7、画出立体感、空间感 (新课标岭南美术第十册)_第1页
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文档简介

1 / 3 7、画出立体感、空间感 (新课标岭南美术第十册 ) 7、画出立体感、空间感 (新课标岭南美术第十册 ) 课时： 2 课时 教学目标： 了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原理。 学习表现物体的立体感和前后的空间关系。 理解生活中的透视现象，增强科技意识。 养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造美好生活的情感。 教学重点： 学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。 教学难点： 理解平行透视与成角透视的基本原理。 课前准备： 各种不同材 质的物品。 绘画工具 范画作品 教学过程： 2 / 3 一、导入 怎样画出物体的立体感和前后空间关系呢？在我们初步了解生活中透视现象的基本特征以后，就会有办法了。 生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨 都使人感觉越远越小，这就是近大远小的透视现象。 二、欣赏，体验 欣赏画家的静物画，初步感受物体的立体感和画面的空间感。 1.摸一摸香蕉、石榴或柚子的实物水果，感受实物的质感和体积，再结合番石榴作品赏析，让学生在比较中感受画面的立体感和空间感。 2.引导学生用纸做透视框，时间体验平行透视和成角透视的基本特征，加深透视的基本原理。 了解不同形状的几何体，帮助理解物体的立体感。 3.利用多媒体观看道路两旁的树木、电线杆和渐渐远去的马路，以及成角的高楼，从实景中，感觉近大远小的透视现象。 了解 “ 斜线法 ” 、 “ 垂线法 ” 、 “ 明暗法 ” 、 “ 投影法 ” 等表现物体立体感的方法。 4.欣赏同龄人作品，学生发表见解。 三、表现 以小组合作形式表现物体的立体感、空间感。参考教材中两幅学生作品的表现形式，可选择现代穿插、用平行透视（一3 / 3 点透视）、用成角透视相结合的方法老表 现物体的立体感、空间感。 四、评价，延伸 学生自评和小组评，看看自己或他人是否学会了、了解了透视的基本原理，划出了物体的立体
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