年小学五年级数学培优补差工作计划.doc

年小学五年级数学培优补差工作计划 为顺利完成本学年的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外应采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩 一、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2、定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 二、有效培优补差措施 利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1、课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵” 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要 4、培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计(或选编习题)要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答;解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 5、每周进行一次测试“周考”每月进行一次“月考”建立学生学习档案 三、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价 5、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测 6、要讲究教法要认真上好每一节课研究不同课型的教法如上复习课时要把知识进行网络把知识进行列表比较把知识系统便于学生掌握;上习题评讲课时做到既评又讲评有代表性的学生答题情况讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动生生互动极大的调动学生学习积极性提高优生率 附：优秀学生及学困生名单 优秀生名单：王小杨周旺林杨武林高云龙邓子斌张文达张郑中刘夏强 邓宙周怡然李玉荣罗紫君王紫君肖紫薇 学困生名单：王家宝邓魏李天星井强龙邓飞云周宇航 王丽婷孔欣喻龙喻碟 学生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可缺少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展体验学习的快乐进步的乐趣达到全面提高学生素质的目的同时也为顺利完成本学年的教学任务提高教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外我还将采取课内外培优措施制定培优计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中从而让优生更优差生不差全力争取得好成绩 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助学困生取得适当进步让学困生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成数学基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批数学尖子挖掘他们的潜能从培养数学能力入手训练良好学习习惯培养他们思维的灵活性、广阔性和变通性从而形成较扎实的基础和初步的独立思考问题、解决问题的能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的数学素养和数学成绩 二、目标： 在这个学期的培优辅差活动中希望培优对象能按照计划形成细心、认真的数学学习习惯提高写、算正确率了解数学思维方式初步形成应用数学方法解决相关问题的能力成绩稳定在96分左右并协助老师实施补差工作帮助学困生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是数学考试这一基本的能力 三、内容： 1、思想方面 （1）做好学生的思想工作不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁经常和学生谈心关心他们关爱他们激发他们学习的积极性 （2）定期与学生家长联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2、学法指导 有针对性的对学生们在学习态度、学习习惯、学习方法等方面出现的问题给予及时的纠正和指导培养优秀的数学学习品质 3、知识内容： “计算”是本学期的一个主题因此培优包含提高计算正确率和发展学生思维两方面介绍或推荐适量课外阅读和练习让优生扩大知识面掌握一定的计算技巧和原理适量的渗入一些小学奥数的内容在发展学生思维的同时激发和维持他们数学学习的积极性全面提高数学能力 补差的内容是教会学生敢做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握首先掌握课本中基本的、简单的计算方法规范书写；其次复习巩固乘法口诀表加强口算练习也可以以口算问题作为笔算练习夯实基础；尽量让学生掌握解决应用题的几个基本关系式能完成通过一步计算就解决的问题；帮助学困生树立数学学习信心课堂上创造情境和机会让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、主要措施： 1优化课堂基础要讲透、难点要突破、要有适当拓展注重学生之间的信息交流关注每位学生的发展 2、精编习题习题教学要有四度：习题设计（或选编习题）要有梯度习题讲评要增加信息程度习题解答要多角度解题训练要讲精度精选 构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化 3、对学困生减少作业量认真查漏选取后进生普遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢优生适当增加题目难度并安排课外阅读和思考题不断提高做题和思维能力 4、利用课余时间“因材施教、对症下药”的进行辅导根据学生的素质采取相应的方法 5、定期进行测试掌握学生学习习惯建立学生学习档案 6、采用一优生带一差生的一帮一行动 7、请优生介绍学习经验差生加以学习 8、课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 9、采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性增加成就感 10、充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 11重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 12必要时与家长联系协助解决差生的学习问题 优秀生名单：陈菁、司桐、王小帆、符小珊、占兰兰、邓钰千、周慧琳等 学困生名单：陈仪、王官理、黎振敏、黄春妹、全业煌等 本学期我针对学生的具体情况进行了详细的分析明确了培优补差的目标制订了培优补差的计划 一、基本情况 我所教的五年一班学生一共有39人 1、学困生有6人他们分别是王靖雯周永航朱帅宇郭昊一李立凡赵新宇其中王靖雯周永航最大的特点就是速度慢郭昊一朱帅宇李立凡赵新宇学习习惯和行为习惯较差上课小动作多注意力不集中 2、优等生有：赵佳琪孙艺雯陈科羽王思齐王廷昱卢星宇 二、主要措施 1、在课堂上给学困生创造机会在他们回答问题的过程中及时了解他们知识掌握的情况因材施教对症下药 2、采用激励表扬的方法对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时并鼓励其继续进步调动他们学习的积极性和成就感增强自信心提高学习数学的兴趣 3、课堂情境创设要生动通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会不仅仅给学困生回答问题的机会而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法不要将我的思维强加于学生给学生思考问题的空间 4、采用一优生帮一学困生的帮带行动 5、对学困生实施训练基础习题而对优等生则适当增加题目难度发散思维方面的训练 6、多于孩子接触交流采用谈话法观察法等方法了解每位孩子的基本情况 7、充分了解学困生的现行学习方法给予正确引导加强学习习惯的养成培养良好的行为习惯及规范做题步骤明确做题方法制定学习目标 8、向家长了解孩子的以往学习态度学习习惯通过对比发现孩子的进步与不足之处 三、配合本学科教学组织的教学活动 1、口算 2、笔算 3、乘法口诀 对学困生花的功夫需要很