高一语文教师个人工作计划年.doc

高一语文教师个人工作计划年 新的学期马上就要开始了你是否要为这个学期做一个详细的有效的工作计划呢?开始努力的去执行呢?下面是PINCAI小编为大家搜集整理提供到的关于高一语文教师个人工作计划年范文欢迎大家阅读参考学习希望本文内容对大家有所帮助哈 一、学生情况分析： 本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师一个理科班一个文科班从上课状态来说理科1班男生多课堂气氛较好但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐文科8班课堂气氛较差学生思维不活跃部分学生学习态度不端正总体来说两个班的学生对语文的重视程度不够学习习惯仍未完全养成有些学生语文基础较薄弱仍不会或不愿预习课堂上听、记不能协调不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容但整合、梳理能力欠缺迁移能力不够另外较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上在认识和方法上只注重死记硬背很少深入理解分析 二、教材分析 人教版必修三、必修四 必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵每册由四个单元组成学习的侧重点各有不同必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文形象性、思辨性和应用性兼顾必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处还要让学生把握这类文体额三要素人物、情节、坏境来把握人物的性格特点唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵更要学会对古代诗歌的鉴赏方法古代一文论和杂文结合本学期的作文训练议论文应用文主要培养学生阅读说明文的方法激发学生对于自然科学的探索兴趣人物传记单元是高中文言文学习的重点要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式 另外语文教学要培养学生的自学能力教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法所以教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累通过课内外的结合使学生能够举一反三触类旁通掌握学习方法养成自学习惯 三、教学措施 1、重视议论文的写作教学从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材 2.教学以精读课文为范文以点带面引导学生掌握正确的阅读方法和技巧同时加强阅读教学和写作教学的结合读写结合学以致用语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点 3.重视文言知识的积累在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法 4.转变作业检查和辅导的重点周末主要以积累作业为主每周一检查并评价平时兼以练笔和背诵默写为主平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解提高作业的质量 5.课堂上鼓励学生思考运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情培养学生阅读自学、积累的好习惯 6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料 新的学期又开始了本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作学生基础参差不齐学生整体水平不高部分学生学习习惯不好有些学生不能正确评价自己这给教学工作带来一定的难度为把本学期教学工作做好使教学工作顺利有序的进行提高自己的教学质量制定教学计划如下： 1、提高教学质量要提高教学质量关键是上好课为了上好课我决定做好下面的工作：课前准备：备好课认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好了解学生原有的知识技能他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的预防措施考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动课堂上的情况组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服以往教学中存在的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学习的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担 2、做好课后辅导要提高教学质量还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生记错作业针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足 3、提高自身的业务水平积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平 4、培养多种兴趣爱好博览群书多看相关书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液 总之在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点努力提高自己的教育教学水平 一、情况分析: 1、教材教学:高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,难度有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力 2、学生分析:学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强 3、教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主;选修中国古代诗歌散文欣赏以培养欣赏能力为主;写作教学重点为写议论文 二、教学目标: 全面提高学生的语文素养正确把握语文教育特点不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟和熏陶和培养语感使学生养成良好的语文研究性学习习惯积极倡导自主、合作、探究的学习方式加强文言文阅读教学夯实“双基”强化写作指导提高口语交际能力同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位发展个性形成健全人格不断地培养学生研究性学习精神和创新意识努力开发有活力的语文新课程 力求合格率达百分之八十优秀率达百分之二十提高率达百分之九十五努力拓宽语文知识面扎实深化语基底子培养学生良好的语文学习习惯要求学生写好议论文全面提高学生的文学欣赏能力 三、工作重点: 1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养 2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性进行检查小结和制定整改措施 3、以阅读和写作教学为抓手,带动其他方面的教学工作 4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等 5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间 四、措施与方法: 以模块教学为“点”以读写实践为“链”拓展常规教学思路 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排注重语文素养的整体提高因此教师在使用新教材过程中要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学避免单一的直线式重复性教学 2、精讲“教读课”指导“自读课”形成探求式能力课型 每个模块精讲“教读课”以“课”为例举一反三侧重能力的全程培养突出以学生为中心的思想努力改变教师教学方式从而促进学生的学习方式转变以达“教为了不教”之目的“自读课”型必以学生自学为主强调自学课型的内在特点和学法指导不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理 3、重视文言文阅读能力培养增强学生文化底蕴 新教材的文言文古典文化气息浓郁但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识理解文章内容增强学生文化功底之上计划文言文模块教学特别注意培养学生文言文阅读兴趣并适当补充读本中有关篇目扩大阅读面 4、狠抓背诵默写和基础训练注重课内外结合立足训练提高面向高考以练为主注重发挥学生在学习中的主体作用 5、认真抓好课前三分钟演讲活动实现资源共享 6、狠抓背诵默写实行在规定时间内人人过关的方法务求背诵默写无缺漏 7、狠抓课堂纪律提高上课质量 8、努力钻研教材和专业知识认真备课讲求上课质量 9、注重语基的训练与指导重视语法知识的讲授提高学生的语文层次 10、注重课外知识的讲座合理运用“梳理探究”与“名著导读”激发学生的语文学习兴趣鼓励学生把触角伸向课外 11、注重对学生学习习惯的培养指导学生做好知识积累 12、抓好书写训练和写作训练努力提高学生的写作水平 13、努力开展语文活动全面推进语文教学改革 五、教学进度安排 1至11周(2月6日至4月21日)语文必修三 12周必修三第三单元学习选取立论的角度交际中的语言运用 34周必修三第二单元学习选择和使用论据文学作品的个性化解读 56周必修三第一单元学习论证红楼梦导读 78周必修三第四单元学习议论中的记叙语文学习的自我评价 第9周古诗文背诵竞赛讨论高老头导