初四英语教学计划.doc

初四英语教学计划 英语是一门非常重要的语言小编收集了初四英语教学计划欢迎阅读 一、指导思想 根据初中英语课程标准和教材要求全面贯彻市教育学院的教学思想和精神结合我校英语教学的实际情况和考试说明特制定12年中考英语复习计划总体思路是以课本为载体以指导用书为指导踏实细致地做好复习工作 二、复习时段及知识体系落实 第一轮复习（3.14.30）疏通教材兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练 第二轮复习（5.15.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练 第三轮复习（6.16.21）综合训练查漏补缺突出阅读和写作训练 三、实施办法及措施 总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划： 1、疏通教材夯实基础加强双基训练 第一轮复习主要以书本为主六册书本中单词、词组的再现主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句定语从句等要求突出重点精讲精练引导学生探究问题发现问题使学生在答题时做到灵活应用触类旁通变知识为能力教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求避免偏题、怪题对教材中反复出现的重点、难点指导学生掌握同时抓好英语的听力训练 2、依据中考指导用书及考试说明进行专项训练 第二轮重点是进行专项题型的复习预计从五月一日开始到五月底结束 对重点题型如完型填空、阅读理解及书面表达进行专项强化训练完型填空题是综合类型的试题它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力指导学生做完型填空时要提示他们： 1）通读全文从整体上感知全文掌握大意切忌只盯住一个句子仓促解题快速阅读时还要注意找出关键词抓住了关键词就抓住了故事的线索 2）重视主题句短文的主题句往往是每篇文章的首句有时也出现在文章的中间或结束处 3）还原检查看是否顺理成章从语意和语法两方面检查无误后便可完成 做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点： ）作题时可先浏览问题带着问题通读全文也可先通读全文再看题目文章至少读三遍以上 2）正确对待文章中的生词和难句要学会根据上下文判断其意对于文章中一些较复杂的长句只要抓住重点和关键问题就明朗了 3）做完题后要重新检查一遍试题对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透有时题目难度大仅从字面理解还不够要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断 书面表达训练通过写作前小组合作独立写作自评、互评和师评相互结合的作文模式促进每位学生写作能力的提高老师提醒学生按中考作文评分标准先要注意文章的整体构思是否有主题句首尾是照应等是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语法语言点的正确使用教师要及时归纳收集常见病句并出示在黑板上稍后大家可以就共同的错误加以分析和讨论这样加深对所犯语言错误的印象降低再犯的机率当然除了归纳收集错误以外也要归纳收集精彩文句并在全班点评时大加赞赏这样可以鼓励学生写作的积极性特别是激发灵活运用语言的能力创新意识写作潜力表扬使得写出佳句的学生有成功感而其他同学有目标方向从而可以逐渐提高整体的写作质量最后要求学生再对全文通读几遍琢磨一下是否符合要求尽量做到准确无误如发现错误可作最后修改誊写工整将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来或利用实物投影展示出来保留修改之处或讲评时读给全班学生听给予鼓励也可以达到互相学习的目的 3、综合训练注重方法指导 第三轮复习着重于综合能力的训练即按中考模拟题的训练从六月初开始主要目的是针对中考要求侧重培养学生审题和解题的能力同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试通过知识考查与能力考查并重提高学生的应试技巧有了前两轮的复习学生对知识已经有了一定程度的掌握因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型为真正的中考做好充分的准备我们备课组将加强对近年来中考试卷的分析和研究注重搜集和整合中考信息对中考考查的重点和难点精选题目突出训练重视对学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力培养引导学生从不同的情景来思考问题摆脱单一的思维方法做到以不变应万变提高学生的灵活运用能力我们知道：掌握知识是形成技能的前提多做练习是形成技能的基础练习是学生巩固知识加强理解提高运用能力的关键教师要注意解题方法的点拨和启发同时还要注意对学生复习方法的指导 新的学期开始了这学期我任教初四英语的教学工作这届学生是我从初一带上来的所以对他们的学习状况和对知识的掌握程度都比较了解根据现在中考的趋势重点是考察学生对知识的运用能力所以这学期主要从培养学生运用语言的能力上做文章培养学生积极主动地去学、去练、去用我把本学期的英语教学计划如下 一、基本学情分析 通过以前的英语学习一部分学生有很好的基础但有少数学生学习目的不明确克服困难的决心和勇气不大也有部分学生因为上学年在英语方面学得不踏实掉了队从而丧失了学习的信心和勇气对于这部分学生要想鼓励他们重新树立起信心比较困难在上学期的教学中就已经产生了比较严重的两级分化如果这部分学生不能赶上来的话那么本期的两级分化现象将会更加严重这是在本期教学中如何克服的最大的难题由于教材加大了难度因此大部分学生学习感觉比较吃力这是原因之一；其次缺乏实施语言教学的环境；第三教学设施跟不上；针对于此要采取分层次教学要激励和指导班上那些学有余力的学生同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持 要精心安排教学进度让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目 结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助在由不同层次学生组成的对子和小组中尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识这是非常有价值的在层次相同学生的对子和小组中后进生按照自己的进度完成活动并操练语言必要时向对方提问 二、教学目的： 1、继续激发和培养学生的学习兴趣帮助他们树立自信心使他们养成良好的学习习惯发展自主学习的能力 2、学生掌握一定的语言基本知识和基本技能建立语感获得运用英语的能力为学生的可持续发展打下根基 3、培养学生自觉运用英语的习惯增强交际能力 三、教材分析： 本册教材共有14个模块和两个复习模块重点围绕着现在完成时和过去完成时展开同时利用对话、短文、应用文等培养交际能力及用语能力所以教学中要加强训练 四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话目的:要求学生背诵并默写培养语感 2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 3、对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来 4、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 5、实施任务型的教学途径培养学生综合语言运用能力 6、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任