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全国先进单位汇报材料 一、学校概况 长安北望三千里天府南来第一州 临邛历史悠长而深远文化丰富而厚重在其东面的悠悠南河畔矗立一所中学她就是邛崃市高埂中学这所从河滩地上逐步成长起来的农村高中犹如一颗璀灿的明珠闪耀在美丽的川西大地高埂中学走过五十年的光辉历程几代高埂中学人谱写了一曲又一曲动人的乐章创造了一个又一个的奇迹积淀五十年学校的教育思想和精神文化逐步形成学校以鲜明的特色亮点丰硕的成果走出了一条具有农村学校特点的办学之路 高埂中学始建于1958年原址坐落在邛崃市高埂镇白鹤村一教堂内称邛崃县第三初级中学校因地理位置偏僻交通不便上世纪六十年代初迁入现高埂村1966年停办1973年复办始创高中学校更名为太平中学八十年代初更名为高埂中学,是成都市唯一一所地处村民委员会所在地的农村高完中 三十多年前校园面积仅20余亩校舍是十多间低矮破旧的小青瓦房条件十分落后艰苦全校师生勤工俭学艰苦创业平操场砌围墙开农场学校原始规模初具八、九十年代学校得到进一步的夯实历史的积淀为学校在新世纪的发展奠定了坚实的基础迈入二十一世纪学校抓住高中扩招和城乡教育均衡化发展的机遇克服“区域、生源、师资”三大劣势不等不靠知难而上自主创新采取多元化筹资办学的办法千方百计引进社会资金1000多万元用于学校的发展学校办学条件得到改善供需矛盾基本解决 实现了学校办学规模的跨越式发展学校走上一条做大做强的规模效益之路 学校实行“封闭式管理开放式教学”教育教学管理更上一层楼高埂中学顺应教育改革的要求重视师德、校风、教风、学风建设大力推进教学手段的改革建立科学、规范、高效的学校管理机制学校教育教学形成系统科学的管理模式落实年级组负责制重视教育教学过程的管理注重前瞻性、科学性、规范性和实效性细化教学过程的各个环节向过程细节要质量重视教师队伍建设大力倡导发扬艰苦奋斗、甘于清贫、乐于奉献的优良传统把人文关怀和刚性制度管理结合起来积极引入竞争评价机制建立过程与绩效相结合的规范评价体系学校拥有一支朴质求实、团结奋进的教师队伍 年学校成为成都市首批校本教研基地学校为不断适应素质教育和新课程改革的需要学校结合实际情况努力地进行了有益的探索按照“专业引领共同发展教学反思”的要求重点在集体备课、年级月考、踩线生抓法、教师队伍建设特别是新教师培训等方面加强校本教研工作坚持“科研兴教科研兴校”营造浓厚的科研氛围年完成十五国家级课题尊重平等教育与师生互动的研究 高埂中学以鲜明的特色、丰硕的成果赢得了广泛的社会声誉一所地处偏僻的农村普通中学成为了一所质量高、有特色的高完中学校被誉为“农村高中教育的典范”“成都市农村高中教育的一面旗帜”年3月成都市高中工作现场会在高埂中学召开;年11月高埂中学作为成都市校长干训的实训基地承担了成都市“千名校长 大练兵”教学管理实训任务成都市多个区(市)县许多兄弟学校到校参观交流学校发挥了很好的辐射示范作用 数载历练辛勤耕耘孔子讲“生无所息”一部高埂中学的发展史就是一部自强不息、不断奋斗的艰辛历史就是几代高埂中学人始终迈步向前团结协作无私奉献的历史一任任领导、一批批教师、一届届学生艰苦奋斗不懈努力为后来者留下优良的传统:领导班子积极向上团结务实;教师队伍淡泊明志无私奉献;届届学生艰苦奋斗、刻苦学习“自强不息”和“团结协作”积淀成学校文化的精髓成为学校精神文化的核心内容这是高埂中学不断奋进永葆青春活力的不竭源泉和动力 二、特色亮点 高埂中学曾是一片贫瘠的河滩地因为人的活动出现了绿洲萌发了生机活力 五十年间河滩地上的人走了一批一批又一批也来了一批一批又一批但他们都是河滩人他们身上同样涌动着开拓者的热血河滩人的精神在这里生根发芽了舞台情景变化多多不变的背景闪烁着美丽的字眼:“自强不息发愤图强团结协作和谐愉悦” (一)自强不息发愤图强 对贫瘠的河滩地大自然向来并不大方农村小镇本来就够偏僻了而高埂中学的所在地连小镇都不是只是一个小小村子交通闭塞生活艰苦学生基础糟糕这就是上苍赐给学校的基本条件学校的生存极为艰难等待时来运转可要到年月呢消极的等待只

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