小学五年级英语教学设计计划.doc

小学五年级英语教学设计计划 一、指导思想 英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式实现任务的目标感受成功强调学生能用英语做事情以听为首以听助说听说整合听说领先读写跟上废止“聋哑英语”教师全情参与课堂建立新型的师生关系创造一种有利于学生自主学习的氛围使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体让学生在身心愉悦的状态中掌握知识在玩中体验在体验中享受成功在成功中激发潜能 二、学生情况分析 这学期我担任五年级（1）（2）（3）班的英语教学工作五年级的学生已学习了四年的英语有一定的基础大多数学生自身素质不错他们思维活跃模仿能力和记忆力较强学习的积极性和主动性也很好但是三个班还都存在差生的问题对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度然而学生对英语的学习还是存在很大的兴趣所以应针对不同的学生进行分层次教学我相信将会达到预期的效果本学期我将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想充分利用灵活多样的教学方法最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段全面培养学生良好的学习习惯 三、本册教材的知识系统和结构 （一）教材的总体分析： 本册教材共分10个模块和一个复习模块每个模块又分为两个单元一般情况下第一单元是语言呈现单元第二单元是语言扩展和语言练习单元 （二）教学总目标： 从语言知识、语言能力情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑来确定本册教材的总体教学目标： 1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型 2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子 3、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿敢于开口积极参与主动请教 4、学习策略目标：积极与他人合作共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流 5、文化意识目标：语言是文化的重要载体学习语言同时也要学习文化要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化 四、本册教材教学重点、难点 1、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能 3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句； 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解而是要结合自己的教学找好切入点适当地进行渗透 五、方法措施 1、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂内容当堂掌握 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础 3、创设英语情景和环境使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语英语中有生活” 4、鼓励学生大胆说英语树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯 5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行：“比、学、赶、帮”活动通过多种竞赛形式检验学生英语掌握情况课堂上尽可能照顾后进生面向全体学生 6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时适时对学生渗透思想品德教育让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想加强对祖国文化的热爱 7、经常与家长取得联系共同关注学生的学习情况 8、深入钻研教材认真设计好每一节课及时反馈课堂中的不足提高课堂教学效率 9、自觉学习教育理论与专著适时撰写教学反思、经验、