幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子(三篇)目录：幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子一幼儿园中班美术教案：丢失的星角二幼儿园中班美术教案：会变的圆形三- 1 -幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子一活动目标：1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。活动准备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?二、引导幼儿讲述房子特征1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、 幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。3 / 7幼儿园中班美术教案：丢失的星角二活动目标：1、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发幼儿对生活中图形的敏感。2、在帮助小星星找回失去星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。活动准备：1、创意材料组合：圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔。2、圆形、正方形、三角形的家。3、池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干。活动过程：一、回忆发现生活中的图形朋友地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着哪些朋友?二、创意表现图形变变变节日里很多图形宝宝玩了一整天，该回家了。它们是谁呢?我们身边的东西哪些是圆形、正方形和三角形的?你想当哪个图形宝宝做成的东西，把它画出来，快回到家里去。幼儿创作，教师观察并个别指导：(1)幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意?(2)幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?(3)幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助?图形宝宝回家。欣赏交流幼儿作品：哪些图形朋友分别回到自己的家?你认识它们吗?(分析幼儿添画的物体的主要特征)三、情感体验找回丢失的星角图形宝宝都回到了自己的家，可是有个朋友却没有回到自己的家，它是谁呢?(出示小星星)小星星为什么不回到天上去呀?(小星星丢失了一个星角)操作与讨论：将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较。圆形、方形和三角形朋友能帮助小星星吗?为什么不行? 小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空背景)。操作与讨论：小鱼是小星星丢失的星角吗?(请幼儿上来拼搭星角)小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢?你认识它吗?(教师给以正确的命名：菱形)小星星找回了自己的星角告别地球上的朋友回到了天上。四：活动延伸：引发幼儿到生活中去寻找菱形，并记录下来。5 / 7幼儿园中班美术教案：会变的圆形三活动目标1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，知道圆能变成各种有趣的东西。2、在绘画活动中发展幼儿的想象力和创造力。活动准备1、课件：动画片：魔法表演2、各种颜色、各种大小的圆。活动过程一、动画片，引起兴趣。1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?现在，我们一起来看一个魔术表演吧!2、播放动画片：魔法表演教师：想一想动画片里的魔术变出了什么?二、魔术：圆形变变变1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示一张圆形纸教师：请小朋友看好了，教师快速画出一个人物头像。看!变成了什么?(2)再出示一张圆形纸变成圆圆的饼干。2、表演变圆魔术(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)(2)你们会变魔术吗?想变什么呢?知道怎么变呢?教师：看我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。三、幼儿操作，教师巡回指导。1.交代任务：我们今天也来学变圆的魔术。(1)老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。)(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后