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文档简介

品德与社会下学期教学计划 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例以下是小编为您准备的品德与社会下学期教学计划希望能帮助到你！ 一、班级情况分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生会乐于这一门课程的学习能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去 二、教材分析 人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱） 这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第二单元主要是我们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路 三、教材重点难点 “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容从校外探路出发激发学生对出行有很大的学问认识最后落实到保护自己的安全教育 四、教学目标 总要求：促进学生良好品德的形成和发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 1、引导学生在家人爱的关怀下懂得爸爸、妈妈的艰辛以达到关爱社会 2、指导学生参与社会生活能够清楚地表达自己的感受和见解能够倾听他人的意见能够与他人平等地交流和合作 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择理解感谢他人 4、初步了解个人外出要注意些什么初步学看平面图严格遵守交通规则、懂得安全的重要性 五、教学措施 1、全面把握课程目标通过教学帮助学生懂得爱来自家庭学校和社会 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能重视创设良好的学习情境灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间以人为本引导学生自主学习 3、重视发展性教学评价方法的运用强调评价过程化重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现重视儿童活动中付出的努力的程度以及过程中的探索、思考、创意等 4、开发教学资源从教科书扩展到学生的整个生活空间把教学内容与本地区实际有机结合起来同时关注社会新的发展和变化增进课程内容的现实性和亲近感使本课程教
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