初中思想品德教学计划三篇.doc

初中思想品德教学计划三篇 初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力下面是初中思想品德教学计划三篇欢迎阅读参考！ 在初中教育中学生的学习成绩是最被看重的因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升忽略了对学生思想品德的教育这是完全失衡的教育现在社会上有那么多品行不够端正的小混混看着就令人气愤这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩要教学成绩和思想品德均衡发展这样我们教育出来的学生才是好学生 正是认识到这种情况后我作为初中思想品德教师特别指定了思想品德教学工作计划： 一、学生情况分析： 本学期任教初中二年级三个班思想品德课从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看学生学习思想品德课的积极性还算比较高但分布很不平衡整体学生的解决和分析问题的能力不高因此本学期在抓好各项教学常规工作的基础上应加强能力素质教学努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力真正把教学工作落到实处 二、教学指导思想： 按照学校的教学工作计划要求认真学习新课程标准适应教学改革形势发展要求努力探索新课程标准的教学模式和教学方法从根本上转变教学观念积极推进教研教改优化课堂教学凸显“以教师为主导以学生为主体”的作用努力培养学生研究性学习的精神注重提高学生的能力全面落实培优扶差方案切实提高教学质量 三、实施目标的方法 1、搞好教学还要抓好以下几个问题： （1）充分了解学生的生活实际这是教学的基础 （2）分析透彻活动和材料这是传授概念、观点的前提 （3）组织好体验活动这是促进学生内化的手段 （4）指导好学生的实践活动这是实践学生良好行为的途径 2、坚持教为主导学为主体的教学原则、重视学生自主学习充分发挥学生的学习主动性培养其独立学习的能力注意学生的接受性注重学生的互动合作强化学生学习的建构性激发和提升学生的体验用活动激发和提升学生的体验在亲身体验中发展 3、坚持运用科学的教学方法和教学手段培养学生多方面的学习兴趣和学习热情注重学生的互动合作互动活动蕴涵着人文关怀在学生的互动活动中提高教学的实效性突出探究式学习主题探究是每一个单元的灵魂如何组织主题探究坚持分层次和双边教学教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力使每个同学都发挥自己的特长 4、加强学生的道德实践讨论社会现实与自我成长的问题根据学生实际和教学条件 四、本学期主要教学工作： 1、认真组织开展第二课堂活动培养学生学习兴趣和学习热情提高学生学以致用的能力充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标 2、继续钻研学习新课程标准学好教学改革新理论努力提高自身教学教研理论水平 3、把握好新教材的编写目的和教学要求提高驾驭新教材的能力 4、认真组织开展社会实践活动帮助学生认识社会、了解社会提高学生分辨是非的能力提高学生的综合素质 5、加强教研活动积极参与集体备课做到多听课、多总结认真学习他人、他校的先进教学经验做到互相学习取长补短努力提高教学能力 6、自觉做好教学各项常规工作按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务尤其认施课堂目标教学法 7、切实抓好学科培优工作通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率把学科成绩跃上新台阶 学生的思想品德成绩上去了并不代表我的教学成绩和能力好我们需要在生活中给学生做最好的榜样让他们在生活中不断的进步尊师重教那样的学生才值得我们较矮和自豪我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生领我欣慰的是这种学生很多所以我的教学兴致很好我愿意把所有的一切都教给学生让他们做一个思想品德端正的学生让他们成为祖国明天的栋梁之才！ 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导以基础教育课程改革为契机以现代教育理念为依据按照学校的教学工作计划要求认真学习新课程标准适应教学改革形势发展要求努力探索新课程标准的教学模式和教学方法从根本上转变教学观念积极推进教研教改优化课堂教学凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观努力培养学生研究性学习的精神注重提高学生的能力全面落实自主学习方案切实提高教育教学质量 二、学情分析 七年级学生一般都在13、14岁左右正处于心理“断乳期”半成熟状态主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足我所任教的班级是61班学生57人其中男生33人女生24人 心理特点： 半儿童、半成人由少年向青年初期发展过渡的发育特点活泼好动好奇心盛的特点 情感外露、情绪易变待人热情渴望师生关心、爱护双向反应的特点 自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点 独立意向成人感迅速增强的特点 性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点 思想特点： 单纯幼稚易受成人或周围环境影响的特点 交往能力与兴趣迅速增强喜欢与同龄人交友的思想与心理特点 在新环境中具有渴求上进的思想特点 社会性意识逐步增强渴望参加各种活动但思想方法单纯片面缺乏自我约束和控制能的特点 思维特点： 七年级学生思维特点仍以直观性形象性思维为主 三、教材分析 本教材共有三个单元：走进新天地、生活中有你和倾听自然的声音它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索以学生成长中逐渐拓展的生活的基础对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础 四、自我分析： 我从事思想政治教学5年面对的学生都是农村孩子加之今年教材又是新的课本那么如何挑战自我尊重学生、尊重教材又不视教材为权威做有个性发展的教师我一直坚信有信念就有成功！用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生与学生一起成长！ 五、教学重点 1、谁都不能剥夺我们的受教育权； 2、与诱惑作斗争； 3、懂得生命的意义 4、学会交往； 5、学会换位思考； 6、理解老师； 7、明白不同的身份赋有不同的责任勇于承担责任融入集体； 8、学会珍爱生命； 9、知道人类面临的共同问题与危机； 10、树立民族自豪感与自信心和祖国同呼吸共命运 六、教学难点 1、面对初中生活中的新问题、新困难我们做 2、学会自律； 3、争做时间的主人； 4、学会交往； 5、换位思考与人为善； 6、尊重老师与老师交朋友； 7、培养归属感； 8、如何看待友谊； 9、树立忧患意识； 10、了解国情积极参与社会实践争做节约资源、保护环境的小主人 七、教学措施 1、激发学生学习兴趣调动积极性以学生为中心开展教学树立“一切为了学生的发展为了一切学生的发展为了学生一切的发展”的教育理念 2、采用互动体验式教学注重学生的全面发展活跃课堂激发学生主动学习； 3、充分运用新课程理念加强对学生综合能力的培养注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实 一、指导思想： 大力推行新课程改革努力践行新课改理念具有开拓创新精神和改革探索意识积极探求中学思想品德课教学的新路子较好落实素质教育的具体目标开拓我校思想品德课教学的新局面 二、工作目标： 1、按照课程计划完成好八年级思想品德（上）的教学目标任务 2、创造条件积极开展中学生道德实践活动 3、根据我校学生实际开展学生良好行为习惯的养成教育 三、教材分析： 本册书包含三个单元十课的内容以人际交往为主题围绕学生生活圈的扩展分别是第一单元：成长根据地；第二单元：青春自画像；第三单元：法律在我心中 掌握基本的交往礼仪学会人际交流与沟通；善于与人合作努力建立良好的人际关系知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本能够孝敬父母做一个诚实的人；学会尊重宽容他人能够平等待人与人为善这是教学目标通过半年时间的教育教学帮助学生学会交往提高他们的交往品德增强他们适应社会的能力使他们终身受益这是一个艰巨的任务 教学的重点难点是：学生交往品德的培养道德实践活动的开展 四、教情分析： 我们学校是一个落后的农村学校家庭教育和学校教育相对落后教学条件和学生基础都不好所以我们面临着不少的困难： 1、教学设施设备奇缺只有一个多媒体教室其它教室简单的只有黑板和粉笔 3、教学资源奇缺连一张挂图都没有 4、学生封闭管理没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间 5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里家庭教育的放任和学校管理的苛刻导致学生从小参与广阔社会生活的机会少社会实践能力差良好的行为习惯也没有养成 这些困难的存在造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段激发学生的兴趣调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务使学生知行统一 五、教学措施： 1、教师要反复学习新课标深入理解新课改的基本精神加大探索创新的力度尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子 2、同科教师要加强合作共同开展好