关于小学培优辅差的工作计划.doc

关于小学培优辅差的工作计划 篇一： 一、指导思想 结合本校实际情况学生之间学习、纪律情况参次不齐为提高优等生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让学生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩培养较好的学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质；为了使全体教师从思想上高度重视把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行让培辅计划落到实处特制定此计划 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 2、使学生转变观念认真学习发展智力陶冶情操； 3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理； 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用 三、具体实施措施 每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单； 教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导； 每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究每学期必须做不少于一定数量的额外辅导并做好记载； 教务处在每次教学大检查时对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实并作为考核的一个重要依据将学困生转化工作纳入教师考核方案中与班主任的考核挂钩与教师的评优和职称评定挂钩对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制切实保证教育和转化学困生工作落到实处收到实效 篇二： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、学生情况分析 二年级26人从近三个月的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如吴树荣、高润梅、王华等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、培优对象： 李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯 五、转差对象： 秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪 六、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作每周不少于一次 6、根据学生的个体差异安排不同的作业 7采用一优生带一差生的一帮一行动 8请优生介绍学习经验差生加以学习 9课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 10采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 11充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 篇三： 一、指导思想 为了正视我校学生的个体差异根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育让所有的学生都得到发展特制定了赤水市第三小学培优补差工作计划 二、总体工作思路 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理建立相应的规章制度重视对培优补差工作的调查研究全面了解各教研组培优补差工作情况关注教师培优补差工作的的实效性 三、建规立制加强过程管理 1、由教师负责各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理整理资料建立档案 2、制定计划明确任务任课教师制订学科培优补差计划任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划学校鼓励各任课教师加强对学生的个别辅导缩短学生间的个体差异 3.关注过程保证实效为了搞好培优补差工作要关注培优补差工作的进展情况重视检查与积累认真开展调查研究及时表彰培优补差先进个人推动教学质量稳步向前发展 四、培优工作具体措施 1、举办学科竞赛营建竞争氛围学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来积极举办学科竞赛活动为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围 2、引用典型示范激发学生进取利用班会、积极向学生介绍古今中外的名人名家成功故事引导优秀生向古今中外的名人名家学习保护好他们的好奇心激发他们的求知欲 五、补差工作具体措施 1、各任课教师要联系至少2名学困生教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题（学生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次并做好跟踪辅导 2、加强学法指导养成良好的学习习惯兴趣只是一种诱因一种动力要使学生真正形成自主学习的能力关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养用科学的学习方法指导学生使学生逐步掌握正确的学习方法真正成为学习的主人在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯 3、重视科学分析提倡观察发现认真开展学情调查；定期召开班级学习会及时了解学困生的情况认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化把每次考试的情况作横纵向比较观察其转化的快慢及时督促与鼓励 篇四： 时间如梭转眼间新学期又到了同学们又进入了紧张而忙碌的学习之中,为了更好地促进全体学生的全面发展作好学生的引路人让每一位学生都能学有所得特制定计划如下： 一、指导思想： 为了进一步巩固并培养一批语文尖子使他们的潜能得到挖掘他们的习惯得到训练从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力提高整个班级的语文成绩形成基本能力 二、学生情况分析： 我班的学习是两极分化特别是学困生基础较差这部分同学上课不认真学习缺乏自觉性好做小动作平时与老师及同学间的合作较差思想上有懒惰情绪胆量较小不爱发言这需要我们师去进行开导和鼓励因此作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心 三、具体措施： （一）在转化差生的过程中应做到以下几点： 1.倾注温暖以爱为先 教师对差生的热爱是做好转化工作的根本这些差生是受了病虫害的花朵；像久患重病急待医治的孩子应当受到加倍的精心护理和治疗对他们播下爱的种子 2.多种形式交流感情 第一、消除自卑心理部分差等生有较重的自卑心理他们总是觉得自己不如别人特别是和成绩好的学生在一起就有一种自惭形秽的感觉 第二、在情感上接近他们适当运用表扬艺术应他们也有上进求好的愿望只是缺乏毅力和自制力 3.搞好家访工作取得家长的相配合 4.发现积极因素激励其上进 首先用差生自己的“闪光点”照亮其前进的道路差生并非一无是处他们自身都有一些可贵的优点只不过教师没有及时发现教师就是要尽力寻找差生身上的优点即“闪光点”让他们自己的优点照亮其前进的路 其次耐心辅导差生教差生学会学习 (二)在培养“优生”的问题上应注意以下几点： 1.严格要求耐心教育教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求切实抓紧抓好避免学生产生骄傲自满的情绪所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作 2.既抓知识又抓能力对优生我们既要“输血”又要提高他们的“造血功能” 3.加强课内辅导应以课内为主课外为辅 4.家校配合教师还应多做深入细致的家访工作争取家长的协助配合改善、优化学习环境教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战 5.教育学生要有互相竞争的意识形成“你追我赶”的局面开展同学之间的互相帮助共同讨论交流 这样差生进步了优等生冒尖了中等生也相应的得到了促进我相信整个班级成绩会有明显的提高 总之在素质教育的今天我们会不断摸索有效的方法和经验使我们的培优辅差工作更具成效 篇五： 为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我所任四年级学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外还应采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中培优补差工作有着十分重要的必要性通过一学年的教学了解到班上学生的情况针对这些情况我定出了培优补差计划： 一、基本情况分析： 1、学生情况分析 四年级共有学生35人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学习目的明确上课认真数学课上兴趣浓厚、动手能力强作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用但同时仍有部分学生学习不够认真纪律方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象 2、培优辅差对象 培优对象 朱湘张惠阳高崯垿陈淑琴孙婷朱垚燚肖小丫朱婉柔刘小蒙 辅差对象 孙锦鸿孙松张敏黄宏平杜张慧高鑫王娟周新佳张云飞 二思想方面的培优补差： 1做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2定期与学生家长、科任老师联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 三有效培优补差措施： 利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1课上差生板演中等生订正优等生解决难题 1、课外辅导利用课余时间 2、采用优生带差生助一帮一活动行为 3、请优生介绍学习经验差生加以学习 4、课堂上创造机会用优生学习的思想方法来影响差生 5、对差生实施多做多练的措施优生加以监督指导发现错误及时给与指导订正 6、采取激励机制对差生的每一点进步都给与肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和动感 7、充分了解差生现行的学习方法给于正确引导朝正确的方向发展保证差生改善目前学习的状况提高学习成绩学困生的转化工作是一场持久战在转化过程中差生的学习态度和行为会不时的出先反复老师要认真去做差生的友培养他们学习的兴趣真正实现全面发展的教育目标 主要措施： 培优重在拔尖辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会让优生吃得饱让差生吃得好 课外辅导利用晚修文体课的时间组织学生加以辅导训练 发挥优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣 .对于差生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自文能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 .优生要鼓励他们多做创新的事情在阅读和写作方面多下功夫 7安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“一带一” 8课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓展题满足不同层次学生的需要 9培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题习题设计有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维 篇六： 一指导思想：为全面贯彻党的教育方针面向全体因材施教使素质教育落到实处本学期我们将以心理健康教育为切入点继续开展优生提优和加强后进生转化工作并努力探索新形势下教育方法全面提高教育教学质量让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展 二：学生情况：本学期我担任四年级三班的语文课和数学课我班有64人其中有20人学习基础较差学习积极性不高；有2人智力有问题有30人基础较好能认真学习但方法不精成绩一般有14人聪明好学有明确的学习目标能吃苦耐劳学习成绩优秀 二、指导思想：帮助差生取得适当的进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养转好的学习习惯形成基本能力为切入点训练良好的学习习惯从而形成较扎实的基础和数学的基本能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的数学成绩激发学生在课堂上学习积极性向每一位学生提供充分展示自我的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能使每一位学生都能得到不同的发展智力型后进生是指那些由于生理原因知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成、基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生 针对中等生教师应帮助他们树立信心、诱发并强化学习动机进行强化记忆训练等让其熟悉各种记忆方法并选择适合自己性格和个性的学习方法反复进行思维定势训练掌握基本的思维方法培养思维能力老师要利用较多的时间与他们个别交谈让他们懂得“成事在人有志者事竟成”的道理课上课下多关注他们多给他们表现自己的机会让他们在实践中体验成功的喜悦从而使他们树立自信心激发并强化学习动机 三、制定目标：帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的进步抓基础知识训练夯实基础从基本的计算抓起采取多种形式来引导差生进行基本功训练掌握数学的基础知识和基本技能 四、制定有关内容：辅差的内容是教会学生教材中的基础知识使学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握如：口算题一定能做对竖式计算题或脱式计算题尽可避免出错可先少再多先易再难逐步加深逐步提高保证每个差生都有不同的进步经常训练差生的口头表达能力及理解应用题的题意的能力课堂上创造情境让差生尝试说说题意敢于说进而争于说、善于说到积极踊跃地说对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、适宜性、差异性 五、主要转化措施： 1、课外辅导利用课余时间 2、采用优生带差生助一帮一活动行为 3、请优生介绍学习经验差生加以学习 4、课堂上创造机会用优生学习的思想方法来影响差生 5、对差生实施多做多练的措施优生加以监督指导发现错误及时给与指导订正 6、采取激励机制对差生的每一点进步都给与肯定并鼓励其继续进取在有生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和动感 7、充分了解差生现行的学习方法给于正确引导朝正确的方向发展保证差生改善目前学习的状况提高学习成绩学困生的转化工作是一场持久战在转化过程中差生的学习态度和行为会不时的出先反复老师要认真去做差生的朋友培养他们学习的兴趣真正实现全面发展的教育目标 主要措施： 培优重在拔尖辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会让优生吃得饱让差生吃得好 课外辅导利用晚修文体课的时间组织学生加以辅导训练 发挥优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣 .对于差生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的语文能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 .优生要鼓励他们多做创新的事情在阅读和写作方面多下功夫 篇七： 为进一步培养优秀学生以及教导学差学生我做了如下规定： 一、对学生进行理想教育 一个人没有理想生活就没有了意义；有了理想奋斗就有了明确的目标生活才会有希望因此要逐渐引导学生树立远大理想同时还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标）这样一步步迈向成功 二、做好学生的思