中小学培优辅差工作计划.doc

中小学培优辅差工作计划 “希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望本着“没有教不好的学生确保教好每一个学生”、“没有差生只有差异”的原则从后进生抓起课内探究与课外辅导相结合让学生克服自卑的心理树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围使每个学生学有所长学有所用提高数学学习成绩全面提高教学质量以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容欢迎阅读参考 培优辅差工作计划 光阴似箭日月如梭新的学期已经过去两个月了随着素质教育的深入开展教育形势趆来趆好社会对合格人才的要求也趆来趆严格这就要求我们必须大面积提高教学质量促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展因此培优补差工作就显得非常重要示根据学校实际经研究特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在因此培优补差是教学工作不可少的一环提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培养优秀计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅导后进生活动提高整个班级的素养和成绩 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力成绩稳定在96分左右并协助老师实施补差工作帮助后进生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是考试这一基本的能力 三、定内容： 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识在实际运用中的高效练习 补差的工作内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、主要措施： l.课外辅导利用课余时间 2.采用一优生带一差生的一帮一行动 3.请优生介绍学习经验差生加以学习 4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 6.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 7.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 8.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高 9.必要时与家长联系协助解决差生的学习问题 培优辅差工作计划 为全面贯彻党的教育方针落实学校的一切为了学生为了一切学生为了学生的一切的教育思想;因材施教使素质教育落到实处根据学校工作安排为做好我班的后进生转化工作特制订本计划： 一、指导思想 树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念 后进生转化工作计划面向全体因材施教加强后进生转化工作使素质教育落到实处让学生得以生动、活泼、健康的发展全面提高教育教学质量 二、工作措施与方法 1、动之以情消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生要爱得真爱得深将严格要求渗透在爱之中当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时他们就会变得亲其师而信其道 2、尊重信任唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一是进步的动力之一教师应当尊重、信任后进生唤起他们的自尊心培植自信心所以教师应特别注意以下几点： (1)对后进生要求要适度要求过高他们会认为高不可攀望而却步;要求过低不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力 (2)让后进生获得成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望教师可以布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励 (3)让后进生充分发展自己的才能充分展示自己的长处在挑选班干部时应 加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用 3、晓之以理增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理提高后进生的道德觉悟和上进心培养后进生是非观念坚持正面诱导以理服人切忌简单粗暴以势压人对他们说理要透彻一定要结合榜样教育和具体事例利用集体舆论辅之以分明的奖罚 4、创设情境锻炼后进生的意志 针对学生不良行为光*说理还是不够的所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境如为培养学生的意志力教师应该适当创设一些带有一定困难的情境锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力培养他们战胜困难战胜自我的顽强毅力 5、持之以恒反复教育巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此在转化过程中后进生故态复萌出现多次反复是一种正常现象对这项十分艰苦的工作教师一定要有满腔热情必须遵循教育规律反复抓抓反复因势利导使后进生保持不断前进的势头 6、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来在课堂教学中教师要始终遵循主体性原则激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程主动的去体验获取对一些后进生要给他们创造积极参与学习活动的机会教师要引导学生在课上有所思有所情有所收获以情入境真正从思维上参与从情感上参与从而在学习上有所进步变厌学为乐学 三、主要工作安排： 1、针对后进生行为习惯差进行日常行为习惯专题班会教育 2、针对后进生心理情况选择适当的时机和方式进行心理沟通活动谈心 3、针对后进生学习目标不明确进行学习目的性教育;学习习惯不好则常抓学生日常学习习惯作业检查等针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教 4、针对一部分后进生家庭教育薄弱进行家访活动家校联系取得家庭的配合达到家校合一共同教育的目的 5、建立后进生名册并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写期末进行总结、评比 苏霍姆林斯基说：教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究即使是一块最普通的木头只要我们用心雕琢也会使其能够变成一件有价值的艺术品 培优辅差工作计划 一、指导思想： 落实推进上海市中小学二期课程的改革形成先进的课程结构和综合的教学理念提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上努力提升教学的境界;实施综合性学习提高学生的综合分析能力 二、教学进度： 1、年9月1日XX年3月中旬完成初三年级所学内容; 2、年3月中旬4月中旬完成第一轮复习; 3、年5月中旬前完成第二轮复习; 4、年升学考试前完成第三轮总复习 总之以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试努力提高初三学生的综合运用能力 三、教学建议： 1、转变观念二期课改“进头脑” 要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材创造课堂情境灵活把握当时的课堂资源教出兴趣教出美感在理论学习的基础上联系实践案例在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞使二期课改的理念真正走进大家的头脑鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究 2、改革备课减负增效“磨好课” 在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性突出学生活动、合作学习、探究方式以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策强化支撑点;将备课大而化之、实而共享加强备课组的管理实施分工合作备课鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据将教师从烦琐的备课工作中解脱出来提高备课的质量和信息收集的能力把解放的时间用于“磨好课”创设氛围掀起高潮力争随堂课好课率达50%以上 3、提高素质提供舞台“练内功” 要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课在区、校的听课验收中提高优课率;努力请进名家示范上课、做讲座为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会 四、教学措施; 1、加强思想政治工作和常规管理重视非智力因素的作用对“学困生”既要调动他们的学习积极性培养学习的自觉性更要对他们进行学法指导 2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育使初三学生学得好以确保中考取得圆满成功 3、强化质量意识优化课堂教学结构积极发挥集体智慧打好团体战本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”着力提高课堂效率向40分钟要质量;要面向全体学生不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练课后认真做好培优补差工作 4、加强对薄