《晏子使楚》教学计划.doc

晏子使楚教学计划 年级：八年级 课型：精读课 课时：2课时 审核：备课组 时间：921 学生班级：姓名： 教学目标： 1、利用工具书及课文页下注释读懂课文内容并翻译课文； 2、结合人物个性化的语言理解人物形象； 3、结合课文内容学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神 学习重难点： 1、掌握重要的文言实词、虚词 2、鲜明的人物形象个性化的语言 教学方法： 读议展点练 第一课时 一、提示语：（教师引导） 二、晏子简介： 三、自主学习课文： （一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料逐字逐句理解文意请你将认为应积累的词圈点起来不清楚的地方请打上号在小组内讨论 （二）为下列字注音： 缚（）酣（）诣（）曷（）橘（）枳（）熙（） （三）解释下列加点的字： 晏子将使楚（）齐之习辞者也（） 为其来也（）所以然者何（） 得无楚之水土使民善盗耶（）谓左右曰（） 吏二缚一人诣王（）齐人固善盗乎（）（） （四）比较下列句子中的加点词语并解释： 习：齐之习辞者也（）学而时习之（） 何以：吾欲辱之何以也（）孔文子何以谓之“文”也（） 徒：叶徒相似（）徒手搏斗（） 使：晏子将使楚（）楚之水土使民善盗耶（） （五）找出下列句中的古今异义词并解释： 1、何坐古：今： 2、其实味不同古：今： 3、寡人反取病焉古：今： 文中还有这样的词 （六）找出文中的通假字写出本字并解释： （七）找出文中的“之”字并解释： （八）文中有如下特殊句式请分别找出来： 1、判断句： 2、宾语前置句： 3、固定格式： （九）用现代汉语翻译下列句子： 1、为其来也臣请缚一人 2、酒酣吏二缚一人诣王 3、圣人非所与熙也寡人反取病焉 4、齐之习辞者也今方来吾欲辱之何以也 5、今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶 四、合作探究： 1、这则短文主要讲了什么事重点写了两个人他们各身份各表现出什么性格特征 2、文中的楚王和臣子是怎样谋划羞辱晏子的他们的谋划主要是针对晏子的还是针对齐国的（从文中找出根据） 3、楚王明明是栽赃陷害而晏子又无法澄清事实那么晏子是如何战胜楚王的为什么楚王最终没有治晏子的罪呢 五、拓展延伸：阅读下列古文完成下列各题： 晏子使楚楚人以晏子短为小门于大门之侧而延晏子晏子不入曰：“使狗国者从狗门入今臣使楚不当从此门入”傧者更道从大门入 见楚王王曰：“齐无人耶使子为使”晏子对曰：“齐之临淄三百闾张袂成阴挥汗成雨比肩继踵而在何为无人”王曰：“然则何为使子”晏子对曰：“齐命使各有所主其贤者使贤主不肖者使不肖主婴最不肖故宜使楚矣” 1、解释下列加点的字 为小门于大门之侧而延晏子（）使子为使（）（） 晏子使楚（）其贤者使贤主（）（） 2、翻译句子：然则何为使子 3、楚人因晏子矮小怎样来羞辱他 4、晏子自称不肖言外之意 第二课时 巩固提高（中考题） 一文言文阅读（18分） 阅读下面两则短文完成2125题 【甲】晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰：“缚者何为者也”对曰：“齐人也坐盗”王视晏子曰：“齐人固善盗乎”晏于避席对曰：“婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶”王笑回：“圣人非所与熙也寡人反取病焉” 【乙】景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘坐堂侧陛妻子入见立有间公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒”晏子对曰：“天不寒乎”公笑晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也”公曰：“善寡人闻命矣”乃令出裘发粟以与饥寒者孔子闻之曰：“晏子能明其所欲景公能行其所善也” （节选自晏子春秋） 【注】景公：齐国国君霁（j）：天放晴被：同“披”陛：皇宫的台阶 21用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿（2分） 其实味不同 22.解释下列加点的字（6分） 吏二缚一人诣王（）晏子避席对曰（） 齐人固善盗乎（）叶徒相似（） 晏子入见立有间（）逸而知人之劳（） 23用现代汉语翻译下列句子（4分） 圣人非所与熙也寡人反取病焉译文： 乃令出裘发粟以与饥寒者译文： 24甲文中的“橘生淮南则为橘生于淮北则为枳”现象说明了什么请简要回答（2分） 答： 25甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方请选其中两人略作评析（4分） 答： 二文言文阅读(6分每小题2分) 甲文晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也坐盗”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同所以然者何?水土异也今民生长于齐不盗入楚则盗得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也寡人反取病焉” 乙文秦王怫然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰；“天子之怒伏尸百万流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也夫专诸之刺王僚也彗星袭月；聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣若士必怒伏尸二人流血五步天下缟素今日是也”挺剑而起 秦王色挠长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡而安陵以五十里地存者徒以有先生也” 6下列各项中加点词语的意思相同的一项是 A齐人也坐盗先生坐B楚之水土使民善盗不辱使命 C叶徒相似徒以有先生D寡人反取病焉人病立坛场(越巫) 7对下列句子的理解不恰当的一项是 A晏子避席对曰晏子离开座位说 B齐人固善盗乎?齐国人很顽固都善于偷东西? C所以然者何?水土异也为什么会这样呢?水土不一样啊 D怀怒未发休祲降于天心里的愤怒还没有发作出来上天就降示征兆 8根据对所选的两个语段的比较阅读分析下列说法不恰当的一项是 A甲文和乙文都是写古代外交的楚王和秦王都想欺负对方但方式方法有所不同楚王借缚者戏弄晏子而侮辱齐国秦王则想以霸气使对方屈服 B甲文的结果是楚王自讨没趣以苦笑自嘲而告终 C乙文的结果是唐雎“挺剑而起”后秦王由衷地赞美安陵是因为有唐雎而存在 D甲文主要表现晏子的智慧乙文主要表现唐雎的胆识 （二）阅读下面两段文言文完成第813题 甲晏子使楚楚人以晏子短为小门于大门之侧而延晏子晏子不入曰：“使狗国者从狗门入今臣使楚不当从此门入”傧者更道从大门入见楚王王曰：“齐无人耶使子为使”晏子对曰：“齐之临淄三百闾张袂成阴挥汗成雨比肩继踵而在何为无人”王曰：“然则何为使子”晏子对曰：“齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故宜使楚矣” 注释：晏子名婴春秋时齐国著名的政治家和外交家傧者接引宾客的人临淄齐国国都袂衣袖 8解释下列句子中加点的词 （1）晏子使楚（）（2）为小门于大门之侧而延晏子（） （3）傧者更道（）（4）婴最不肖故宜使楚矣（） 9翻译下列句子 齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主 译文： 10晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者 答： 乙秦王怫然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒伏尸百万流血千里”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也夫专诸之刺王僚也彗星袭月；聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上此三子者皆布衣之士也怀怒未发休祲降于天与臣而将四矣若士必怒伏尸二人流血五