book3 unit8 review2 第二课时效果反馈

1 / 3 Book3 Unit8 Review2 第二课时效果反馈 8Review2 第二课时效果反馈 一、总结与反思 本节课是开心学英语第三册 Unit8Review2 的第二课时， 教学内容是 Exercise3,exercise4。本课时主要是复习语音知识：字母 “ce,f,ph,w”在单词中的发音，同时在课堂中渗透口语教学，让学生在听、说、读、写中综合运用相关的语言知识。根据本课的教学内容，我设计了以Gogo 喜欢的三个科目美术科，音乐科和英语科为主线，然后围绕着这条线开张相关的 教学活动，让学生在活动中学习。最后帮学生总结：在美术课上我们可以学画画，音乐课上可以学唱歌，英语课可以学用英语谈话，不管事什么科目我们都要认真学习。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用所学的语言做事情，即询问其他人喜欢的科目。这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。 首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。 其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。2 / 3 我将要语音的内容歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。 最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。因为第一课时里学生已经对单词和句型进行了大量的复习，这节课的重点是语音和口语练习，因此在复习完语音知识后，我预留了比较多的时间让学生进行口语的练习，让每个学生后有时间说英语，而不是走过场就让几个成绩好的学生说。 通过这节课学生不仅巩固了语音知识，还可以在愉快的气氛中说英语讲英语。兴趣是最好的老师，为了让每个孩子都能过顺利的 完成任务，我把对话练习设计的比较简单，目的就是让每个学生都能够开口说，感觉说英语其实很简答，消除孩子说英语的恐惧，让轻松的氛围中喜欢说英语、主动说英语。 二、改进措施和教学建议 第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。 第二、没有对语音知识进行拓展，主要是以课本内容开展教学。如果在学生可以接受的情况下，可以把以前学习过的相关单词也复习，让学生跟好的感知这些读音。帮助学生总结除了 ce 读 /s/,字母 s 也读 /s/；除了我 w 读 /w/,字母 wh 也读 /w/. 3 / 3 第三、在对话练习中设计较简单了。如果学生水平比较好的情 况 下 ， 可 以 加 大 难 度 ， 例 如 ： 可 以 加 上Whatdoyouwant?Where’s/Whereare…? 的句型。又或者把对话练习分级，让学生根据自己的情况选择相应的对话。 通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。通过这次课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为教师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。 总的来说我认为小学英 语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学