小学二年级英语的教学计划.doc

小学二年级英语的教学计划 经过一学年的教学学生各方面的能力与水平都能得到相应的提高学习习惯得到初步的形成课堂常规能有条不紊的进行学生都能对于学习英语产生浓厚的兴趣思维活跃乐于参与到课堂活动中大部分学生活泼好动在语音语调方面能有进一步的巩固学生爱说英语爱唱英语歌曲乐于表演故事在此时也存在一定的缺点对于语段的识记还需要提高一小部分学生的语音还需要做辅导 本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感在大量的语言实践中形成初步的英语语感、打好语音语调基础具备用所学的英语进行交流的能力养成良好的学习习惯为以后的学习打下坚实的基础本册书的要求具体体现在以下几方面： （1）在听方面能根据听到的词语或指认图片或实物能听懂课堂指令并做出相应的反映能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来能识记与辨别26个英文字母； （2）在说方面能听录音并进行模仿能交流简单的个人信息包括姓名年龄家庭状况等能说唱英文的儿歌和韵文； （3）在玩演方面能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际 （4）在读写方面能看图识词能正确地书写26个英文字母 （5）在视听方面能看懂语言简单的英文动画片 本册书的重点主要表现在以下几方面： （1）在词汇方面主要以个字母和每一课出现的Corewords,Phonicswords,Contextualwords为主涉及的面比较广 （2）从句型方面来看主要以简单的询问别人介绍某物的句型为主 （3）从语音方面以26个字母的基本音素在词尾与词首的发音为主,让学生更进一步掌握、巩固其发音规律 本册书的难点在于要求学生四会的单词量比较大部分单词的发音与拼写都有一定的难度所涉及的句式灵活多变单数与复数句式的差异在语音方面部分字母或字母组合有关的音素容易混淆本册书无论从信息的输入量还是从信息的输出量有较大幅度的提高无疑对学生来说是一个挑战同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式存在学生容易混淆同时在本册书中也增添了书写单词的内容让学生提早的接触到写的训练 1把“重兴趣重成就感重自信心的建立”放在教学的首位 2在教学的过程当中让学生在体验中、参与中、实践中学习 3充分发挥人本主义精神让学生成为学习的主人 4创设良好的课堂氛围使得学生乐于参与课堂活动在轻松中学有所得 5重视学生的口语交际能力把在课堂上学得的东西运用于生活当中同时适当地把生活中的口语“Whatdayistoday?”“Whatstheweathertoday?”等引入课堂真正做到课内、课外相结合 6充分利用好网络资源的优势让多媒体进入课堂提供一个高质量高效率的课堂还可以拓宽学生的知识面 7培养良好的学习习惯 教学目的 1.学生能询问别人的名字和能用英语介绍自己的名字 2.利用故事、歌曲让学生熟练掌握句型并且结合现实生活 3.学生能借助图片来理解故事结合自己进一步把它表演出来 4.学生能认读和正确地书写字母A到D 5学生根据自己的学习情况给自己给予评价 词汇 Core:hello,whats,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning, Phonics:apple,ant,ball,cat,carrots,deer,dog,door Contextual:LetsgoBecareful. 句型 1.Hello,mynames. 2.Whatsyourname? 教学重点 1学生能准确的认读本课的单词与新句型 2学生能利用句型“Whatsyourname?”来询问别人的名字 3借助与图片学生能理解故事并能表演出来 4能利用发音规律学生能认读字母A到D 教学难点 1.出现的英文名字太多学生容易混淆 2故事所涉及的某些句子有一定的难度 3把读音与字母结合起来 4Whatis=whats的区别巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练） 1利用布偶来引入本单元的主题导入本课重点句型:Whatsyourname?让学生训同桌与小组成员来巩固此句型 2给每一个学生一个英文名字让他们接触英文名字并教会他们平时多用英语来交谈 3利用头饰与面具把本单元的故事展现出来听录音让学生初步了解故事的大意同过不同形式的朗读把故事识记下来让他们通过小组合作把故事表演出来 4利用本单元出现的小韵文小儿歌进一步的巩固新知识 5字母的教学要充分利用游戏的优势开展灵活多变的活动如Bingo,Snapgame,Pointtosay,listenandsay,drawandsay等方法熟记4个字母 6正确的引导学生书写字母如书空在练习本书写等 教学目的 1学生能听从教师的课堂指令 2能用简单的语言陈述某人的名字 3听录音在图片的帮助下学生理解故事大意并能表演出来小学二年级英语教学计划 4.学生能认读和正确地书写字母E到H 5学生根据自己的学习情况给自己给予评价 词汇 Core:this,isnt,desk,book,pen,pencil,eraser,ruler,not,a,pencilbox,pencil,sharpener Phonics:eggs,elephant,fire,flowers,girl,goat,hat,hand,insect,ink Contextaual:ComeonSuperNicetomeetyou.Whatalovelyday 句型 1.Thisis.Thisisnt 2.ThisisaThisisan 3.Showmeyour.Standup.Sitdown.Openyour. 教学重点 1.熟练的操练新单词与新句型 2利用新句型Thisis/isnt.来陈述某人的名字 3理解故事大意分角色朗读和表演 4正确认读和书写E到H 教学难点 1单词间的缩写容易忽略 2肯定句式与否定句式之间的区别 3冠词的使用规则 4字母E和F的书写容易混淆巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练） 1以介绍家庭能够成员为切入口引出本单元的主题渗透句式Thisis利用同学间的互相介绍对句型加以操练达到学以致用的效果 2以不同形式的课堂指令让学生活起来充分利用教室的一切资源训练学生的反映能力 3利用多媒体教学软件展现本课的故事让学生跟录音朗读模仿其语音语调为理解故事大意打好基础通过不同形式的朗读让学生识记正个故事并能把它表演出来 4字母的教学应有不断创新的方法加以导入与操练创编字母操让学生在动作中加以识记摆脱枯燥乏味的操练 5以旧带新的方法进一步把本课的单词加以操练 6在书写方面对已学过的字母进行听写 教学目的 1学生能询问别人的名字和能用英语介绍自己和别人的名字 2能用简单的语言陈述某人的名字和来自个国家 3利用故事、歌曲让学生熟练掌握句型并且结合现实生活 4.学生能认读和正确地书写字母J到N 5学生根据自己的学习情况给自己给予评价 6.学生能借助图片来理解故事结合自己进一步把它表演出来 词汇 Core:whos,that,who,America,Britain,Canada,China. Phonics:jacket,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest Contextual:JoinusPoorMockyOuch 句型 1.Whosthat? 2.Thats.Thatisnt. 3.Hes/Shesfrom. 教学重点 1.熟练的操练新单词与新句型 2利用新句型Thats.Thatisnt.Hes/Shesfrom.来陈述某人的名字、来自个国家 3理解故事大意分角色朗读和表演 4正确认读和书写J到N 教学难点 1单词间的缩写容易忽略 2肯定句式与否定句式之间的区别 3学会并运用表示国别的单词 4字母M和N的书写容易混淆巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练） 1以介绍家庭能够成员为切入口引出本单元的主题渗透句式Thats利用同学间的互相介绍对句型加以操练达到学以致用的效果 2以不同形式的课堂指令让学生活起来充分利用教室的一切资源训练学生的反映能力 3利用多媒体教学软件展现本课的故事让学生跟录音朗读模仿其语音语调为理解故事大意打好基础通过不同形式的朗读让学生识记正个故事并能把它表演出来 4字母的教学应有不断创新的方法加以导入与操练创编字母操让学生在动作中加以识记摆脱枯燥乏味的操练 5以旧带新的方法进一步把本课的单词加以操练 6在书写方面对已学过的字母进行听写 1学生能用英语介绍自己的家庭 2学生喜爱并能表演本课的儿歌与韵文 3能认读和书写字母O到R 4学生能跟随录音表演本课的故事 词汇 Core:family,mother,father,sister,brother,aunt,uncle, grandfather,grandmother,me Phonics:octopus,orange,panda,peacock,puppet,rat,tabbit,rooster,queen Contextual:Ready?Smile. 句型 1.Whosthat?Thatsmy. 2.Whoisthat?Thatismy. 教学重点 1熟练地操练新单词和新句型 2在日常交谈中学生能用简单的英语来介绍自己的家庭 3能利用句型Whatsthat?进行问与答 4能表演本课的儿歌和故事 教学难点 1单词间的缩写学生较难去把握 2把学到的知识联系到生活当中巩固双基的具体措施（包括听说读写的综合训练） 1利用实物与图片教授本课的单词配加clapgame,snapgame,Bingo来进行进一步的巩固与操练 2学生能借助录音和图片把故事表演出来 3把自己的家庭照片带回学校向同学介绍自己的家庭 4绘制一张自己的家庭的美术作品加深对家庭的热爱 5字母教学中充分利用已学的单词来引入新字母的教学让学生初步掌握发音的规则利用好字母操让学生记忆深刻加上开展Mouthgame,writeintheair,writeontheback等游戏加以巩固 6可以让学生听写字母进一步熟练写法 7通过给图画涂上颜色把所学的知识融于绘画当中 1学生能够正确地识别家庭成员以及了解他们的关系 2.利用故事、歌曲让学生熟练掌握句型whosshe?能结合现实生活进行问与答 3.学生能借助图片来理解故事并能扮演出来 4.学生能认读和正确地书写字母T到W 5培养尊老爱幼孝顺父母的好习惯 词汇 Core:her,car,his,boat,room,puter,h