unit 2 let’s make a fruit salad（新版译林版）

1 / 21 Unit 2 Lets make a fruit salad（新版译林版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m Unit2Let smakeafruitsalad 第一课时 教学目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 abanana、 agrape、 amango、apineapple ； 复 习 水 果 类 单 词anorange,apeach,apear,anapple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave? 并且会用 yes,Ido.和 No， Idon t 来回答。 3.初步理解 some和 any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学重难点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词 abanana、 agrape、 amango、apineapple ； 复 习 水 果 类 单 词anorange,apeach,apear,anapple。 2 / 21 2.能听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave? 并且会用 yes,Ido.和 No， Idon t 来回答。 3.初步理解 some和 any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（ PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉 教学过程： Step1Greetingandfreetalk Greeting T:Hello,? S:I mfine,? T:I mwell. Playagame-Fastresponse 游戏规则：快速闪现问题，抢答 Step2Presentation Playagame-magicbag 游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。 3 / 21 一个学生摸，其他学生问 Isthatananimal/afrit? Isthata/an ？ 最后展示摸到的物品，并且说 Thisisa/an? 例如： Ss： Isthatananimal/afrit? S1:yes/No. Ss:Isthata/an ？ S1:yes/No. Thisisa/an T： Look, 出示单词： animal,fruit,并且教读 fruit 当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。 把袋子里的水果都拿出来 :abanana、 agrape、 amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书 pineapplepainæpl T： snamethem. Look,thisisa/an 3.出示课题 T:? S:ok. 出示课题： Unit2Let smakeafruitsalad. 4 / 21 教读课题 salad catbanana saladsalad (1)出示课文图片 T:missLiandherstudentsaremakingfruitsalad. Watchthecartoon,andanswerthequestion Whatfruitcanyousee? Icanseea/an/some (3)教授 Storytime 句子（注意语音语调的纠正） Picture1: T： Whocanread?板书： Doyouhavea/an? 教授单词 haveyes,Ido./No,Idon t. T:Let strytoreadthesentences. havehæv有 T: 出示 mangoorange 复数 mangoesoranges Picture2:Listentothetape Suyang:Doyouhaveanybananas? yangLing:No,Idon 教读： anyenimany 板书： any 教读： somegrapes 5 / 21 T:Icansay Ihavesomegrapes .Whatcanyousay? 让学生造句。 Picture3&4 T:WhocanreadPicture3&4? thanks=thankyou Picture5: 教读 greatea/ei/板书： Great. Picture6: 教读： ourPS： we 的物主代词 (4)ReadStorytime a.注意语音语调，播放录音，学生跟读 T： Let sreadafterthetape. b.学生齐读 T： Let sreadittogether. c.学生自读 d.角色扮演 Step3consolidation Puzzles(fillintheblanks) 根据单词提示，或是图片提示拼写单词 例如： ayellowbananasomepurplegrapes 用身边带来的水果进行对话练习： 6 / 21 对话提示： S1： Doyouhavea/an/any? S2:yes,Ido./No,Idon t. S1:Hereyouare. S2:Thanks./Thankyou. S1： Let smakeafruitsalad. S2:Great/Good/ok/Allright. 复习单词 (1)水果类的单词 出示的时候单数、复数以及音标共同出示。 (2)someanygreatour 复习句型 句型： Ihavea/an/some 对话句型 S1： Doyouhavea/an/any? S2:yes,Ido./No,Idon t. S1:Hereyouare. S2:Thanks./Thankyou. S1： Let smakeafruitsalad. S2:Great/Good/ok/Allright. 复习课文 7 / 21 Step4Homework ReciteStoryTimeafterclass. 板书设计： Unit2Let smakeafruitsalad Ihavea/an/some A:Doyouhavea/an/any? B:yes,Ido./No,Idon A: B:Thanks./Thankyou.(apeachapear A:Let ) B:Great/Good/ok/Allright.学生活动设计 （或修改反思） 例如： Whatcanyousee? Ilikemonkeys,Whatdoyoulike? Doyoulikemonkeys? Whatcolouristhe? 例如： T： Doyoulike ？ S： yes,Ido./No,Idon t. T:Whatdoyoulike? S:Ilike 8 / 21 someany 都表示一些 ,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。 但是， some 一般用在肯定句中，而 any 多用在疑问句或否定句中。 学生活动设计 （或修改反思） 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 Unit2Let smakeafruitsalad 第二课时 教学目标： 1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词 abanana、 agrape、amango 、 apineapple ； 复 习 水 果 类 单 词anorange,apeach,apear,anapple。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave?并且会用 yes,Ido.和 No， Idon t 来回答。 3.能初步会用 Howmany? 询问可数名词的数量。 4.能明白 cartoontime 的幽默之处 5.复习数字 教学重难点： 1.能熟练地听懂、 会读、会拼写单词 abanana、 agrape、amango 、 apineapple ； 复 习 水 果 类 单 词9 / 21 anorange,apeach,apear,anapple。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型 Doyouhave?并且会用 yes,Ido.和 No， Idon t 来回答。 3.能初步会用 Howmany? 询问可数名词的数量。 4.能明白 cartoontime 的幽默之处 5.复习数字 1-12 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（ PPT） 教学过程： Step1Greetingandwarmup T:Goodmorning,? S:I mfine/well/good/Notsogood (1)Questionbox 教师出示一个盒子 -Questionbox， Findfriends 例如：教师出示 anapple,在所有所给单词中找出相 同类的。 Step2Presentation Funtime 10 / 21 (1)Drawingtime 教师出示 Funtime 的光盘内容 -Drawpictures 出示教师所画的图片 ,做示范，让学生快速简笔画 (2)Speakingtime 对话练习 A： Doyouhaveabook? B:yes,? A:No,Idon ? B:yes,Ido. Showingtime A:Ihave(Idon thave) B:Ihave(Idon thave) ReviewStorytime 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） 自读（任选一种方式读） 自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 T:Now,let swatchacartoon. Watchthecartoonandchoosethebestanswers. 11 / 21 Today,Samisa. Sam sstagepropertiesare. (2)Readafterthetape 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 Howmany?+ 可数名词的复数形式问数量 用身边的物提问 A： Howmanydoyouhave? B:Ihave 看图完成对话 例如： Readbyyourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐 读 Step3consolidation Funtime makecardstohelpyourememberwords. 步骤一：画 要求学生独立完成，可以画不同种类的 12 / 21 步骤二：问 Doyouhavea/an ？ yes,Ido. No,Idon t. Doyouhaveany? yes,Ido. No,Idon t. 步骤三：说 Ihave 说说自己有什么 说说本课学了哪些 Step4Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 板书设计： Unit2Let smakeafruitsalad Doyouhavea/an ？ yes,Ido./No,Idon t. Doyouhaveany? Howmanydoyouhave?Ihave 学生活动设计 （或修改反思） 13 / 21 盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What sthis?Whatcolourisit? ? Doyouliketigers? ? 学生活动设计 （或修改反思） 让学生说说这个故事的幽默之处。 比一 比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Unit12Let smakeafruitsalad 第三课时 教学目标： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes? 教学重难点： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes? 教学准备： 14 / 21 挂图，卡片，光盘 教学过程： Step1Greetingandwarmup Greeting 单词和句子默写 Freetalk T:? S:yes,Ido./No,Idon t. T:Whatdoyouhave? S:Ihave Step2Revision 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） 自读（任选一种方式读） 自己单独读 跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 (1)Readafterthetape 逐图 跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 15 / 21 (2)Readbyyourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step3Rhymetimeandsongtime 复习过去所学的小诗 mango,mango,oneforjoe. 复习过去所学的歌曲 Seasonssong,Ilikerice. ? (1)复习水果以及颜色 教师出示部分被遮挡的水果图片： 出 示葡萄的图片 T： WhatdoIhave? S:youhavesomegrapes. T:Whatcolourarethegrapes? S： Theyarepurple. T:Doyoulikepurplegrapes? 16 / 21 S:yes,Ido./No,Idon t. 出示歌曲 Doyoulikepurplegrapes? 欣赏歌曲 B.猜一猜 They reniceandsweet. 意思是：糖果（）甜的（） c.唱一唱 让学生说说会唱哪一句歌词。 D.做一做 配着动作，边唱边跳 Step4consolidation 编唱新歌曲 小小歌唱家 把自己的歌词写一写，唱一唱。 T： Icangiveyousomewords. 根据提示，用今天新学的歌曲编唱 Listenandmatch 这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。 3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目 Step5Homework 17 / 21 1.背诵 -Soundtime 和 Rhymetime 2.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。 板书设计： Unit2Let smakeafruitsalad purplegrapes 学生活动设计 （或修改反思） 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 学生活动设计 （或修改反思） T： What sthis/that? S:It sa/an T： Whatarethese/those? S:They re T:Whatcolourisit/arethey? S:They re 例如： redapplesbigandsweet whitecatssmallandlovely Unit2Let smakeafruitsalad 18 / 21 第四课时 教学目标： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能熟练会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes? 4.能明白字母 Hh在单词中的发音 /h/，能总结归纳过去所学单词 5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习 教学重难点： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能熟练会唱本单元歌曲： Doyoulikepurplegrapes? 4.能明白字母 Hh在单词中的发音 /h/，能总结归纳过去所学单词 5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习 教学准备： 挂图，卡片 教学过程： Step1Greetingandwarmup Greeting Dictation Singasong:Doyoulikepurplegrapes? 19 / 21 S