unit 5 what would you like-第二课时导学案

1 / 4 Unit 5 What would you like?第二课时导学案 Unit5Whatwouldyoulike?第二课时导学案 教学目标与要求 : 1、能听懂、会说： Whatsfordinner?Idlikesome, 2 、能运用句型“Whatwouldyoulikefordinner?”Idlikesome.? 进行相互调查 . 教学重点：能听懂、会说 Let stalk 中的对话。 教 学 难 点 ： Whatwouldyoulikefordinner?I dlikesome, sready. 教具准备： 1.食物和饮料的图片。 2.教材相配套的教学录音带，课件。 3.单词卡片。 教学过程： （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1.让学生听录音，说歌谣 “Dinnertime”. 使用第一册Unit5Let schant 部分 2.做游戏 Doyoulike? 将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里2 / 4 面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如： juice）。这位学生看过卡片后，要记 住卡片上的食物是他她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问： Doyoulike? 如果其他学生猜得不对，这个学生要回答 No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答并出示刚才抽出的卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。 （二）呈现新课（ Presentation） 1.教师在黑板上画一个钟，时间指向 6： 30，教师说：Wow!It s6: mhungry!I ? 2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答： Whatwouldyoulike?I dlike 3.教师通 过图片导入课文： ?Whataretheytalkingabout? 4.教师让学生看教学课件。 5.请学生回答问题： Whatwouldmikelikefordinner? Whatwouldmike smotherlikefordinner? 6.让学生看课文听录音。 7.请学生解释 sready.的意思。 8.听录音跟读课文。 9.三人一组做课文对话表演。 10.观看课件，给人物配音。 3 / 4 11.教学生新单词 breakfast,lunch,supper.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。 12.让学生到前面表演对话，进行评比。 （三）趣味操练（ Practice） 1.单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词 (如：自行车 )，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 2.缺了什么？ 这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站 立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说： “Pease guesswhatismissing?” 猜的学生要在 10秒钟内用英语把缺的东西说出来。 （四）扩展性活动（ Add-activities） Let ssing:Whatwouldyoulike? P67 页 Let ssing 部分。 板书设计： Unit5Whatwouldyoulike? Whatwouldyoulikefordinner/ 4 / 4 I dlike 教案点评： 本课时学习情景对话。在热身 复习环节，复习第一册的歌谣 “Dinner time和游戏，学生熟悉了与本课时相关的内容。教师通过语 言 和 动 作 导 入 本 课 时 的 重 点 句 型 ：Whatwouldyoulikefordinner?然后通过图片导入会话的学习。在学生掌握了对话后，教师启发学生运用新词breakfast,lunch,supper 等鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话，扩大