高三政治教师工作计划.doc

高三政治教师工作计划 现在的高考是对学生长期学习能力和综合素质的考核,这就决定了教学的开放性,我们也深知仅靠课堂教学是难以完成教学目标的,因此,我们要广辟渠道,努力拓宽教学空间,通过组织学生撰写政治小论文,进行时政竞赛,编写阅读材料等方法,充分利用闭路电视,阅览室等条件,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野,增强其科技与人文意识,不断激发其进取心,提高其综合素质.下面是高三政治教师工作计划欢迎阅读 纵观历年政治高考试题考查的重点都是基础知识和基本技能特别是对于基础知识的理解和运用部分试题的分值相当大而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提任何忽视对基础知识的复习都是错误的如何在有限的时间内达到最好的复习效果是困扰考生的一个瓶颈在第一轮复习中应注意以下几点： 一、基本指导思想 要以课本为主有些考生认为：“课本没什么看的太简单了”这种想法是绝对不可取的“万变不离其宗”千变万化的试题只是命题角度的变化高考试题也同样如此它不会脱离考试大纲不会脱离课本的知识点所以在第一轮复习中我们要把主要精力放在课本上 二、要注意复习课本的方法和技巧 复习课本不是像刚学习的时候那样的细致但也不是简单的翻一遍或是单纯的背诵一遍必须要注意方法和技巧虽说是第一轮复习但实际上它包含两遍： 第一先把课本读“厚”具体做法是：结合考试大纲和考试说明把每一课的知识点都找出来逐个消化需要知识的识记需要理解运用的知识点要再通读一下课本上的相关内容特别是以自己不一理解的重点问题除了要问老师和同学之外还要做少量相关的习题这一遍复习不能留下任何的知识死角要下苦功夫细致地复习时间不够要抽时间把识记、看课本和做题有效地结合起来另外每复习一个阶段要做一套检测题检查一下自己知识点上还有没有漏洞以便及时查漏补缺我建议：以每两课为一个阶段复习完两课后做一套试题自我检测一下 第二再把课本读“薄”根据记忆规律我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容但时间有限我们必须找出可行的方法我的建议是：每进行完一个阶段(也就是两课)就要及时地总结一下用一个专门的本子列出两课的知识框架结构并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点以备日后快速有效的复习同时要做一个习题集记录下那些自己做错的且比较重要的试题每次考试前都要抽时间翻一下 三、处理好课内和课外的关系 如果考生的政治基础比较好那么只要做好上面的两步并跟上老师的复习进度就基本可以了但是如果考生的基础知识不扎实那就要投入比较多的时间来做好第一步除了课内要跟上老师的复习进度还要安排好课外时间比如要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容在这个时间的安排上我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟用30分钟时间记忆30分钟理解30分钟做题等到基础知识牢固了可以适当地减少课外的时间的投入那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的历次实践证明：如果平时没有时间那么考前更没有时间也没有好的心态去记忆政治虽是文科但同时要把功夫放在平时 四、注意时事政治的积累 政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密因此“两耳不闻天下事一心只背政治书”的做法无疑也是错误的所以我们要在平时注意积累时政步骤有两个： 第一在平时注意把当月的重点时政记录下来并作一归类可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等特别要注意各个领域内的重大时政 第二在积累时政的过程中把其与课本的复习相结合学会自己命题这一步要求考生多角度、多方面去分析时政用所学的知识自己跟自己提问同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度 时间安排由于各学校情况不一样所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议希望考生能举一反三合理安排自己的课外时间第一轮复习时间总体控制一般在两个半月而政治常识相对于高三应届生而言比较陌生所以用一个月的时间学习考生要结合自己的实际情况如果一部分相对薄弱就要投入的时间长一些可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题但是要注意量不可能花所有的课外时间去学习政治毕竟还有其他功课所以要合理安排好每一天的时间比如今天有政治课那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了;如果今天没有政治课那就多分一些时间给政治自己合理安排时间可以预习下一节要讲的内容也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的知识 心态调整作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习不可太毛躁切忌好高骛远和粗枝大叶特别是不能眼高手低该重新记的要记一下该做的大题要做一下不能只看看组织答案也是一种能力需要在平时培养不能光用眼而不用手作为高三复读生要注意课本的复习只不过要首先总结一下自己考试失误的原因做到对症下药在平时就要做到有重点的训练在第一轮复习中考生要平静自己一步一步地走稳扎稳打只有保持一份好的心态做好第一轮复习才能在以后的复习中做游余轻松制胜 总之高三的学生要看清自己的优质和劣势调整思路和心态配合本样的复习进度合理而科学地安排自己的课外时间扎扎实实地做好第一复习复习的方法很多但是考生一定要结合实际制定出适合自己的复习计划才能真正取得实效 为了更好地提高20PC届高三政治复习课的有效性,从我校的实际出发,特制定本组工作计划如下: 一,确立工作目标 目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着力培养能力,既要面向全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素质.因此,我们确立的目标是:监控生学科均分超省线. 二,理清工作思路 1,研究高考,把握教学方向 研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件.为此,我们要认真学习课程标准,考纲,考试说明,研究高考试题,广泛收集高考信息,并整理成文,(利用23节课时间),组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计,知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性,有效性. 2,规范过程,优化教学环节 规范教学过程是成功教学实施的保证,优化教学环节是实施成功教学的关键.为此,我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程.整过教学过程以学案为载体,设计教学环节.其操作程序是: 第一阶段:从06年9月05年1月底为一轮复习阶段.按考点进行知识板块教学,使学生达到对基础知识的理解和掌握的目的.通过学案把课堂教学环节设计为考点,学习目标,知识点梳理,相关高考题及随堂练习,做到讲练结合,当堂巩固. 第二阶段:从06年2月3月底为二轮复习阶段,按主干知识进行网络教学,带动社会热点,帮助学生从宏观上把握知识框架结构及内在联系,具备初步的知识迁移能力.通过学案把课堂教学环节设计为单元学习目标,主干知识网络构建,基本观点归纳与总结,知识迁移与点拨,学科内综合练习.课堂教学充分发挥学生的主体作用,教师主要是引导与点拨. 第三阶段:4月上旬4月底为专题复习阶段,围绕社会热点辐射基础知识,对学生进行模拟实践的训练.通过学案把教学环节设计为背景材料,知识点切入,能力训练题,引导学生进行探究性学习. 第四阶段:5月1日5月26日,回归书本,模拟训练与考前指导,通过学案把课堂教学环节设计为考题预测,题型分类导析,应试技巧,心理调适,帮助学生提高综合应试素质,以确保学生在高考中能发挥出应有水平.26日考前,学生自主复习. 3,授之以渔,培养学习能力 加强学法指导,使学生具备一定的自我实践和创新能力,不仅是教学的一项任务,更是教学中应达到的重要目标,因此我们要高度重视对学法的研究.在基本概念和基本原理的教学中,要引导学生采取浓缩记忆,趣味记忆等方法,帮助其理解和掌握知识;在基本问题教学中,引导学生采取要点记忆,词语造句等方法,培养其联系力和语言表达力;在选择题训练中则采取四步法(审题意,抓题眼,忆体系,判题支),充分运用排除法,逆向思维等方法,培养学生比较能力,知识迁移能力;在文字题训练中,突出三环节(材料观点结论),运用辨证分析法,培养学生的逻辑思维能力,实践和创新能力. 4,广辟渠道,拓宽教学空间 现在的高考是对学生长期学习能力和综合素质的考核,这就决定了教学的开放性,我们也深知仅靠课堂教学是难以完成教学目标的,因此,我们要广辟渠道,努力拓宽教学空间,通过组织学生撰写政治小论文,进行时政竞赛,编写阅读材料等方法,充分利用闭路电视,阅览室等条件,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野,增强其科技与人文意识,不断激发其进取心,提高其综合素质. 5,分层教学,促进全面提高 针对不同类型的班级和学生,只有提出不同的要求并采取相应的教学方法,才能达成教学的目标,因此,我们要求对音,体,美及其他班级的薄弱学生,侧重于基础知识的理解和运用,并配置双基训练,提高其基本技能;普通类学生,侧重于知识的迁移和内在联系,并配置补充资料,提高其综合能力.以促进教学效益的全面提高. 6,团结协作,发挥整体功能 我校高三政治备课组,有经验丰富的老同志,有一定教学特长的青年教师,因而要加强集体备课,做到定时间,定内容(主要是明确考点,重,难点的突破方法,课时练及周练的安排),定目标(主要是课时教学要达到的知识和能力要求),在此基础上,形成各自的个体教案,把集体备课教案与学案相结合,形成教学案一体化;加强教研,上好每周一节公开课并当天做好评课活动,充分发挥老教师的指导作用,分工协作,责任到人,备课组长负责备课组工作的总体安排,承担整个学案的设计,练习及命题(周练以学案上的练习为主,根据教学进度配以单元综合练习,题型按高考题型设计,题量为高考题量的60%,单选题为20道,不定项选择题为7道,简答题,辨析题,论述题(或综合探究题)各一道),安排专人负