5b unit4 an english friend单元集体备课

1 / 16 5B Unit4 An English friend 单元集体备课 5BUnit4AnEnglishfriend 单元集体备课记录 序号内容主备人设计备课组集体讨论意见 一单元 教材 分析本单元教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友，并且在介绍朋友的同时，还重点引出了主语是第三人称单数的一 般 疑 问 句 和 特 殊 疑 问 句 及 其 应 答Doeshe/sheyes,he/,he/shedoesn /sheusuallydo?He/sheusually 目的是想让学生在尽可能真实的情境中，灵活运用所学。 c、 D 结构板块，主要让学生掌握本单元的结构和句型。 在 Readandsay 中， WangBing 正在给他的英国朋友 Tom 发电子邮件，这时， GaoShan 进来了，引出了一段询问 Tom 情况的对话。对话中出现了用语 I mbusy.及主语为第三人称单数的一半疑问句和特殊疑问句及其答语。在教学中，老师一定要注意，多给学生提供开口说英语的机会，并且给予鼓励，让他们对英语学习充满自信。 在 Look,readandlearn 中，呈现了六个动作类词组，教师应运用多种方法帮助学生理解词义。在这一部分的学习时，不能只用单一的 方式让学生记单词，而要通过游戏等让学生感兴趣的方式达到记忆的效果。 2 / 16 在 Askandanswer 中，通过几幅图的场景展现主要让学生掌握句型： What smikedoing?He ?yes,hedoesn t.并在学习中反复进行说话练习。在学习这部分内容时，老师要多为学生设置情景对话，让学生在有趣的对话中掌握特殊重要句型。 在 Workinpairs 中 ， 继 续 复 习 运 用 ：Whatdoesusuallydo ？ Hesheusually 这两个句型要求学生四会掌握。教师可以利用简笔画、图片或生活照片，先与学生做 问答练习，要求学生正确掌握主语为第三人称单数时动词的用法。在学生充分练习的基础上，教师安排学生对句型进行认读和书写训练，以增强学生的有效记忆。 在 Lookandread 中，通过看看读读的形式帮助学生复习巩固主语为第三人称单数时动词的用法。这个部分主要让学生练习口语交际能力，在学生能较为流畅转述的基础上，要求他们看图，整篇叙述。 在 Listenandact 中，主要是让学生通过 “ 听听做做 ” 游戏要求一个学生说副词，其他学生根据这个副词做一个能与这个副词相搭配的动作。其目的是培养学生学习兴趣，让学生在愉快的学习 氛围中巩固所学知识。 在 Listenandrepeat 中，让学生注意字母 “u” 在单词中的发音，并读准音。 在 Sayarhyme 中，让学生学会一首关于本课教学重点的歌3 / 16 谣。让学生在有节奏歌谣中结束本单元的教学。 二单元 目标 要求 1 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词fasthigh,speakloudly,runfast,jumphigh,dancebeautifully,walkcarefully,sitquietl 2 、 能 听 得 懂 、 会 说 和 会 读 日 常 交 际 用 语 及 句 型Doeshe/she?yes,hed oes. No,hedoesn t. 3 、 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Doesheshe?yes,He ,He/Shedoesnt. 4、了解字母 u 在单词中的读音。 5、会说英文歌瑶。 三单元 学情分析与教学建议学生对即将要学的知识应当比较感兴趣，学生喜欢谈论自己的朋友和他们的爱好，学生有话表述，本单元主要是以谈论朋友的话题为主，让学生在真实情境中感受到学习的乐趣。 老师在教学中也可以多设置些情景，让学生在情景中对话；拓展教学材料，让学生带上自己愿意和同学分享的经历，共同学习、讨论，运 用本单元的知识，以培养学生乐于别人分享的良好的品质。 4 / 16 牛津小学英语 5BUnit4AnEnglishfriend 教学设计 第一课时 【教学内容】 5BUnit4B&c 【教学目标】 :fasthigh,Doeshe/she?yes,hedoes. No,hedoesn t. :speakloudly,runfast,jumphigh,dance beautifully,walkcarefully,sitquietly Situation 【教学重难点】 1.四会掌握单 词 fast,well,high 等。 2.能听得懂、会说、会读、会写句型 Doesheshe ？yes,hesheusuallydo ？ HeShe;usually 【课前准备】 1、单词教学卡片。 2、录音机和磁带。 【教学过程】 5 / 16 “comeonandjoinintothegames” ,let (put“jumphigh”ontheBb) sact!Runfast!(Put“runfast”ontheBb.) ! runl oudlyspeak “speakloudly” ,walkcarefully,sitquietlyinthe sameway ,asktheothersto guess. ? yes,hedoesn “Doeshe?” 6 / 16 Doasurvey 第二课时 【教学内容】 5BUnit4A 【教学目标】 :ane-mail,busy,town,age,usually,what doessheusuallydo?He/sheusually :I mbusy,we rethesameage 【教学重难点】 3.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 ane-mail,busy,atown等。 4.能听得懂、会说、会读日常交际用语 I mbusy 5.能初步感知课文内容，并流畅地朗读课文。 【课前准备】 1、多媒体课件。 2、录音机和磁带。 【教学过程】 7 / 16 .Dosomeexercise! .Talkaboutthephotos. /sheusually?He/sheusually ? heusuallydo?Heusually ,surftheInternet,busy What sWangBingdoing?IshesurfingtheInternet?He sbusy. ,age Doyouliveinthecity?No,I twelve?yes,?I mtwelve, reinthe sameage. ,answerthequestion. sfriendliveinLondon? ? ? ? ! 8 / 16 第三课时 【教学内容】 5BUnit4 【教学目标 】 1.进一步掌握本单元所学的动词词组 2. 进 一 步 掌 握 句 型“Whatdoesusuallydo?”“He/Sheusually” 能用该句型询问他人日常生活规律 3. 通 过 本 课 学 习 能 灵 活 区 别 运 用Do?yes,d,o./No,don t Does?yes,does./No,doesn t 【教学重难点】 6. 灵活运用 Do?yes,d,o./No,don t Does?yes,does./No,doesn t 7. 进 一 步 掌 握 句 型“Whatdoesusuallydo? ”“He/Sheusually 【课前准备】 图片 录音机 投影 【教学过程】 (投影呈现 ) 9 / 16 ssaytogether. 5.图片闪现，生说本单元所学的词组 T:IusuallyreadEnglishbooksandwatchTVonSundays. mybrotherusuallydoeshishomework myparentsusually S1:Whatdoyouusually? S2:Iusually S1:Whatdo S3:I 8.从他人口中了解你的同学 :Excuseme,BWhatdoescusuallydo SB:Sheusually SA:DoesD? SB:yes,/No, a.游戏目的：复习 Whatdoes?Does? b.游戏准备：师准备各类图片 c.方法：看看，问问，猜猜 10 / 16 一生看图，师生共猜（个别： Does ） 8.出示图片，师生示范一例 9.同桌问答 10.扩充对话，比比哪组说得好 ,thenrepeat (Ifyouaretheboy) Use:Hegoestoschool Hehas Helikes 15.师提供类似的图片，出示关键词，生试说（同桌），比比谁说得既流利又正确。 1.回顾本单元所学的词组，单词，试默 2.用所学的句型描述你同学的日常生活，兴趣爱好 提示： gotoschoolatseven havesixlessonseveryday havelunchat11:10 likesinging 11 / 16 第四课时 【教学内容】 5BUnit4 & & 【教学目标】 1.通过 复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的动词词组 2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语 3. 能 进 一 步 掌 握 句 型Does?yes,does./No,doesn´t 并 能 用Whatdoesusually do? 询问他人日常生活规律 4能初步了解字母 u 在单词中的读音 【教学重难点】 .能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语 . 能 进 一 步 掌 握 句 型Does?yes,does./No,doesn´t 并 能 用Whatdoesusuall y do? 询问他人日常生活规律 .能初步了解字母 u 在单词中的读音 【课前准备】 12 / 16 1、单词教学卡片。 2、录音机和磁带。 【教学过程】 T:IusuallygoshoppingonSaturdaysandSundays. Doyouusually? S1:yes,Ido./No,Idon t. IusuallyplaychessonSaturdays. T:DoesyourmotherworkonSaturdaysandSundays? S1:yes,shedoes. T:Whatdoesyourfatherusuallydointheevening? S1: 一生起说，齐说 游戏目的：复习所学的动词词组并进行扩展，灵活运用 游戏方法：师说一副词，生做各种动作 /laugh/sing you reright./great! 做错的： you rewrong. I msorry. 13 / 16 ,readafterthetapeinroles. (Don tlookatyourbooks.) 鼓励学生说，不一定要全面，完整，说一两句也行，还可以用自己 的话说。 withthewords. 3.将单元按读音归类 ju:A ,describeitthensay“Thepuppetjumps andrunsinthebus” :What sthis? Ss:It sapuppet. T:Whereisit? Isitinthebox? Isitinthebox? Ss: 1.能熟练表演本课对话 14 / 16 2.模仿 PartA 并结合重点句型自编对话（分小组进行） Trytowriteasmallpassage(Aboutyourfamilymemberoryour classmate) 第五课时 【教学内容】： Unit4AnEnglishfriend 【教学目标】： 复习第四单元重难点，完成补充习题。 【教学重点】： 熟练的掌握第四单元的语法知识和重点短语。 【教学难点】： 认真、准确地完成补充习题。 【课前准备】： 1.补充习题录音材料。 2.补充习题 【板书设计】： Unit4AnEnglishfriend Does ？ yes,does.(No,doesn t.) Whatdoesheshe ？ Hesheusually 【教学过程】： A、 Revision. 15 / 16 要求学生课前准备。 speakloudly 大声地讲话 runfast 跑得快 jumphigh 跳得高 sitquietly 安静地坐着 dancebeautifully 跳舞跳的优美 walkcarefully 小心地走 swimwell 游泳游得好 frommondaytoFriday 从星期一到星期五 liveinasmalltown 住在一个小镇 anEnglishfriend 一位英国朋友 writeane-mailtomyEnglishfriend 写一封电子邮件给我的朋友 B、第四单元的四会单词。