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文档简介

1 / 3 Unit 6 Review and check 教材简析： Unit6Reviewandcheck 教材简析： 本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的词汇及日常交际用语。由于学生已有一些英语基础，教师可以在复习一至五单元的单词及语言点的同时，复现 Book3A中出现的有关词汇及习惯用语。教师应激发学生的学习兴趣帮助学生更好地掌握所学知识。 在前五个单元中，要求学生掌握字母 Aa-kk。教学中，教师应采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，避免分化现象在该阶段出现。 本 册教材 Lookandlearn板块中的单词部分是复现 Book3A的同类单词。复习前，教师可根据学生掌握情况加以区分归类，复习时力求做到要求明确，重点突出，以便学生牢固掌握单词。 在前五个单元中，主要安排了有关 “ 确认物品 ” 、 “ 介绍人物 ” 、 “ 询问时间 ” 、 “ 加减法 ” 等日常交际用语，同时还尽可能地复现了已学过的习惯用语。在复习过程中教师应采用多种方法加强综合训练，以提高学生运用语言的能力。 教学要求： 1能熟练地听、说、读、写字母 Aa-kk,并能按字母表的顺序背诵。 2能听懂、会说本册已学过的单词。 2 / 3 3通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 教学重点： 见教学要求 1、 2。 教学难点： 见教学要求 3。 教具准备： 各类词卡、字母卡、小闹钟、教学挂图、录音机、磁带。 教学安排： 共计四课时。第一课时复习 1 3 单元，第二课时复习 4、 5单元，第三课时练习第六单元 A、 B 两部分，第四课时 c 部分和练习册。 上课时间：上课教师： Thefirstperiod:ReviewUnit1 Unit3 Teachingcontents: Unit1,Unit2,Unit3. TeachingAims: TeachingSteps: Step1Warmup 3 / 3 :ABcsong， Familysong. :It shiskey. Step2Revision. :复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以 自 由 谈 话 的 形 式 进 行 问 答 ： What sthis/thatin/on?What sthis/thatinEnglish? It sa/an Playagame:Thinkandguess.游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的 线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。 另一位学生猜一猜对方画的是什么。 :What sthis?Guess,please. S2:Ist
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