九年级英语教学计划模板.doc

九年级英语教学计划模板 担任九年级的英语教学工作根据学校制定的教学工作计划应该如何制定教学计划呢下面是小编给大家收集的九年级英语教学计划欢迎阅读 一、指导思想： 1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心使他们在学习过程中发展综合语言运用能力提高人文素养增强实践能力培养创新精神; 2、突出学生主体尊重个体差异让学生在老师的指导下构建知识提高技能活跃思维展现个性发展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧 二、学生情况分析 今年学生的基本情况较差部分学生已经对英语失去了信心还有一部分学生觉得英语越来越难渐渐力不从心了不感兴趣了针对这种情况教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性以此来提高学生对英语学习的兴趣 三、教学措施 我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划“三轮复习法”要求先全面学习后进行重点复习和适应性考试复习做到着眼全面突出重点点面结合把全面复习和重点复习有机结合起来这样既系统全面又有所侧面的复习能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩 第一轮复习针对学生对已学基础知识因时间久部分已遗忘的共性要求学生一步一个脚印扎扎实实搞好基础知识的复习这一阶段按教材顺序归纳语言点讲透语言点运用对各单元的知识要点进行梳理同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力 在复习过程中还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果如做到： (一)根据复习内容布置适量的难度适中的练习; (二)循环考试即每学完一部分后进行阶段性测试对试卷进行评分登记以充分调动学生的学习积极性和自觉性(时间：34月) 第二轮复习要求突出重点牢固掌握进行专项训练在总揽教材学生对基础知识掌握得比较扎实基础上相应地提高要求进行系统整理消化抓住重点加深理解强化记忆要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及反复强调部分应视为重点格外加以注意同时有针对性地指导学生记忆的方法培养记忆能力第二轮复习直接关系到中考的效果知识掌握不系统、内容混淆互相干扰解题时应会判断失误做错题目这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复反对面面俱到而是遵循精讲多练的原则做到讲练评结合 既要教学生解题要领帮助学生理解题目与题目之间的联系同时又针对历年中考题型强化训练使学生在答题时做到灵活运用触类旁通举一反三从中考题型来看近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练 训练应贯穿整个复习当中再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查从动词填空到看图填空阅读理解都是以短文的形式出现这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力因此这几类题型有必要进行专门性的操练值得一提的是书面表达试题是一个难点因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习逐渐培养学生的写作能力如可以要求学生缩写课文大意写日记或适当对一些图表进行写作练习时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合主要目的是适应中考要求提高应试技巧本轮侧重培养学生审题解题能力同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试知识考查和能力考查并重从而使复习达到良性的循环：知识能力知识时间：6月份 总之通过上述三轮复习使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深既有点的知识又有面的综合使知识系统化使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩 初三阶段的复习工作十分关键在这种情况下就需要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时要进行分层次教学对于学生要因势利导因材施教使学生在原有的基础上有所提高 四、自我提高与教科研 本学期继续作好做好理论学习工作我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念经常阅读教师业务书籍自觉参加学习与培训使自己的业务水平有所提高阅读给教师的建议成功教育人文读本等并做好学习笔记继续执行学校的要求.并及时做好学习笔记学习过程中针对自己的读书进行反思积极向其他教师学习取长补短本学期听课应不少于20节针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈在教研组活动中进行每次经验交流积极参加学校组织的汇报课活动 本学期继续开展课题研究工作.在平时的教学中要有计划的进行德育渗透并及时反思做好笔记多阅读英语教学的相关文章与其他教师多交流吸取好的经验和方法并积极参加其他科研项目的研究完善自己的博客开拓视野与更多的同行在网络上进行交流 一、教学目标 1、使学生的思想认识有一定的提高能热爱自己的家孝敬父母亲在学校能尊敬老师团结同学还着重培养热爱祖国的感情 2、在课堂上培养学生多方面的素质不能只重视学习成绩和分数 3、提高学生听、说、读、写的各项能力 4、培养学生良好的阅读和学习习惯 5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念 二、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题每个单元都围绕一个具体的话题展开突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际更便于学生灵活运用 2、倡导“任务型”教学强调课堂上师生互动 本教材共15单元分二个学期教学按要求第一学期为110单元第二学期为1115单元课本增加了读写训练的比重以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广除了学生的学校生活和家庭生活还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚 三、学生情况分析 本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难基础知识掌握不够扎实第一大题听力得分率往往只有68%左右阅读写作得分率低课堂学习积极性较高回答问题较积极绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习态度、风气的影响刻苦学习之风渐渐稀薄轻浮之风开始产生很多学生上课不认真课后死记硬背当然有大部分学生还是劳逸结合掌握了科学的学习方法从学生成绩来看存在明显不平衡少数优生优势不明显差生面较广培尖补差任务重学生受当今社会环境影响厌学情绪严重 四、教学措施和要求 要求: a类学生：课堂上要求能回答较难提问思考问题积极教学任务能当堂完成课后要求阅读一定量课外读物考试时要求失分不大 b类学生：加强双基教学多鼓励多表扬使他们爱好英语并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务能回答上课提出的稍难问题 c类学生：教学中多关心、多爱护他们平时与他们多进行谈话让他们认识到英语学科的重要性平时对他们要求严格但要求不过高 措施: 首先努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力.从补习音标自主学习单词开始,教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法等,让学生真正成为学习的主人.教师由知识的传授者向学生学习的向导与顾问的角色转变. 其次应重视学生学习英语兴趣的培养激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐”的观念情绪越好越乐观对所学内容便会发生浓厚的兴趣学习效果也将越好提高学生学习兴趣根据初中学生的年龄特点起始阶段的教学要从视听入手听说的比重应大些 为实现这个目标重要的是要调动学生群体的积极性 (1)采用任务型教学激发学习兴趣根据初中学生活泼、好动对新鲜事物充满好奇的特点可激发学生的学习兴趣调动其学习积极性使他们在自觉和不自觉状态中开启“自动学习”的心扉在教学中可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视觉、听觉一起参与感知将实物与英语联系起来学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词 (2)采用情景教学创设良好气氛在日常教学中我注意使用情景教学法以听说训练为主导以课文教学为依托充分运用现有的教学条件和设备紧扣教材内容使教学活动尽可能置于语言情景中去进行使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态并在此基础上联想、综合进行创造性学习从而达到掌握和运用语言的目的 运用交际手段培养学生的能力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所 如何用好科学的教学方法在有效的时间内使学生生动活泼地学习我将做如下： (一)、精心备课是提高课堂效率的前提 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而精心备课则是提高课堂效率的前提认真的备课会使我们做到胸有成竹无论是重点、疑点、难点的落实问题的设计教法的选择都要精心考虑通盘安排只有胸中有教材眼中有学生(因人施教)才能运用自如得心应手才能有效提高课堂教学效率 (二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键 面向全体全面提高英语教学质量同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性学习信心不足兴趣不浓习惯不好不肯下功夫背单词或方法不妥导致成绩差爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”初中学生精力旺盛记忆力好猎奇心强求知欲高一般都能学好英语的关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣如开展多种多样的口语活动朗读比赛趣味游戏等等不断增添学生的新鲜感激发学习英语的兴趣 (三)、上好英语复习课 初三面临的是