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学前班语言课教学计划 学前班语言课的开展对于提升幼儿们的语言能力有着积极的作用下面学前班语言课教学计划是小编想跟大家分享的欢迎大家浏览 一、现状分析： 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等通过这些活动的开展幼儿的口语表达能力较强并且爱说、喜欢说敢于在集体面前表达自己的想法和观点 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯在同伴和老师交流时喜欢插嘴部分幼儿的词汇量较局限 二、教学目标： (1)能集中注意力耐心地倾听别人谈话不打断别人的话乐意与同伴交流能大方地在集体面前说话能说普通话能较连贯地表达自己的意思学习围绕一定的话题谈话不跑题学习用轮流的方式谈话不抢着讲不乱插嘴继续学习交往语言提高语言交往能力 (2)养成先仔细观察后表达讲述的习惯逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序能主动地在集体面前讲述声音响亮句式完整 (3)在游戏中巩固练习发音正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等能说简单而完整的合成句能听懂并理解多重游戏规则学习较迅速地领悟游戏中的语言规则并能及时做出相应的反应 (4)喜欢欣赏不同形式的文学作品主动积极地参加文学作品学习活动学习理解文学作品的人物形象感受作品的情感基调能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解能根据文学作品提供的线索扩展想象仿编或续编一个情节或画面 (5)能仔细观察图书画面的有关细节看懂单页多幅的儿童图画书内容增强预知故事情节发展和结局的能力懂得爱护图书知道图书的构成有兴趣模仿制作图画书在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律并有主动探索汉字的愿望喜欢描画图形尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画 三、具体措施 (1)创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣 (2)养成幼儿注意倾听的习惯发展他们的语言理解能力 (3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受尝试说明、描述简单的事物或过程发展思维能力和语言表达能力 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解 (5)加强语言教育与其他领域教育的联系 (6)教师要为幼儿学习语言提供榜样 (7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导 (8)教师要为幼儿主动学习创造条件如提供良好的语言范例;提供丰富多样
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