初三英语教学计划优秀.doc

初三英语教学计划优秀 猜你喜欢： 初三英语的教学任务是非常艰巨的:既要继续学习新的知识,又要在有限的时间内有计划地复习初一、初二的内容而要想出色地完成教学任务,提高初三英语课堂效率才是最根本的解决办法下面是小编为大家分享的初三英语教学计划希望大家喜欢 1.目标： 争取在第一次模拟考中不及格的人数达到最少 2.现状分析: 全年级有六个极低分短期内无法达到及格线但是可以控制一下分数争取考到30分以上在及格线上徘徊的有三十个人左右主要集中在4、5、6三个班级 3.具体对策： 1)缩小单词背诵的范围集中一到七课常见的单词变形让这部分学生反复默写反复做针对性练习各班统计好这部分学生的信息做到每天有默写每天做同样的练习提高反复的频率(胡长征负责) 2)针对20个知识点每个知识点出5道选择题进行反复训练难度降低最简单最常见的题目每天训练二十个知识点一遍(朱丹琼负责) 3)针对句型转换每种题型也是五道找最常见的考试频率出现最高的题目进行反复训练如变一般疑问句否定句划线部分提问被动句同义句(孙琦负责) 4)在训练之前由备课组长统一训练方法和内容每个班级由自己任课教师负责做到每天任务每天完成 5)上好复习课每节复习课要有针对后进生的学法指导和针对性讲解4、5、6班控制在每节课10分钟左右的内容 具体操作时间 中午进行单词默写和针对性练习 晚上单词默写加强级选择和句型转换练习 第二天重复前一天的内容进行强化训练同时加上新的单词默写 第三天新一轮练习和默写 以人为本让每个学生都能得到发展和提高 辅导措施： 分层递进教学： 根据学生的情况分层作业分层指导分层考试让每一个学生都有成功的体验如：初三英语每周5课时上新教材以夯实英语基础第二课堂使用英语周报英语辅导报进行加强巩固有利于英语水平的提高 改进教学方式： 让学生参与到教学活动中来充分利用现代化教学手段进行教学如将英语课本内容以课本剧、小组比赛、表演等方式组织教学尽可能多的让学生动口、动脑体验知识形成的过程培养合作探究精神 因材施教开展“送温暖”活动： 重视学生的差异性对基础相对较弱的同学利用课余时间、下午第四节课和星期六进行义务辅导使其成绩不断提高通过奥赛培训使学有余力的同学得到更好的发展指导学制订计划和目标根据目标和计划进行考试成立“促优班”使全体同学都能得到相应的提高 开设英语沙龙： 多走进课堂和同学们面对面交流开设英语沙龙同学们通过和老师的对话听英语歌曲排英语歌剧来提高听力和口语表达能力 一教学目标 通过训练学生的听、说、读、写使学生掌握最基本的语言知识和语言技能从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐使学生养成良好的外语学习习惯为将来的学习打下坚实的基础 以教材为载体密切结合教材在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能从而激发学生主动学习英语的兴趣提高学生的记忆、观察、思维及想象能力为学生的终身学习奠定基础 二学情分析 我任教九年级三四班英语从整体情况来看普遍学生英语基础较差兴趣不高甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平所以在课堂教学时出现有学生不守课堂规则不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象难以形成英语学习氛围有少部分学生基础较好自制能力较强能认真听课按老师要求完成各项任务总的来说这两个班的英语教学具有挑战性需要耗费不少时间和精力 三教材分析 九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础 2.使学生明确学习英语的目的性 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力 四课时安排 本书共四个单元每单元都有三个话题每个话题又分A,B,C,D,四课依据本学期的教学进度本学期具体安排如下： 每周上一个话题中期考试前上两个单元其余的两个单元中期后上 五教学措施 1、依据学生基本情况逐步激励学生对英语产生学习兴趣 2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力 4、重视思维过程系统编排由浅入深由易到难由已知到未知循序渐进点面结合逐步扩展循环往现以加深影响 九年级的英语教学工作十分关键而九(34)班的英语底子薄兴趣不高在这种情况下就需要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时要进行分层次教学对于好的学生要加大知识的容量拓展知识的层面使好学生成