高一实习班主任工作计划范文2篇.doc

高一实习班主任工作计划范文2篇 【范文一：高一实习班主任工作计划】 虽然实习只有四周但是为了大力配合班主任对班级进行管理同时让自己在班主任工作方面得以科学、有序进行所以我对这个月内的班主任工作做出了以下计划请老师进行检查若有不好之处希望老师能给予建议意见： 一、班级基本情况 通过向班主任了解以及这几天的观察高一（2）班共有53人男生23人女生30人大部分同学为内宿生在这几天的早读、听课、“两操”（课间操和眼保健操）的检查和班级球类比赛中发现我们班的同学在学习上基本情况还可以基本能够按照老师的要求去做但是可能积极性、主动性不够强早读声音小且由集体朗读到个人自由读时同学们换教材的速度慢还有个别同学存在一些厌学或偏科的情况而在纪律上在班主任的有效管理下同学们基本遵守纪律但是自觉性不强所以出现很多次课间操、跑操集队速度慢到操场、足球场需要较长时间尤其表现为依赖于班主任的督促 二、主要任务 1、按照听从班主任分配的任务和工作要求协助班主任做一些常规工作协同班主任解决处理班级事务如卫生检查、“两操”（眼保健操和课间操）及跑操的督促、班级资料信息的整理填写等 2、主动熟悉班级、学生基本情况通过多种形式来观察了解班级及同学情况 （1）利用早读、听课、班级各种课外活动等多种形式来了解学生注意观察学生多与学生进行交流了解他们的思想、学习、生活等各方面情况争取在一个月内都能把学生的名字与学生本人对号入座； （2）确定一两个谈心对象的同学对他们进行有针对性的个别教育争取能在实习期间和他们进行沟通交流来重点了解他们的学习、纪律各方面情况通过积极的引导来尽量使他们提高学习的主动性、积极性尽力改善自身的不良行为 （3）通过走访学生家长进一步了解学生情况与家长进行一定的沟通 3、组织一次主题班会活动给同学们传达积极健康向上的思想引导他们努力学习、养成良好的行为习惯等 4、积极组织、参与学生的课内课外活动比如班级球类比赛、跑操等 三、具体安排 （一）日常工作安排： 1、7：15前到教学楼专门登记班级纪律情况的小黑板查看前一天班级有无扣分记录再到班级教室检查、督促值日生值日其中包括检查窗台有无灰尘、教室地面有无垃圾情况并且检查学生是否在7点20前都按时到教室对于迟到的同学或不在教室的同学仔细询问后再报告给班主任； 2、7：20到7：45期间巡视学生早读情况督促学生大声读书提醒困乏的同学及在教室吃早餐的同学 3、9：20到9：35的课间操、10：20到10：30的眼保健操及15：40到15：50的眼保健操以及周一和周三的跑操都到操场或者教室来督查学生检查做操状况 4、17：20及时到教室检查卫生状况检查窗台、教室地面、书桌课本凳子的摆放整齐等情况（若有跑操和搭档商量好一人跑操一人检查卫生） 5、若班级有课外活动比如球类比赛等积极参与了解学生为他们加油助威 6、协助班主任完成学校交予的各类工作任务按照班主任的要求按时完成 7、至少召开一次主题班会 （二）四周的主要内容安排： 第一周：了解班级整体情况熟悉大部分学生起码做到能把学生的姓名和名字对号入座学习接手班主任的常规工作协助班主任完成学校交与的各项工作任务 第二周：继续在第一周工作的基础上对部分学生进行家访确立需要进行谈心的个别教育的同学对象向班主任学习如何根据实际与学生进行个别教育的方法召开一次主题班会 第三周：继续在第一、二周工作的基础上对之前确立谈心的学生进行个别教育 第四周：继续在第一、二、三周工作的基础上做好自己的工作进行班主任工作的总结 【范文二：高一实习班主任工作计划】 一、在前三天内了解学生的基本情况包括学生的主体思想学习现状学习成绩优秀学生和后进生方式：找原班主任了解情况开班干部会议找学生个别谈话悉心观察 二、做好日常的班级工作指导早读检查卫生批改周记中下午有空找学生聊天晚自习随堂自修或备课深入班级广泛接触学生 三、了解班干部的个性与工作能力督促班干部努力学习提高成绩指导班干部开展工作发挥班干部模范带头作用 四、开主题班会教育引导学生主题与与班主任、班干部协商待定 五、找后进生特别辅导了解其家庭、学习、思想等各方面的情况找出原因耐心劝导必要时进行家访争取家庭的配合 六、尊重、理解、宽容每一个学生用心去爱他们 基本情况 本班共有学生44人女生30人男生14人本学期转来新生1人根据长沙外国语学校的特点每个班级在上英语课时分为A、B两班每班各22人该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好学生与老师积极配合成绩整体水平较高尤其是英语成绩在整个年级较为突出但少数同学有偏科现象班级气氛活跃集体荣誉感强学生对各种活动积极性高班上有特长的学生也较多体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生学生对自己的将来有一定的打算但也有一部分学生仍然缺乏自觉性不能很好的约束自己需要老师的时刻提醒与督促班上的干部能起带头作用在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用如检查日常卫生工作组织好两操等为老师分担了相当一部分工作针对以上情况我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下做好他们的助手努力按照学校的各项规章制度管理好整个班级有计划有目的的开展活动教育和引导好学生争取做好实习班主任工作 在我的原有印象中班主任工作是一项繁重枯燥的工作因此末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感在担任高一（3）班实习班主任这一年的时间里我对班主任工作有了重新的认识担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛但它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰 尊重自己为人师表 俗话说：“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟思维活跃情感丰富对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力也有了自己一定的看法在高一（3）班班主任高迪教师的帮助带领下我在班中教好自己数学课的同时无论是在穿着打扮方面还是在言行方面无论是在教学能力方面还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现时时以一名正式班主任的身份要求自己在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师才能从学生那里得到爱戴与尊重在班中建立起学生对自己的威信这是班主任工作的基础 抓住时机增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的因为我除了数学课时间很少有时间和他们密切接触难以地了解班内情况为了对同学们增进了解我抓住一切可能的机会和他们接触在每天上课间操时我坚持跟操了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时我积极与同学们一起劳动增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时我积极配合班主任参与组织与筹备与同学们共同协商做好本班工作通过以上方法我逐步了解了班内每一个学生为做好班级辅助管理工作做好了准备 尊重学生以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现这样使得班主任和学生处在一种对立的状态不利于班级工作的开展也不利于学生积极性的调动能力的培养在担任高一（3）班实习班主任期间我利用青年教师这一年龄优势在自己在同学中建立威信的基础上与他们平等相处建立起了和谐的师生关系我把学生当作一个平等的主体来对待尊重学生的人格尊严彼此无高低、尊卑之分在出现问题时我从为采用强制手段高压政策来解决问题而要通过讲事实、摆道理使学生心悦诚服的接受当学生提出批评意见时我虚心地接受没有因为“我是老师我接受学生的批评这多丢面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量宽阔的胸怀不要斤斤计较要允许学生出现这样的差错平等地对待学生这样才能赢得越来越多的学生的信任 一视同仁平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度有的老师认为偏爱好学生是人之常情在学校教育中我们所面对的是几十个孩子你的一举一动将对其他孩子产生深刻的影响在担任实习班主任期间我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题在处理这些问题时我努力做到一视同仁就事说事从不歧视后进学生让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时我不因为他是差生而严加指责或他是好学生而装做没看见我在对待好学生和差生的时候坚持平等原则在某些场合可对好学生从严要求对差生宽容些这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心积极地去发展他们自己 钻研教学提高自己 在这一年的担任高一（3）班实习班主任期间我深深地知道要想搞好自己的班主任工作应首先把自己的学科教学搞好让班内学生喜欢上