思想品德 - 小学思品第十册《团结合作》课堂实录

1 / 7 思想品德 - 小学思品第十册团结合作课堂实录 教学目标： 认知：让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。 情感：在集体生活中乐于与他人合作。 能力：培养学生的团队精神。 教学重点： 生活中许多事情需要团结合作才能完成。 教学难点： 在生活中学会与人团结合作。 教学准备： 1、课件：三个和尚的 Flash 动画彩曲片断，美术2 / 7 片三个和尚救火场景及大火后合作场景的片断，中外名人合作事例的文字资料， “阿波罗登月” 计划，“神五上天”，“非典”的相关图片资料。 2.拉球实验的教具。 3.有关团结合作的名人名言。 4.歌曲众人划桨开大船。 教学过程： 师 :（自我介绍）同学们好！今天和大家一起学习，老师非常高兴，同学们喜欢动画片吗 ? 生：喜欢 ! 师 : 请欣赏。（三个和尚 Falsh 动画） 师：谁知道这个故事叫什么？ 生：三个和尚。 3 / 7 生：三个和尚吃水的故事。 师：三个和尚的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。 生： 3 个和尚都存有私心，所以没有水喝。 生：一个和尚没有依赖只有自食其力挑水喝，两个和尚能够互相配合抬水 喝，而三个和尚都互相推脱，谁也不愿出力，所以没有水喝。 师：大家分析得很好，请大家想象：照这样下去，发生了意外怎么办？ 评：采用媒体手段，从学生熟悉的动画故事引入新课，很能激发学生的学习热情。 4 / 7 师：让我们来看一看故事到底是怎样发展的，请继续欣赏。（出示失火的场景片断） 师：看到这儿，我们都很难过，当大火来临时，由于没有水灭火，他们的寺庙顷刻间化为灰烬。现在三个和尚已无家可归，谁来帮他们出出主意，他们该如何面对新的生活？ 生：他们可以各奔前程。 生： 生：他们可以重建寺庙。 师：你们觉得哪位同学的方案最好呢？ 生： 评：充分调动学生思维的积极性，也充分体现了学生学习的主体性。 师：请大家继续欣赏。（出示三个和尚火灾之后5 / 7 合作的场景）。 师：同学们，看完刚才的故事你都有哪些想法？说说看！ 生：我懂得了在集体中不能只顾自己。 生：我觉得在集体中要团结要合作。 师：说得很好！在集体中，团结就是力量，生活中很多事情 只有团结合作才能把事情办好，这就是我们今天要来学习探讨的第 8 课团结合作。（板书课题）。 师：谁来说一说“团结合作”的意思？ 生：就是大家在一起要互帮互助。 生：团结合作是在做事情时大家齐心协力，努力把事情做好。 师：团结合作，就是我们所倡导的团队精神，在我们学习、生活中，有许多事情需要团结，需要合作才能完成，6 / 7 请大家列举一些生活中有关团结合作的事例，好吗？ 生：搞清洁卫生。 生：蓝球比赛。 评：从身边的事谈起，挖掘能教 育学生的素材。间接地指导了学生在日常生活中，如何与同学团结合作。 师 :同学们说得很好。老师也收集了一些事例，请看大屏幕（出示中外名人合作的事例）。 师 :同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家继续看大屏幕（出示“阿波罗登月”、“神五”）。 师：“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，它与 42 万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小 小的螺丝钉都需要7 / 7 万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。 师 :再来看看咱们中国：大家都知道从神舟 1 号到神舟 5 号，每一次成功地发射，它不仅是我国科学家数年来不断