过一年的学习有了一定的英语学习基础大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣但也有些学生已失去了刚开始的兴趣出现两极分化现象还要注重培养学生良好的学习英语的习惯教材分析：新学期一开始我对英语课程标准和英语教材进行了比较系统地学习与分析深入领会了新教材的修订意图弄清教材的重点、难点发现：本册英语中我们继续学习数字的表达自己喜欢的食品学习如何问路学习一些美国的节日继续学习如何描述人、物品、动物的特征以及如何比较这些特征等我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许以及如何描述正在进行的动作 本册教材有这样几个特点： 注重了学生运用能力培养； 尊重学生的差异并让其充分发表出来； 3.在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件； 4.设置了发展学生特长的选做题体现了新课标的各项要求明确英语教学方向 方法措施: 1、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态从而提高课堂效果因此老师们时刻注意着把微笑带进课堂将欢乐带给学生；和蔼的对待每一位学生尊重学生的意见信任他们向上的愿望理解他们的错误激励每一位学生的进步对学困生更要加倍关注以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 2、运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中教师避免过于单一的教学方法对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法使学生各有所得充分利用现代化教学手段如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具 如：实物、图片等为学生创设情景让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础 3、在抓好课堂教学的同时针对英语学科学生作业和考试的问题进行了多次地研讨并大胆地进行了改革使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业进步较大的作业在全校进行展示； 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 5、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写 学情分析：本班级共有学生33人五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣教材分析：本教材难易度合理过渡平和让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题四个单元依次涉及了家庭、国家、衣物、旅行这些语言材料地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绘画、等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言在学生能力培养方面本套教材旨在帮助学生学说英语并帮助英语教师提高自身的英语水平和教学能力教材强调交际和会话重点在交谈教材为学生提供了大量的各种不同交际情景中用英语交谈的机会：学生与学生学生与小组学生与教师及学生与全班学生能经常地进行角色表演并自 编对话这些交谈有利于学生感情的交流促进灵活运用语言的能力 方法措施： 1、根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性 2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力 3、活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度 4、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用 5、学生优差搭配,合作达标在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用 6、主动发掘后进生身上的优点并加以发扬尽量少批评多表扬、鼓励和帮助让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们 学情分析:本班级共有学生32人六年级学生平均年龄在12岁左右学生们大部分基础还可以但是班级里仍然有一些没有英语基础的学生所以学起来很吃力对于六年级的学生来说通过三年多的学习已有一定的英语基础对英语学习有着浓厚的兴趣渴望通过新学期的学习获得更多是知识以丰富自己的交际内容提高交际能力 现状分析：六年级的学生已学过三年多的英语学生有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但有一部分学生基础很差学生的学习兴趣难以保持所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学做好学差生的转化工作引导他们端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的英语学习习惯为以后的更高年级的学习打下坚实的基础 教材分析：这套教材讲究系统性既强调听与说又兼顾读和写从而达到各项语言技能之间的平衡教材还强调主动性强调以学生为中心的语言活动较多地让学生参与一对一和小组活动通过让学生参与这些不同种类的语言活动从而提高学生的语言表达能力本教材难易度合理过渡平和让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学本册教材内容选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题四个单元依次涉及了家居、加拿大的学校生活、季节、圣诞节这些语言材料地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绘画、等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言在学生能力培养方面本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能 方法措施： 1、在教学过程中要把激发学生的学习兴趣在加强听说的前提下通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)努力做到以听说助读写以读写促听说而不能读写代替听说 2、在教学新单词时可以让学生借助生动的卡通画轻松地掌握从中得到乐趣获得成就感从而激发他们学习英语的兴趣 3、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演画一画玩一玩或唱一唱 4、在教学时由浅到深、由易及难逐步深入并注意方法及评价不伤害后进生设计适合