九年级培优补差工作计划.doc

九年级培优补差工作计划 九年级培优补差工作计划一： 一、指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作在特长生的培养和在后进生的转化工作中班主任除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养本学期根据九年级学生的实际制定如下计划： 二、学生名单 差生： 三、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长他们认为考上了大学也不包分配念到初中毕业就行了 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩对后进生辅导不及时 3、非智力因素(个人原因) xx同学本身比较聪明他之所以走进差生行列这与他从小学习习惯不好有直接原因上七年级时他就怕吃苦怕经受挫折经受磨难一遇困难就打退堂鼓一遇挫折就一蹶不振丧失信心与勇气又认为老师、同学看不起自己自己万事不如人于是破罐子破摔自己不学也不想叫别人学最后走进双差生行列 xxx八年级上学期从向阳转来的这孩子英语很差只能认识26个母字对于音标却一点也不通拼读根本不会只能靠死记硬背而且今天教一个明天又忘了这让我非常着急家长又不配合找家长根本不来要去家访又怕被家长拒之门外(听说家长智力有问题)所以一直也不能与家长沟通 三、培养优生转化学困生措施、方法 后进生转化: 1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心我们的转化工作才找到了起点 2、要用科学的方法教育后进生 3、对后进生多宽容少责备 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣注意培养其兴趣的稳定性和集中性使后进生有恒心、有毅力在学习中专心致志精益求精从枯燥中寻乐趣于困难中求喜悦 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志 6、老师的辅导要及时以后我下决心利用课余时间给他们补课争取取得成效 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的也是极为重要的班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流沟通信息 优生的培养：根据这类学生的特长善于做一些难度较大的题对于课本上的习题她们总觉得不够做了针对此情况我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题或是奥数题每天一道培养她们思维的敏捷性灵活性使他们的数学思维能力逐步培养起来 总之只要我们共同努力坚定信心科学教育把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任这些迟开的花朵将绚丽多彩 九年级培优补差工作计划二： 一、指导思想 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展因材施教分层辅导促成本年级整体实力的均衡提升为学校的内涵发展添砖加瓦 二、职责分配 协调、奖评：姚启田 考核、督促：董永辉 具体执行：张康、汪萍、张宏军 三、具体办法 1、对象：(1)培优：年级前150名(动态); (2)补差：年级后51150名(动态) 2、做法：(1)数据分析用excel找出每个学生的相对薄弱科目建立个人相应的培优、补差成长档案并分类编班实施有针对性的培优工作; (2)分类编班：a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班 b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级; (3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差 3、教师：原则上根据每次数据筛选的结果入选学生比例最大的相关班级的相关教师主要承担由相应备课组统一协调; 4、配套机制 (1)备课督促： a.每位承担教师提交学情分析报告以及相应的针对性的培优或补差设想或计划; b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查; (2)效果评测： a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果; b.学生座谈反馈不定期召开相关学生座谈会了解培优、补差的情况; c.推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂掌握第一手资料; d.充分发挥家长委员会的监督作用引入对于此项工作的监督 (3)奖惩设想： a.设立基本工作补助(执行学校相关标准)实行有