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篮球模块教学计划 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动篮球单元教学计划其具有竞争性强、趣味性浓等特点深受广大中学生的喜爱下面是小编为大家推荐篮球模块教学计划的内容希望能够帮助到你欢迎大家的阅读参考 一、指导思想 本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想突出一个“新”字体现一个“改”字倡导学生自主探究式学习真正体现学生的主体地位并关注学生的个体差异和不同需求面向全体学生做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康 1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法注重身心健康 2、加强球类单个技术教学与实战的联系增加田径教学的趣味性为学生的终生体育奠定基础 3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律充分调动学生的积极思维培养学生的实践能力和创新精神 二、教材分析 篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动运球在篮球教材中占有比较重要的地位熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要通过本教材的学习可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质 在以往的运球教学中教学方法和形式比较单一教学程序机械化不利于学生的个性发展和创造性思维的培养在本教材体前变向换手运球的教学中丰富了教学方法突出节奏教学让学生在练习中不断的发现问题和改善方法然后导出主题再通过练习解决问题 教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和方法 教学难点：手控制球和脚步的协调配合 田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材但通过对该项目的练习能很好的锻炼学生的耐力素质和意志品质 本次课中为学生创设了趣味图形跑能很好的激发学生的学习兴趣发挥学生积极思维让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习并起到很好的锻炼效果同时在课中让学生自己体会如何才能跑的轻松从而导出本次课的重点：“呼吸节奏” 教学重点：呼吸节奏 篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起科学合理同时这两个教材内容有一个共同的鲜明的特点就是提出体育课堂教学的一个“节奏”概念让学生真正学会学习 三、学情分析 学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力球类项目的学习也有一定的基础有较强的表现欲和求知欲 四、教法分析 (一)游戏比赛法： 抓住学生的心理特征运用游戏比赛的方法激发学生的学习兴趣使学生在玩中学、赛中练进而达到提高技术动作和运用能力的目的 (二)自主探究教学法： 教师提出问题让学生讨论和分析激发学生的创造性思维培养学生多方面、多角度考虑问题发展学生个性 (三)评价教学法 充分发挥学生的主观能动性让学生自评、互评教师参与其中引导学生发现问题并提出改进意见培养互助合作精神 五、学法分析 (一)鼓励和激发学生的学习热情培养学生善于观察和思考的能力 (二)小组合作探究式学习 六、课的流程 开始部分 1、熟悉球性 基本部分 1、运球换位 2、“节奏”运球 3、行进间变向运球 4、组合体前变向换手运球体前变向换手运球后投篮 5、耐久跑(“米”字型跑) 7、呼吸节奏 8、原地呼吸节奏 9、完整练习(两次) 结束部分 1、集合并回收器材 2、放松练习 3、小结 一、教学对象分析 随着篮球运动不断发展特别是NBA比赛全球推广使更多的学生有机会看到高水平的比赛学生对学习篮球技术充满兴趣初二学生好动、好学模仿力强兴趣广泛并且该班体育骨干能力较强学生对体育运动有良好的参与意识同学之间团结合作集体荣誉感较强 二、教学目标分析 1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念明确学习的目的性 2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力发展灵敏、速度协调等身体素质 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神 三、教学内容分析 本课教学内容：篮球体前变向换手运球是篮球单元的第四课时运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础其内容简单、趣味、实用对培养学生终身体育锻炼有着重要作用因此,本课着重要解决行进间变向侧身探肩快、加速突然的技能在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点让学生在活动中发展技能在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础 四、教学过程分析 1、导入与热身 a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球提高原地运球技术动作及控制球的能力重点体验原地不同运球方式手近球的不同部分通过专项准备活动即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用 b教师组织学生分组比赛（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象导致全队进攻的失败帮助学生找到这些问题的根源没有掌握正确的变向运球方法即使掌握了原地横向、侧向运球也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球最终导致本队进攻的失败引出本课的学习内容体前变向换手运球 2.实践与体验 学生成六列横队集合首先教师完整动作示范讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用明确学习目的让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程并按照逆向思维法：安排如下练习： a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范学生进行多次模仿和练习体验完整动作技术 b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球变向向右侧身压肩换球加速前进左、右手交替练习(弱势手先行弱势手练习的时间要长于强势手)体验拍球不同部分教师及校队同还反复示范学生反复练习 c、行进间折线运球（分为六小组） 通过行进间慢速练习快速的练习使学生能较清楚地认识到“变向突然侧身压肩快变向后加速”的道理通过教师设疑学生带着问题进行讨论、体验、练习在体验过程中探究出正确动作的方法请不同水平的学生展示老师有针对性的进行讲评和分析让学生对比自己引起注意改正错误通过学生反复讨论体验练习使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高充分体现和谐互助的精神 d、运球跑“垒”接力比赛 通过小组讨论总结出各种变向运球的方法教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中使学生体验到就感激发其比赛热情同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神 3、调节与评价 a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上踏着音乐节拍放松肢体放飞心灵 b、学生谈练习感想教师总结布置家庭作