小学英语老师工作计划「3篇」.doc

小学英语老师工作计划3篇 本学期我将教三、四、五年级英语我将重点投入到养成良好的学习习惯激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写为进一步学习打下基础 一、学生情况分析 我校三年级的学生没有基础他们思维活跃模仿能力和记忆力较强所以应针对不同的学生进行分层次教学会达到预期的效果;四五年级学生基本掌握一定的英语日常用语具备一定的英语基础因此对他们而言英语基础知识需要继续深入的渗透把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯 二、教学要求和目标 1.使学生获得一些英语的感性知识激发学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度掌握基本的英语交际用语培养学生初步运用英语进行交际的能力 2.培养学生一定的语感打下良好的语音、语调和书写基础 3.培养学生学习英语的自觉性养成良好的学习习惯 4.掌握基本英语交际用语使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力 5.遵循英语教学规律寓思想教育于语言教学之中促进学生良好品德的形成适时介绍中外文化差异尽力使学生感兴趣培养学生创新精神和实践能力努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础并为进一步学习打下基础 6.在学习课本知识的同时加强英语知识的拓展、延伸、加深 三、教学重点 1.能按四会与三会要求掌握所学单词 2.能按四会要求掌握所学句型 3.能在情景中熟练的运用所学的四会句子 4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下听懂清晰的话语与录音 5.培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 四、教学难点 低年级：养成良好的听英语、读英语说英语的习惯能自觉的模仿语音、语调逐步培养语感 高年级：掌握基本英语交际用语培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习的习惯能够把不懂的词标记出来在课堂能够认真听讲随时记笔记 五、方法措施 1、备课 认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握 2、上课 (1)创新运用各种不同英语教学法来辅助教学如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语 (2).创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语英语中有生活” (3).鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯 (4)、注重教材的灵活性和可操作性以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生提升英语基础好的学生 (5).多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等为学生提供使用英语进行交流的机会 (6).鼓励学困生我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大因此我们要鼓励学困生善待学困生纠正学困生的错误观念让他们知道自己能行鼓励他们去追求在课堂上要多用鼓励性的语言要掌握评价的艺术保护后进学困生的自尊心发现他们的优点与长处让他们尽情发挥教师要耐心帮助他们以自身的人格魅力去影响和感化他们从而提高教学质量 3、作业 精心选编作业题量适当针对学生的学情分层布置指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时适当结合面批做到表扬鼓励和严格要求相给合使学生养成良好的作业习惯;作业评定采用等级、语言评价等多种形式;作业形式多样化采用口头与书面、课内与课外相结合的方式三年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主四五年级在听说朗读的基础上加强读写练习 教师发展是教师人生价值实现的过程是教师在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平的过程针对自己的特点制定个人发展计划如下： 一、认真学习政治法律 政治道德素养是一个人必须具备无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础因此我要热爱祖国、热爱党以一个共产党员的身份高标准、严要求此外我觉得还应该认真学习各项法规用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要及时了解孩子各阶段的发展和需要热爱自己的事业 二、提高专业文化水平 新课程的实施迫切要求广大教师提高专业化水平教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家既要有扎实的学术根底又要有学术的前沿意识掌握现代教育手段教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面： (一)制定科学合理的教学计划 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验根据学生的实际情况和新教材的特点来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施针对我校教书育人的教学特色苦练写字基本功争取二年后自己的教学水平能上一个台阶 (二)业务方面 认真听从导师的指导使自己的教学水平逐步提高教学经验日益丰富寻找出一条适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色工作计划同时在工作学习的过程中积极撰写各类学科论文积极承担各类公开课争取做好导师布置的“八个一”也即： 1、一年内写一篇论文及案例; 2、争取获得县级奖项; 3、每年写一篇教学反思; 4、每年开一堂片级以上的公开课; 5、每年培训班活动有主题发言; 6、每年评课一次; 7、完成一本教学摘记; 8、完成校级或县级课题一篇 相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论不断参与各种活动才能找出自己的缺点与不足才能成长起来才能成为一名优秀的英语教师 1、指导思想 在本学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导:第一切实地了解学生的水平注意衔接尽快使学生适应我的英语教学;第二教学要面向全体学生关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣;第三以学生为主体尊重个体差异因材施教;第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标;第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系 2、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱由于在以前学习英语的过程中没有很详细全面地学习音标基本的音标和字母拼读都没有掌握好在词汇语法规则等方面存在很多缺漏所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异 另外学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题例如：许多学生不能明确学习英语的目的学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性也不注意知识的积累和巩固 最后学生对新教材缺乏一定程度上的了解还不适应新课改指导下的一些教学方法在课堂上习惯像以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出 3、教材与教辅的分析 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养是相较于以前教材很大的不同 教材特点与重难点： 首先突出学习者的发展包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力具体为：为学生提供更多的体验语言的机会;精心设计教学活动使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现 该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变达到用英语思维和表达的目标 4、教学目标 总体目标：激发学生学习英语的兴趣树立自信心在整个教学过程中让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力积累学习方法 具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际在教学刚开始的阶段注意高一和初中知识的衔接例如复习音标和字母拼读规律积累基础词汇、词语搭配、句型熟悉不同单元呈现的语法规则掌握实际用法希望第一学期后学生能培养学习的兴趣养成较好的学习习惯对基础知识有一定的掌握 5、教学措施 让学生每天积累几个单词利用互测及教师抽查及时检查保证效果并坚持下去 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果 实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 经常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的情况利于学生的有效性学习 从所任课班级实际情况和本身条件出发认真进行思考和改正多关注学科教研的发展多多 听课向有经验的老师虚心学习取之所长多和同事交