关于小学教学工作计划范文.doc

关于小学教学工作计划范文 指导思想 以现代教育理论为指导以全面实施素质教育为宗旨以提高教学质量为核心以镇小学中心校教学工作计划为准绳结合我校具体情况突出教学质量这一工作中心切实提高课程实施水平和教育教学质量学校的的主要工作是教学工作教学质量的提高正是素质教育的体现因此本学期的重点工作仍然是提高教学质量 强化校本教研提高教师培训实效 深入开展校本教研活动探索教师培训的有效形式使教师逐步养成学习与反思的好习惯增强研究意识以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围立足于课堂层面发现问题和解决问题以问题为课题直面具体教学切入实际教学通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”开展校本研究各学科要以典型课例为载体以对原教学行为反思为起点通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究提出新的教学方法和策略2、积极组织教师参加校本培训加大教师培训力度提升教师队伍整体素质力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励建设新的骨干教师队伍3、采取多种措施加快骨干教师的培养重点解决老教师教学方法陈旧年轻教师教学不得法问题 抓好教学常规管理加强质量监控全面提高教学质量 开学初从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见认真做好记录学校做好监督与反馈将教学常规学习贯穿于教学始终教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求倡导教师做到常规教学工作“五认真”即：认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈切实加强教学五个环节的管理学校与教师及时沟通与交流老师也及时反馈自己的反思使检查与反思互动化 备课要精心备课要做到有明确的教学目标、教学理念充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计有较为详细的导语、过渡语、总结语设计有完整的板书设计和教学反思要做到备学生备教材备方法备教具要体现出个性要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象学校将定期和不定期的检查教师的个人备课对不合要求的备课提出批评并定期整改在备课中体现出启发引导、延伸拓展书写要认真格式符合要求通过以上要求引导教师认真钻研教材学会运用教材通过备课质量的提高达到提高课堂教学质量的目的所有教师提前一周备好课要以教研组为单位开展集体备课活动共同钻研、共同探讨 上课准备要充分本学期在加强备课管理的同时也加强随堂听课的管理尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导使他们能迅速提高自己的教学水平提高教学质量督促青年教师进行课后反思提高课堂教学指导的针对性学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分并纳入到年底考核以此督促教师上好每一堂课保证课堂教学质 认真组织课堂教学坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性特别重视非智力因素的作用做到教书育人每一节课都要做到教有目的练有中心学有效果坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象积极倡导自主、合作、探究的学习方式真正落实学生在课堂上的主体地位 作业要有效能各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈对书面作业教师要全部认真批改防止漏判、错判现象的发生对学生出现的错误教师要及时问明原因并予以纠正及时复判；批改后教师要写明评价的等级和批改的日期倡导教师在作业批改中使用激励性评语激发学生学习自信心作文评语要规范（写楷体字）各科教师要有批改作业记录各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研 辅导要有提高本学期我们将继续做好课外辅导工作开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划建立课外辅导记录对学困生的辅导务必做到耐心和细致帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法对学优生则要加强培养发展其特长努力使每一位学生在原有基础上有所进步确保优秀率提高合格率各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研对学习差的学生采取多种形式的辅导进行具体的学生指导帮助他们提高成绩辅导要有目的、有计划做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求；辅导方式要灵活多样课内辅导与课外辅导相结合集体辅导与个别辅导相结合知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合要提高辅导的针对性和实效性本学期继续加强对特长学生的辅导在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿提高学生写作水平；数学、英语教师做好竟赛辅导争取让学生参加各级各类竞赛通过对各种特长学生的培养争取在诸方面获得丰硕成果 检测要有针对性注重反思与提高教学质量是学校教学的灵魂和生命线每位教师必须树立“有效教学”观念增强质量意识忧患意识争先意识努力提升所任学科的质量结合上学期考试情况本学期学校将继续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度对薄弱环节（年级学科）进行跟踪调查指导分析存在问题落实解决措施力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队本学期要加强月质量检测每次检测后要求教师进行详细的质量分析学校进行学科质量分析以此督促全体教师重视教学质量重视学生的学习效果一是重视反馈搞好二次过关实现二次过关满分卷；二是做到即时阅卷即时讲评；三是做好分析总结把握学情调整教学策略补弱救失查漏补缺本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价每月进行一次可以采取多种方式进行并做好质量分析学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测并对检测的情况进行全面的总结各学科要切实做好这 项工作及时分析教学中存在的优缺点提出今后改进的措施音体美等学科教师也要对学生进行评价相应的学科也要做好质量分析 继续做好“五个一”工程本学期仍然要求每位教师做到“五个一”即：每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著或有关课程改革的著作；整理一本不低于10000字的学习笔记；执教一节公开课或示范课研究课；撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等；至少参加一次镇级以上的学习或教研活动 作业管理新课讲完后留适量的作业要求学生按时完成（基本在课内完成）认真批改作业普遍性问题及时讲解纠正对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育耐心帮助除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等作业且忌重复、过量、或要求