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文档简介

我的家教学计划 一、教学要求 能用一两句话介绍自己的家 学说普通话说话时态度大方 二、教材说明 本课有一幅图图上有三位小同学站着的女孩子是刘平平她手里拿着一张照片照片上有四个人除了刘平平之外还有他的爸爸、妈妈和爷爷坐在单人沙发上的男孩子是王飞坐在长沙发上的女孩子是李小云他们正在认真地听刘平平介绍自己的家 图下是图中三位小同学的对话他们分别向大家介绍自己的家刘平平首先向大家介绍他介绍了自己家里有几口人都有谁；王飞接着介绍他不仅介绍了家中有几口人都有谁而且介绍了爸爸、妈妈的职业；最后向大家介绍的是李小云她说的话课本上没有写完她会怎样向大家介绍呢这是留给同学们思考的问题 三、教学建议 1、从图入手了解三位小同学口语交际的环境可以首先引导学生观察图画请同学说说这地方都有谁他们在做什么学生一般能看出：这是一位小同学的家两个女孩子和一个男孩子在一起一个女孩子（学生会把她想象成这里的小主人）正在请小同学欣赏自己家的全家福通过对图的观察引起学生的好奇心：他们在一起说些什么呢 2、听读对话了解三位小同学口语交际的内容在学生很想了解图中的小朋友说些什么的时候教师给学生朗读图下的对话并告诉学生图中的小同学各叫什么名字了解了图中三位小同学口语交际的内容以后可以和学生们共同总结出：他们都在介绍自己的家此时板书课题我的家 3、进入情境帮助李小云同学把话说完学生已进入了图画所创设的口语交际环境图中李小云的话没有写完教师可以引导学生想想李小云会怎样介绍自己的家请同学把李小云的话说完不要求每个同学都说得一样只要能够用几句话说明白即可 4、比较、模仿想想怎样向大家介绍自己的家师生共同总结出介绍的顺序如先介绍家中有几口人再说都有谁然后介绍他们做什么工作等等 5、仿中有创选择自己喜欢的方式向大家介绍自己的家要给学生留有一定的自由空间在向大家介绍自己的家时除了像图中的小同学那样介绍自己的家外还可以再自愿介绍一些自己家中的其他情况如家人的爱好家中最辛苦的人是谁等等 6、个人练习与双向互动相结合要给学生一定的自己练习的时间学生自己会说了面向大家说话时才能做到自然、大方小组的交流可以使每个学生都有锻炼的机会这也是由自言自语到面向全班同学的一个准备和过渡是教学中不容忽视的环节在小组或全班的交流中应鼓励同学互相提问使说的同学能表达得更清楚使听的同学能了解到自己想知道的有关对方同学家庭的其他情况 7、保护隐私有的学生家庭中有一些不愉快的情况如父母离异、
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