足球单元教学计划范本.doc

足球单元教学计划范本 近年来越来越多的学校开设足球教学课程那么下面是小编给大家整理收集的足球单元教学计划范本内容仅供参考 一、指导思想： 本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手以培养学生的思维、合作、实践能力为目的给学生足够的时间和空间使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”并通过师生间、生生间的交流与合作培养学生的自主探究与合作学习的能力促使学生较好地掌握运动技术提高运动技能和身体素质水平为终身体育服务 二、单元教材内容的选择： 新课程的一个重要理念是目标统领内容为了实现水平四的目标我们在分析水平四目标的基础上认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养在组织教学的过程中应注意为学生创设宽松热烈的学习情境引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握增强其自主学习的能力因此我们对初一的足球学习内容进行了选择并进行了重新的组织即将足球的“基本动作”的学习内容融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中目的是迎合学生主体的心理需求充分调动学生的学习兴趣具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法并简单了解规则 三、教学特色： 整个教学单元一改过去的教师讲解、示范学生模仿的教学方式教师始终参与学生的整个学习过程并与学生一起练习、比赛同时进行有效的指导以创造平等和谐的教学氛围学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法体现了合作与探究的学习方式 四、单元教学目标： 1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的 2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作 3、学生能愉快认真地参与各种练习并在练习中萌发创造思维有追求成功的欲望与信心勇于展示自我乐于相互合作在群体合作中增进友谊交往学会尊重同学对不同运动角色能够努力完成任务对所在集体有责任感 一、指导思想 本课以初中新课标为依据以学生为主体教师为主导为坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想通过小组合作形式注重学生的自主学练的能力充分调动学生的主动参与性培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神促进学生运用足球技能进行体育锻炼和比赛使学生身心得到协调发展 二、教材分析 足球是“世界第一运动”被初中生喜爱由于足球具有集体性强烈的竞技性和趣味性能满足青少年身心发展的需要对于培养机智灵活勇敢顽强合作精神以及锻炼身体锻炼意志都具有非常重要的价值和意义脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一具有较高的实用性 三、学情分析 本课的授课对象是初四（1）班的学生共有42人大部分学生都喜爱足球运动但对足球活动的技术掌握得并不好特别是现阶段女生由于身心特点不愿意接受大强度练习而没有学习兴趣本节课通过学习脚背外侧踢球技术以小组合作的形式同时采用分层次教学的方法以提高学生学习兴趣 四、教学目标 1、认知目标：以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法在自主合作学习中掌握其动作技术 2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习使大部分学生能完成这一技术动作半数学生能做出高质量动作让学生体验成功的快乐 3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力在学练中互相帮助、团结协作的精神 五、教学重难点： 重点：出球的准确性 难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择 六、教学方法 本节课以小组合作为模式主要采用游戏法、引导启发法和自主探究的教学方法并通过教师的教学引导转变学生的学习方式让学生形成一种互帮互学自主探究的学习氛围通过鼓励放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学生学习兴趣培养学生创新精神的目的 七、教学过程 本节课主要有三个部分：1、情景创设和激励导入2、小组探究和合作提高3、收获评价和恢复整理 一、情景创设和激励导入 教师创设情景将爱国教育渗透期游戏情景中激励学生自主创新诱导学生回归内容 二、小组探究和合作提高 在这个阶段充分利用小组合作的形式让孩子根据自己理解的展示脚背外侧踢球动作接着小组成员之间评定改进然后组间展示技术动作互评提高最后统一出学生们自己认为正确的动作技术 老师以视频教学的形式出示正确的动作技术让学生们观看给予学生们足够的肯定浅浅的提出存在的不足 学生根据看到的正确视频动作将自己的动作技术改进提高小组内展示推选出优秀组员进行全班展示老师激励带领其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价 最后采用比赛形式巩固提高所学技术动作以小组为单位