二年级培优补差工作计划.doc

二年级培优补差工作计划 二年级培优补差工作计划一： 为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我所任二三班和二四班学生的实际情况围绕学校工作目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外还应采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中培优补差工作有着十分重要的必要性通过一学年的教学了解到班上学生的情况针对这些情况我定出了培优补差计划： 一、基本情况分析： 1、学生情况分析 二三班和二四班共有学生101人从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学习目的明确上课认真数学课上兴趣浓厚、动手能力强作业能按时按量完成且质量较好自我要求严格特别是班干部能起到较好的模范作用但同时仍有部分学生学习不够认真纪律方面比较懒散自我控制力不强出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象 2、培优辅差对象 培优对象 二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿 二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭、李文娇、崔雨欣 辅差对象 二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、 二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科 二.思想方面的培优补差： 1.做好学生的思想工作经常和学生谈心关心他们关爱他们让学生觉得老师是重视他们的激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导 2.定期与学生家长、班主任联系进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 三.有效培优补差措施： 利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下： 1.课上差生板演中等生订正优等生解决难题 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“一带一” 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题第二层：“选做题”中等题第三层“思考题”拓展题满足不同层次学生的需要 4.培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题习题设计有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维 四.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁首先我做到真诚做到言出必行;其次做到宽容即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解已达到循序渐进的目的 3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的学习培养学习兴趣树立对学习的信心 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况教师应该分清楚原因大多数是懒惰造成的有的是其他原因比如学生自己不会做.不敢向同学或老师请教.不认真马虎等等教师一定要找到学生不做作业的真正原因才能“对症下药”的帮助学生学生才会感受到老师的关爱才会努力去学习. 6、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测及时反馈矫正耐心辅导 在教学中本人努力把培优辅差工作落到实处充分发挥各种积极因素争取做出好的成绩. 二年级培优补差工作计划二： 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩 二、学生情况分析 二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如郭欣、郭山源等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如李传旺、张有米等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是习作方面多给他们一定的指导提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 四、培优对象： 郭欣郭山源徐哲李传花 五、辅差对象： 李传旺张有米张欣荣 六、主要措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作每周不少于一次 6.采用一优生带一差生的一帮一行动 7.请优生介绍学习经验差生加以学习 8.课堂上创造机会用优生学