初中英语个人研修计划.doc

初中英语个人研修计划 猜你喜欢： 初中英语教育是我国初中教育体系的重要组成部分,初中英语课堂教学的教学质量直接影响着学生英语能力的提高关于初中英语个人研修计划该如何写下面是小编精心为大家准备的初中英语个人研修计划希望大家喜欢 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平借助同伴互助提升教育理念为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质不断适应新时期教研的需要跟上时代的步伐不断更新自己的教育观念和创新意识使自己尽快成长起来特制定个人研修计划 一、基本情况 作为一名教育工作者从教10多年来一直担任英语科教学工作在不断地提高自身专业水平和能力的同时面对教育改革和创新需要新突破的新形势不断探索整体优化创造性的进行工作取得了较好的效果得到学生的认可但是学生水平高低差距大使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎操作难度大于是我以新课程改革为指导着眼于教育教学实践中出现的问题通过校本研修不断改进教学行为提高自身的专业素质和教学质量以全面实施素质教育为目标以推进课程改革为重点转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式提高自身的专业发展水平坚持理论与实践相结合并及时发现、解决教学中的存在问题以教研促教改同时利用共同研究这个平台互相学习为提高教学质量而努力 二、研修目标 1、利用共同研究这个平台积极参修使自己由学习型向研究型转变不断进行教学研究努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法推动教学质量稳步提升 2、以人为本以关注人的全面发展为目标 3、以新的教育理念为指导以课程改革重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 4.加强教育教学研究寻找适合自己学生的分层教学方式和方法努力提高课堂教学效率 5.树立终身学习的理念不断学习不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力 6.结合教学实践把个人校本研修工作做好从而为整个学校的校本研修而努力 三、研修内容： 1、英语教学研究的最新动态与成果 2、英语新课程标准以“分层教学”为具体研修内容积极与同事交流研讨力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩 3、精读一本教育教学专著写好个人读后感并发表在个人博客在学校有计划地安排下认真听课、评课 4、认真研究教材教法认真写好教学设计 5、每月撰写个人教学故事 四、活动与实施： 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主适时进行自主研修在学校有计划地安排下认真听课、评课 2、认真参加“小组学习研讨”活动将在培训学习中所得的在具体的教学实践中尝试使自己的教学水平逐步提高寻找出一条适合本地适合自己的发展之路争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案 3、利用网络进行学习与交流 4、广泛地阅读各类有益的书籍利用网络学习现代信息科技不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平 5、教研并进：课前认真钻研教材和课标备课注重教法更注重学法指导努力提高课堂教学效率课堂上尊重个体发展并鼓励创新课后认真反思不断提高用心辅导让每位学生都能有最大程度的发展 6、积极参加学习认真的读一本有关教育的书籍并及时反思做好笔记并精选2篇教案存入个人培训档案 7、认真做好每天的教学后反思得出成功经验和存在问题 8、认真研究教材教法认真写好教学设计 9、每月撰写个人教学故事 教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证更是学校教育内涵不断提升的动力之源而校本研修为教师的专业化发展搭建平台根据学生实际探究和改进教学方法解决在课堂教学实践中遇到的问题所以我们要努力自己会遵守学校的安排积极参加教研组活动积极参与校本研修和同行们共同学习共同提高 一、指导思想 按照本学期英语教研计划和学校教务处工作计划以全面、协调、可持续的科学发展观为指导结合英语学科特点制定本学期教研工作计划旨在树立科学的质量观,加强有效教学研究提高课堂学习的有效性促进教学质量的提高;以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教育教学改革继续深入组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动加强和改进我校初中英语学科教育教学工作推进初中英语新课程的实施深入研究教学中存在的问题精心营造有利于学生健康成长的学习环境进一步加强组内教师的交流努力探索和创造各种平台与合作交流机制开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围激励我在教学中研究在研究中教学提高专业水平和教学能力 二、主要工作要点 1.以新教材的使用为重点开展校本教研重点做好集体备课工作提高效果进一步发挥教研备课的作用 2.积极开展教学常规管理工作特别是备课和作业批改等方面的检查工作 3.继续开展“师带徒”活动使新教师尽快适应教育教学工作 4.结合新教材树立新课程的基本理念和现代教育思想提高教师的专业素养以教研促课改在课改中提高教科研能力适时开展优秀教学论文研讨学习活动 5.做好教育科研课题的研究工作结合新教材实验和教改实践积极开展课题研究工作以科研带教研促进教学改革提高教学质量本学期重点做好本组课题“初中生英语写作能力形成性研究”的课题工作 6.抓好三四八年级的教学及复习研讨工作 7.组织与辅导我校入围优秀学生参加兵团英语风采大赛同时抓紧做好八年级英语竞赛的准备工作 三、活动安排 周次：每周一次 日期：星期四下午 活动内容：三个班级的周计划教学活动以及自我总结教学经验 所谓“校本研修”是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的以学校自身力量、资源优势为主要依托在学校、教师自我反思的基础上在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下进而在教育专家的指导与专业引领下由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包括教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动核心是学校“教研、科研、培训一体化” 一、指导思想 以新课程理念为指导以“阅读课的有效教育”为学科主题聚焦课堂重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动通过一系例的研修活动提升教师的专业发展水平力求英语阅读教学既扎实有效又开拓创新积极发展学生综合语言运用能力全面推进素质教育大面积提高教学质量 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的其在各校开展的形式多样“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一“集体备课”的优点是：同伴互助发挥教师的群体优势集集体之智慧提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚教师为了“省事”往往是按资料抄写的教案如果真是这样那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室这对学生将是何等的不负责任英语“集体备课”是一把“双刃剑”如何发挥它的优势我在这一校本教研形式上作了深入的探讨 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程我们才能吃透整套教材的编排体系了解这一学段的知识框架弄清各阶段学生能力培养的侧重面所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材在教研活动时各备课组聚在一起仔细研究教材制订教学目标查找资料探索教学方法落实重难点然后在此基础上精心设计电子版的教案课件练习试卷等通过课堂教学、作业及课外辅导培养学生具有较为熟练的语言技能丰富的语言知识愉快的学习过程的体验良好的英语交际能力科学探究的学习方法和团队合作的意识持久的学习积极性良好的学习习惯和学好英语的自信心同时为了让下一届的老师少走弯路较快地提高教学能力各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级供下一年级的备课组参考学习经验共享而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改让教学资料日趋完善质量不断提高 其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力其中包括：师德素养文化知识素养教学能力和教科研能力素养等教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后参照其中的各条要求认真分析自己课堂教学中的优点与不足制订切实可行的改进目标与措施并落实到每天的课堂教学中同时教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来并及时进行反思提出进一步的改进措施 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课教研组集体观评课等多种形式进行1、完整地观一节课分析这节课中所蕴涵的理念总结课例所提供的行动策略2、把两节同课题的课例进行分模块分析比较他们的教学设计教学方法教学风格及其达成的教学效果评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计进行讨论获取新的认识与感悟 第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动我组有一位区骨干教师和两位高级教师让他们发挥各自的优势和专业引领作用带教3位青年教师让他们尽快地成长起来采取相互听课评课解答她们教学中所遇到的问题指导她们撰写论文参加各种比赛为青年教师搭建平台让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高同时还可以邀请市区教研员到学校里来进行指导听课研讨 第五、开展人人小课题活动每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题独立或合作研究、攻克要求选题小富有现实性、实效性研究周期为一学期或一学年然后整理撰写择优在校杂志教坛幽兰上发表 第六、除基础型课程外加强创造性、探究型课程的开发各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛让学生通过英语学习和语言实践活动逐步掌握英语知识和技能培养和提高语言综合运用能力拓展视野汲取知识发展个性并提高人文素养和科学素养为终身学习和终身发展打下良好的基础 2、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略构建以校为本的英语教研活动模式; 3、为期一年采取以“研修一体”为主“集中研修”为辅的方式抓好教师培训促进教师的专业发展;以教师为研究的主体以问题解决为出发点以常态教学的研究为重点切实提高英语新课程的教育质量 4、个人自学与集中学习相结合本校实践探索与经验交流分享相结合学校现场观摩与个人提交研修成果相结合 四、学习形式 以参加学校校本研修活动为主个人自主研修为辅在学校安排下统一内容统一进度有组织有计划地进行学习根据学习内容结合实际教学情况反思自己的教育教学行为并进行实践在自学的同时要做好重点突出的学习笔记 五、研修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训作好培训记录 2、认真参加学校的校本研修活动吸取其他老师的成功经验 3、精心