幼儿园小班英语教学计划之ShowMe.doc

幼儿园小班英语教学计划之ShowMe 幼儿园小班英语教学计划之ShowMe 活动目标: 1、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis. 2、通过游戏活动引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie发音基本准确. 3、培养幼儿对英语活动的兴趣 活动准备: book,bag,cup,hankie的实物 活动过程: 一、WarmUp热身复习Pointatyoureyes 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲激发幼儿参与英语活动的愿望 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说注意纠正幼儿的发音 师：Whatisit? 生：Itsa(cup).(幼儿答不出来老师就带读几遍) 2、教师设计情境帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义 请某幼儿拿着一本书老师伸出双手同时说Showmeyour(book)另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis请其他幼儿练习对话注意纠正幼儿的发音表扬大胆学说的幼儿 3、引导幼儿类推理解并学说Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis 4、Agame游戏:瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上老师说：“Showmeyour(book)”幼儿就摸取该物并说“Hereitis” 摸不对的就换另一名幼儿玩 三、结束部分 Song:showme幼儿跟唱歌曲 活动评价： 1、教学方式灵活整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语 2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点具有“活泼、轻松、有趣”的特点 幼儿园小班英语教案：Myface 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容： 学习单词nose、mouth、eye、ear 活动准备： face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等 活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello,boysandgirls 幼：Hello,MissLi 师幼共同唱goodmorning 2、复习单词 师：今天老师再来给小朋友变个魔术点出课件faceLook,whatsthis 幼：Itsface 师：Yes,教师模仿face：“Iamaface,nicetoseeyou” 幼：“nicetoseeyoutoo” 师：Oh,verygoodface上都有什么呢Whowanttohelpme? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：Onetwotheer 二、学习五官单词 师：点击课件放大五官上的嘴巴Whatsthis? 幼：嘴巴 师：ohthisismouthfollowmemouth 幼儿看老师口型跟读向mouth打招呼hellomouth 类似学习nose、eye、ear 师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己 幼、gooddoodverygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了小朋友看发生了什么事出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了办啊 幼儿积极讨论想办法 我们都是一些有爱心的小朋友那我们一起来帮娃娃找到五官让她成为一个漂亮的娃娃吧教师讲解游戏玩法和规则要求幼儿到教室的每个角落找器官找到的用英语说出名字然后到其他小朋友那找另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸看组组合的最快优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友小娃娃脸真漂亮他们要回家了先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫：touchtouch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上要求能够听到后快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友在欢乐的touchtouch游戏中结束活动 活动自评： 通过本次英语活动幼儿基本上可以掌握所学单词并复习到一些简单的英语口语活动通过听、说、学、用等多种游戏形式使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用并能够在教师带动下积极参加到游戏中并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力在游戏中注意到幼儿的个体差异及时鼓励和引导 幼儿园小班英语教案：EightLittleBabyDucks(优质课) 小班英语教案EightLittleBabyDucks(语言领域) 设计意图： 孩子们有学习语言的天赋尤其是36岁的孩子是学习第二语言的黄金时期但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣为其终身的语言建构发展奠定基础根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点设计了儿歌“EightLittleBabyDucks”为了孩子们能容易复习数字110和学习歌曲“EightLittleBabyDucks”在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语 活动目标： 1、幼儿能积极的参与游戏培养孩子们的英语学习兴趣在游戏中习得英语 2、学习儿歌EightLittleBabyDucks 3、能大胆创作体验交流、合作的快乐 活动准备： 1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张 2、录音机、歌曲磁带 3、卡片：小猫、小鱼各十张 4、小鸭头饰25个 活动过程： 1、热身活动： 游戏：BigWolf（评析：通过游戏充分调动幼儿情绪烘托课堂气氛为幼儿创造一个快乐的英语氛围提高孩子们的学习兴趣） 2、复习数字one.ten T(出示百宝箱)look,whatsinthebox? C:Oh,fish T:Somanyfish,letscount TC:One,two,threeten T:wonderful,therearetenfishes T:Listen,whoising?(助教扮演小猫) C:cat,catising T:letsplaycatandfish(玩小猫捉小鱼游戏边游戏边数数直到所有小鱼被小猫捉完)（评析:通过小猫钓鱼的游戏让孩子们轻松、愉快的复习数字英语培养和提高孩子们的英语学习兴趣为下一步的学习奠定基础） 3、请幼儿欣赏学习歌曲EightLittleBabyDucks a)欣赏歌曲EightLittleBabyDucks两遍 T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefully b）教师带领幼儿一起唱 T：letssingthesongtogether 4、请幼儿边听歌曲EightLittleBabyDucks戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏 T：look,Imaduckimswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying. 5、幼儿分组表演,请幼儿自评 T：Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?(评价：孩子们通过游戏在游戏中习得英语同时也培养了孩子们的交往、合作能力) 6、幼儿听音乐自由活动结束游戏 活动评价：在活动中孩子们都积极的参与游戏孩子们的英语学习兴趣很高有的孩子能根据音乐自己创边动作通过活动孩子们体验英语学习的乐趣在游戏活动中习得英语 教学目的： 1通过儿歌、歌曲复习杨文幼儿英语第四册的内容； 2培养幼儿听说的能力； 3进一步提高幼儿学习英语的兴趣 教学重点难点：复习杨文幼儿英语第四册的儿歌、歌曲；听懂课堂用语 教学准备： 1场景l：卧室配有一幅卧室背景图； 2场景2：操场一块空场地录音机磁带； 3餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)； 4公共汽车的模型； 5动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具； 6玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车 教学过程： 1起床洗漱(场景1幼儿坐在地上作睡觉状) (1)公鸡叫T：ItstimetogetupGetupchildren (2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning whatdoyoudo? (3)幼儿说儿歌： IputinmyTshirtsweatercoatpantssocksshoes IbmyhairCombbb IbrushmyteethBrushbrushbrush IwashmyfaceWashwashwash (4)T：VerygoodPleaselookintothemirror C：LookImcleannow 2做早操(场景2) (1)低声放早操音乐 T：ListenItstimetodomorningexercise (2)整队(由场景1到场景2) T：AttentionForwardMarchOneoneonetwoone (3)做早操 T：Areyouready?Letsbegin C：OK (4)音乐响幼儿做早操唱早操歌： FollowmeHandsupFollowmehandsdown FollowmeWaveyouranTiSBentyourknees FollowmeTurnrightTurnleft FollowmeJumpdownandturnround T：VerygoodAreyoutired?ImtiredandIfeelhungryLetshaveourbreakfast 3吃早饭(场景3：餐厅里面一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅 T：ComeinchildrenSitdownplease (1)分餐具：C：DishdishyourdishSpoonspoonyourspoon. (2)儿歌餐厅里 T：Areyouhungry? C：Iamhungry C1：Havesomechipsasandwichahamburgerdrink T：Areyoustillhungry? C1：NoImfull T：OkLetsgotothezoo 4去动物园 (1)T：LookchildrenThebusiswaitingPlease C：Cominging (2)幼儿唱Thebusiswaiting乘车去场景4 T：ThebusiswaitingLetsgonow C1：PleasehurryupGetonplease C1：TicketpleaseSitdownplease (3)儿歌Thebus(上车入座后说) ZooZooletsgotothezoo Gogoletsgo Abusabusbusbus Dididi Chi T：LookTheZooLetsgetoff (幼儿下车) T：BecarefulChildren 5在动物园里(分两队进入动物园)场景5 (1)T：GetintotwoteamsLetsgo (2)幼儿成两组说儿歌看动物 TeamA：LookLookAmonkey TeamB:YesItsamonkey (3)模仿动物儿歌哈哈镜 Imtalllikeagiraffe Imshortlikeatortoise Imfatlikeapanda Imthinlikeamonkey Imbiglikeanelephant ImsmalllikeamouseZhizhizhi (4)表演完毕 T：LookattheanimalsHowlovelyAreyouhappychildren? C：Yes T：IvegotsomethingtotellyouTodayisLinglingsbirthdayLetsgotohishouse C：Ok 6过生日 (1)带上自己的礼物(事先装在袋内) T：Childrentakeoutyourgifts (2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌 C1：Bananabananaabanana C2：Peachpeachapeach T：OkLetsgonow (3)玲玲家(幼儿唱谁在敲门去玲玲家) 歌曲：Pongpongpongpong Whoisit? ItsmeLilyComeinplease Thankyou 对话： Lingling：Whoisit? C：Itsme Lingling：Comeinplease C1：Thisisforyou Lingling：ThankyouItsverynice 生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前) T：ComeherepleaseHowoldareyouLingling? C：Howoldareyou? Lingling：Iamsix C：OkSixcandlesCounthowmanycandles (4)歌曲数蜡烛 T：Howmanycandles? C：Candlescandles T：Howmanycandles C：OnetwothreefourfivesixSixcandles T：HushBequietPleaseturnoffthelight (5)灯灭在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou 唱完T：Linglingblowoutthecandles 蜡烛灭C：Happybirthday 说完生日歌歌声再起活动在歌声中结束 幼儿园小班英语教案：appleandorange 活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线其中穿插一些游戏让幼儿在玩中学水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一因此从简单、熟悉的东西以及培养听力入手使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣让幼儿乐意参与英语活动 2、在教师的带领下让幼儿了解几种水果的英文名称 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语 活动内容： 认识水果apple、orange由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的因此学习的难度不是很大在这个活动之前教师可先复习headandshoulders这首歌边唱边做动作从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导认识apple和orange并且初步理解yes/no/ilike的含义其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动让幼儿在快乐中学习 活动准备： 盒子或小袋子一个苹果、橘子实物及图片各若干一幅画有一棵大树的画刀、碟子、餐纸磁带、录音机 活动过程： 1热身运动 教师与幼儿一起欣赏headandshoulders边听边做动作以达到课前的活动准备 2输入单词 a、apple教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前让幼儿有探索的欲望. t：look！whatsthis c：盒子 t：yes.abox 教师与幼儿一起边唱边做动作以活跃课堂氛围. whatsintheboxwhatsinthebox doyouknowdoyouknow whowanttotryletmetry dingdingdong(敲盒子)letmetry t：okdoyouwanttoknow(引导幼儿说出yes或no) t：whowanttotry(作举手状并引导幼儿说出letmetry) 当幼儿拿出苹果之后教师用英文输入：oh(惊喜的)whatsthis c：苹果 b、orange 教师用餐纸把橘子包起来然后做示范闻一闻在拿到幼儿面前给他们也闻一闻并让他们猜出东西 t：hmm！（作闻的动作）thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前：smellit！ 接着问幼儿：whatsthis c：橘子 t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入) 3.幼儿辨认水果 教师把水果放在桌面 t：Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruitswhowanttohelpme(作举手状) 接着当幼儿上来时教师说：Ilikeapple/orange看幼儿是否拿到正确的水果如果拿错可说：noIdontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况记得说thankyou. 第二种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来突然拿出跟幼儿一起说出其名称让幼儿有兴奋感 4.摘果游戏 先把水果图片贴到大树上让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范教师说Ilikeorange配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple配班教师摘苹果然后请个别幼儿上来摘摘到的就送给他作为奖励并说：Ohyesthisisapple/orange.verygoodthankyou！ 第二步：教师再贴一些图片让全体幼儿参与活动去摘水果然后坐到位子上接着教师引导幼儿辨认 t：applestandup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下） orangestandup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下） 5.品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t：doyouwanttoeat（继续引导二说出yes） c：yes t：okfollowme！Ilikeapples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出Ilike apples/oranges方可给他人数太多可请配班老师帮忙） 6.唱英文歌Ilikeapple. 当幼儿在品尝时可放此音乐可让幼儿欣赏也可做动作活跃课堂气氛 appleisredappleisroundapplesjuicyappleissweetappleappleIlikeyouapplesjuicyIliketoeat. 7.结束 1复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2t：ok！wearesotired.letshavearest. letssaygoodbyetotheapple. c：byebyeapple！ t：saygoodbyetotheorange. c：byebyeorange. 活动