4、走一步，再走一步

1 / 11 4、走一步，再走一步 4、走一步，再走一步 一、积累与运用 1.你能将下列广告词所运用的成语还原成原来的模样吗？ 衣店广告：衣衣不舍（） 鞋店广告：望鞋欲穿（） 2.给加点的字注音。 嶙峋（）眩目（） 啜泣（）茫茫（） 3.解释下列词语。 纳罕： 小心翼翼： 训诫： 4.下列句子没有语病的一项是（） A.请把这件事你不要放在心上。 B.他很早就 对天文学产生了兴趣。 c.从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 D.他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。 5.走一步，再走一步作者是 _国作家。课文选自。 二、阅读 2 / 11 阅读下面文段，回答文后问题。 （一） 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “ 很好， ” 我父亲叫道， “ 现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。 ” 我又照着做了。我的信心大增。 “ 我能办得到的。 ” 我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 6.文中的 “ 我 ” 已经脱 险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？ 7.“ 父亲 ” 对 “ 我 ” 脱险起到什么作用？ 8.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？ 3 / 11 9.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？ （二） 特殊的听众 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小 山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。 一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得咒骂道： “ 我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！ ” 当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇 人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老4 / 11 人叫住了我，她说： “ 是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 ” 一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。 “ 我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。 ” 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 “ 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。 ” 我被这位老人诗一般的语言 打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听到我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“ 听众 ” ，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句： “ 真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德 舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说： “ 求求你，饶了我吧！ ” 我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿 透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。 就这样，每天清晨我都到小树林里，坚持不懈地练琴；而我那位特殊的 “ 听众 ” ，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前信心十足、一丝不苟地拉着每5 / 11 一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。 我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她： “ 是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发， 不过 她是个聋子。 ”“ 聋子？！ ” 妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“ 聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？ ” 我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对这位特殊的听众，这位 “ 耳聋 ” 的音乐家，我轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。 (二 )我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。 后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位 “ 耳聋 ” 的音乐家。 10.本文的记叙顺序是什么？ 11.本文所写事情的起因是；结果是。 12.本文第 段具体写了 “ 我 ” 的变化，这些变化表明“ 我 ” 比以前 _和 _了。（用两个词语概括作答） 6 / 11 13.结合文意，解释两个 “ 特殊 ” 的含义。 第 段中加点的 “ 特殊 ” ：。 第 段中加点的 “ 特殊 ” ：。 14.本文第 段中画横线的语句使用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？ 15.本文第 段中加点的 “ 总是 ” 有怎样的表达作用？ （三） 艰辛的历程 “ 娘，您别送了， ” 我喉咙涩涩的， “ 天不早了，您回去吧！ ” “ 娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。 ” 车窗外的娘眼眶红红的，笑着说， “ 娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了 ” “ 我记住了，娘 ” 我哽咽着，低下头 娘终于 回家了。一直没有回头 我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 那一晚，我失眠了 想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 娘不识字，小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了、晾干了，再7 / 11 挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用 “ 壹贰叁肆 ” ，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当 “ 睁眼瞎 ” 。 穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖气力挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法 借！ 跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句 娘一辈子也忘不了那 个誓言。 我读高二那年，家里已经穷得叮口当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了 娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！长长的大路上，夕阳的余8 / 11 辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇 娘分明疼啊！但娘为了省 那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就为了省五角钱给儿子做伙食费啊！ 我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张 10 元钞票，吃力地笑着说： “ 儿，总算借到了，天快黑了，快回学堂吧！ ” 我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着 读着读着，泪水不由得又盈满 了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘 （选自 1999 年 5 月 6日中国教育报，作者平江人，有改动） 16.本文采用的主要记叙顺序是什么？ 17.本文第 段画线部分的 “ 那个誓言 ” 指的是什么内容？ 18.本文第 段画线句子 “ 多挺一挺，咬咬牙 ” 表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么？ 19.本文三次写 “ 我 ” 的流泪。请用简练准确的词语分别写出三次流泪的不同： 9 / 11 第一次流出的是的泪。 第二次流出的是的泪。 第三次流出 的是的泪。 20.概括指出本文主要选取了什么材料来歌颂母亲的？ 21.你觉得应该学习文中这位伟大的母亲的什么精神？ 三、写作 22.生活中难免遇到困难，你遇到了什么困难？你是如何面对的？写下来。（ 300 字左右） 参考答案： 一、 1. 依依不舍 望眼欲穿 2. 3. 惊奇，诧异。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。 告诫，教导。 5.莫顿 亨特美当代 少年 二、（一） 6.这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。 7.鼓励、引导 “ 我 ” ，让 “ 我 ” 有自我脱险的勇气和信心。 8.“ 要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 ” 10 / 11 9.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到达到目的。首先要有勇气和信心，无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。 （二） 10.本文记叙的顺序是顺叙。 11.我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林我成了一名 真正的小提琴手 12.自信刻苦 13.这里指在我沮丧和灰心时，尽管她耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。 14.修辞方法：比喻作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起我的自信，给了我美好的感受。 15.“ 总是 ” 是 “ 一直是 ”“