小学第一学期教学计划设计.doc

小学第一学期教学计划设计 一、本册教材总的教学要求 课堂教学生活化是艺术教学的沃土围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线培养创新精神是课堂教学的灵魂本册教材通过多种艺术形式多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵从艺术于生活的关联出发引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题发展它们的综合艺术能力 二、各单元教学要求 第一单元希望的田野 1、学唱我们的田野指导学生配合呼吸唱好弱起拍节奏富有感情地演唱 2、学唱种子之歌学习八六拍的节拍强弱规律体会和表现八六拍得旋律特点 3、学唱山娃娃的音乐会练习歌唱和“间奏”的准确衔接这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握 4、欣赏丹麦歌曲丰收之歌了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格 第二单元祖国您好 1、学唱七子之歌体会歌词含义富有情感地歌唱 2、学唱祖国有多美引导学生富有情感地歌唱准确唱好七声音调歌曲 第三单元欢腾的大西北 1、欣赏花儿与少年、学唱主旋律感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现 2、引导学生分组自己学习视唱乐谱要求是唱得准确并能表现出情绪特点 3、学唱宁夏民歌歌唱宁夏川感受民族风格配合歌曲表演 4、学唱回族民歌满山遍野好庄稼感受民族风格引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍两句式结构）排排这首歌曲包含了些音级为学习调式做准备 5、学唱宁夏民歌数花感受歌曲的说唱风格启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱引导学生讨论这首歌曲属于种五声调式 6、学唱陕北民歌领唱秧歌引导学生准确唱好切分节奏配合歌曲扭秧歌、打腰鼓 第四单元大自然的小卫士 1、学唱山东民歌花蛤蟆分析歌曲的形象表现特征 2、结合歌曲学习“五声音阶调式”并结合以前所学过的歌曲进行调式分析这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式 3、学唱四川民歌数蛤蟆继续巩固学习五声音阶调式 4、学唱啄木鸟引导学生唱好短促、有力的硬吐音引导学生相互倾听、配合常昊二声部合唱 第五单元翠竹声声 1、学唱竹乡娃娃爱竹林体会歌曲的内容和意境结合歌曲认识降半音记号唱好带有降记号的变化音级 2、欣赏歌曲小背篓感受歌曲表达的情绪认识升半音记号感知变化音级对丰富音调的作用 3、学唱紫竹调唱谱学唱歌曲并分析歌曲属于种五声调式 4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器写出它们的名称 5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段识别是种乐器演奏它们在音色上的特点 6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲体验不同音乐表现 7、学唱黎族人民爱歌舞和着音乐学跳竹竿舞 8、学唱苗族民歌芦笙舞配合表演 第六单元照片里的故事 1、学唱金色的童年是一首歌讨论歌曲的情绪表现 2、分析歌曲的节奏特点重复的音乐创作手法在些方面具体表现学习音乐创作方法锻炼结构感知能力和分析能力 第七单元军旗飘飘 1、学唱红星歌讨论、分析进行曲体裁的具体表现学生还知道些进行曲风格的歌曲、乐曲引导学生了解音乐的体裁和风格提高感受、分析能力 2、学唱军队和老百姓引导学生分析歌曲中变化重复手法的具体应用提高学生的音乐分析能力学习音乐创作方法 3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现逐渐学习带有共性的艺术构成法则 4、学唱小号手之歌启发学生精神饱满地唱出歌曲的精神风貌注意唱好附点节奏、休止拍、强音记号等才能唱出歌曲的表现结合歌曲分析属于种体裁 第八单元三个和尚 1、学唱三个和尚进行表演唱要求唱好领唱与齐唱的衔接部分这是对学生内心听觉、稳定拍感、学习相互倾听配合的很好锻炼 第九单元艺术家的故事 1、结合欣赏歌曲春雨濛濛地下欣赏吴冠中的绘画春如线体会意境感受同一主题的不同艺术表达 2、欣赏笛子曲姑苏行结合欣赏吴冠中的江南水乡绘画学生交流感受描述音乐与绘画的联系和想象 3、听讲和收集莫扎特的童年故事 4、学唱莫扎特摇篮曲唱好八六节拍歌曲 5、欣赏歌曲渴望春天体会八六节拍的形象特点 6、引导学生查找还有些作曲家创作过摇篮曲的体裁作品 7、学唱黄河大合唱选曲保卫黄河了解冼星海创作的故事 8、学唱、表演河边对口唱 三、本册教材的重点、难点 重点：巩固所学唱歌