我的教育教学成长记事

1 / 14 我的教育教学成长记事 沉淀 追逐 升华 我的教育教学成长记事 旬阳县城关一中 徐悟 只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。 1992 年稚嫩的我毕业于安康第二师范学校电教专业，被分配到小河中心小学担任六年级两个班的数学教学工作。性格随和的我很快和学生打成一片，完全没有师生间的隔阂，甚至在课间参与学生的一些游戏，在周末与学生同游。一年的时间转瞬即逝，第二年的学生毕业测试，我所带的两个班的数学成绩分别位于小河区八个 乡镇所有学校中的一二名，我也一跃成为了学校的骨干教师，可谓一战成名。后来，因为工作的需要和学历的提升，我分别被调至桐木乡初级中学、小河镇初级中学、旬阳县城关一中担任物理教学工作。下面我将从教学成长、赛教经历、教学特色几个方面谈谈我的成长之路。 2 / 14 串联 教学成长记 初次触动 那还是九几年在小河初中的时候，听陈敬莲老师的一节作文公开课，她在开始上课时将一盆茂盛的菊花放在讲桌上，让学生观察后发言，学生面对枝繁叶茂的菊花赞不绝口，充满赞誉之情。后来陈老师又拿出了一盆只有两三 株的菊花，让学生对比后再次描述第一盆菊花，此时学生发现该盆菊花虽然茂盛，但颜色没有第二盆浓郁，偏淡黄，植株也较为纤细。在学生充分发表见解后，话题作文主题已经明确，学生想表述的内容呼之欲出。这一节课使我感到震撼，完全颠覆了我以前的教学观念，原来课堂还可以如此尽情发散，学生参与度可以很高，并且很容易获得知识。 尽情汲取 xx 年通过招考我幸运地走入了旬阳县城关一中。进入城关一中以后，很多优秀教师的课堂教学艺术使我受益匪浅，王辉老师的 大声说话就是自信的表现 等经典语言、邱俊老师灵动的课 堂设计、龙立芬老师严谨的课堂结构、杨萍3 / 14 老师活泼亲切的课堂教态我不停地汲取他们成功经验，转化为我的课堂教学艺术，使我的教育教学水平不断提高，逐渐成熟起来。 在学校教研组活动中，我也经常在集体备课中大胆发表自己的见解和想法，和同组教师交流更好的教学设计，积极听评同组各个教师的公开课和家常课，并和他们交换自己的意见，有一说一，共同提高。从同组的教师身上我学到了很多，谢军老师对学生的鼓励性评价特别到位、宋大军老师对实验的创新设计独具匠心、向忠超老师课堂中的幽默语言令人耳目一新、刘咏梅老师重视知识的 生成过程、柳仕环老师对学生基础知识巩固有独特方法、王有山老师课件的制作引人入胜、李小萍老师教态语言魅力无穷、周彩娥老师对教材体系烂熟于心。在一中这个优秀的大团队中，我如鱼得水，快速成长。 不断升华 2016 年，我开始参与县教研室物理教研员詹先锋老师的 问题诱导，自主探究 教学实践研究课题，在詹老师精心指导下，我的新授课、复习课、试卷讲评课等各种课型的设计都变得特别精心，每个教学环节的设计尽量更加合4 / 14 理，每个问题的提出也反复斟酌。并先后于 2016 年、 2016年分别在市级物理研讨会 上进行示范课， 2016 年、 2016 年、2016 年、 2016 年在全县中考研讨会上承担示范公开课， 在2016 年全县物理 问题诱导、自主探究 研讨会承担示范公开课。 参加安康市 名师大篷车 活动也使我不断积累着教学资源。我在 2016 年参加了白河县、 2016 年参加了石泉县和宁陕县、 20014 年参加了镇坪县的活动，作为公开课的讲授者，自己讲课结束后也经常听其他作课教师的课。其中很多教师极富特色的课堂设计使我耳目一新，印象最深的是汉滨高中的唐军老师的生物课教学，新颖的教学思路、多样的教学方法对我启迪很 大，使我对教学中的一些难以设计的章节，有了借鉴参考，甚至给了我一点灵感，让我茅塞顿开。如八年级第七章从粒子到宇宙、九年级第十七章电磁波等内容的教学，在唐军老师的启发下，我重新设计后，课堂也变得有趣起来。 向优秀的教师学习，不仅仅局限于本科优秀的教师，多听听其他科目教师的课，一定会有意想不到的收获。所以我每次在教研组会议中，都会向本组教师推荐其他优秀教师的课，希望本组每个教师都能从不同的课堂教学中取长补5 / 14 短，获得提高。 感悟：将不同科目的教学特色、不同教师的教学风格、不同课堂 的新颖亮点串联起来，促进教学特色的形成、教学水平的提高，事半功倍。 压强 坎坷赛教记 迄今为止，我一共参加了三次大型的赛教活动。这三次赛教，让我真正体悟了一个人、一名教师的成长之路的笑与泪，艰辛与坎坷。 春：初绽蓓蕾 2002 年，我作为小河镇初级中学的赛教参赛选手第一次参加县级的赛教活动，当时的比赛内容很多，包括说课、演讲、三字一画（粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画）、信息技术、课堂教学等，在为期一周的时间里几乎每天都在进行着不同的比赛，我最后一项讲课 的时间是 10 月 18 日下午的第五节，那天正好是我儿子满月的日子。大赛规定，没有比赛的教师不能听取前面比赛教师的课，而在比赛的几天时间内，老婆就在不停地打听什么时候比赛结束，所以当天下6 / 14 午我的课一讲结束，直接找车就回到了小河。后来成绩出来了，各项分数累积起来，我竟然在所有参赛选手中排名第一。由于一些原因，虽然本次赛教之旅就此结束，但我信心大增，对自己的教学水平感到比较满意。 xx 年，参加城关一中招考时，对于笔试占据较大优势的我而言，在所有面试教师中又以面试成绩第一独占鳌头，我不仅在心中又小小得意了一 把，更加自信了起来。 夏：暴雨突袭 2016 年，省级教学能手比赛的第二年，绝对自信的我毫不犹豫地报了名。也许是机遇特别垂青于我，在县级、市级的比赛中一路旗开得胜，将很多实力强劲的对手挑落下马，当时就有了 老子天下第一 的雄心壮志，认为不用再做准备，只要任意给我一个课签，我一定就能呈现出一堂精彩的课堂教学。 转眼间就到了省级比赛。七月上旬，有着膨胀自信心的我和我校的龙立芬老师一起到了西安，入住在赛教地点高新初中部附近的宾馆，节次签抽取后，我是最后一天早上第二节课。在等 待比赛的几天时间里，我好像每天都无所事事，7 / 14 觉得自己实力很强，拿一个省级教学能手的称号手到擒来。龙立芬老师比我早一天进行比赛，到我比赛时，她一早就起来，将我送到高新中学的校门口。我进入大门后先去看看她的比赛成绩，惊呼一声： 92 分！太高了！ 看到她高兴的样子，我不禁遐想了起来，我也要得一个超高分。接下来抽签、备课、说课、答辩、上课等各个环节，我的感觉都还可以，回到宾馆后对照评分表，嗯，还不错。 第二天早上，我自信满满地走进了高新中学，找到我的参赛号一看，脑袋 轰 的一下，只有 80 分，怎么可能！我 又详细地对照了我的参赛证号码，再次认真校对了一遍，没错，就是他！一霎那，我的头感觉很大，里面好像是一团乱麻，昏昏沉沉的，我都不知道当时是怎么回到老家小河镇的。又隔了一段时间，羞愧的我回到了旬阳。整个暑假我都呆在家里，不敢出门，怕见熟人。老婆经常安慰我： 都到了省上，说明你的水平够高的，再说别人都不知道你参加赛教，有什么不好意思。 在这段时间里，我整天宅在家里，赛教的那一节课，在我的脑海里回想了千百遍，越想毛病越多，只是注重了自己的课堂艺术，对实验评价的失误，对基础知识的不加夯实，哎！真是一节 失败的课堂教学，只是一节表演课，我若是评8 / 14 委，分数也会打得较低。再反思平常的教学中，存在的问题也不少，这时才发现自己需要学习积累的东西太多。我暗暗下了决心，一定要提高自己的教育教学水平，来年再冲一次，争取获得省级教学能手称号。 秋：收获硕果 2016 年，我又重新踏上了冲刺省级教学能手的赛教之旅。这一次，我严阵以待，提前就开始准备，利用每晚的睡前时间，以网络作为我的指导老师。我在网络上搜集大量的优秀课堂教学视频，观摩总结，取其精华；我在网络上借鉴每一课的课件和教学设计，融合创新，形成特色；我在网络上寻找名人的名言美句，摘取剪裁，精化评价；我在网络上浏览众多的名师博客，博采众长，更新理念 校级比赛首先打响，我竟然感到无比的紧张，所抽取的签次是早上第四节，可是早上来到学校后，我的胃部不断痉挛，时刻想呕吐。在这样的状态下，比赛总算结束了，几个 省级教学能手组成的评委看出了我的紧张，对我的课给与了高度的评价，分数尚可，涉险过关。学校领导为了给我减压打气，分别找我进行了交谈，向校长告诉我： 你的实力很强，不过比赛结果谁也不能保证，你放下包袱，一步一步9 / 14 走，学校会一直支持你。若在哪里跌倒了，也没关系，你依然是一个优秀的好老师。 祝校长给我信心： 你的教学水平很高，好好比赛，省级优秀教学能手都可能获得。 很多同事也纷纷对我进行鼓励，增加我的信心，让我倍感温暖，同时也使我卸下了心理包袱。 接下来片区、县级、市级比赛中，我都是一路凯歌，均以所在小 组第一名的成绩成功进入高一级比赛。在市级比赛时，学校特派了向攀老师带队保障我们的后勤，他无微不至的照顾、来回路途的接送、急需物品的快递，使我们完全没有后顾之忧，能沉下心来尽情的进行比赛，这也是我们几个老师取得好成绩的重要原因。 7 月 4 日是中学省级赛教正式开赛的日子。 7 月 3 日我和我校罗云娟老师一起来到了西安，入住宾馆后，我们都开始了赛前的细节准备，安康的所有选手统一住宿，所以彼此便有了很多的交流，尤其我们旬阳的选手来往更加频繁，说课、着装、手势、语速等等细节都有了展示的机会，共同促进，共同提高。 抽签结果是我的 7 月 5 日早第三节，罗云娟老师是 7 月 6 日早第一节。很感谢罗云娟老师在 7 月 5 日很早将我送往赛场，在比赛结束后在学校门口等候迎接。虽然说课、答辩、上课整个过程比较满意，但由于课堂时间安10 / 14 排有点紧张，我出来时带着一些遗憾和懊恼，当看到门口有迎接的身影时，心里顿时温暖许多。成绩出来后，出乎我的意料，是小组第一名，分，被评为 省级优秀教学能手 .罗云娟老师也以优秀的成绩被评为 省级教学能手 ,同样为她喝彩。 冬：孕育勃发 姜艳老师给我添加了 孕育勃发 的板块，她祝愿我从该收获的金 秋，走向思考和沉淀并且充满生机的冬。不是沉默寂静，而是更从容冷静，在实践中思考，孕育并迎来教育教学更绚烂的春天！ 感悟：教学宛如压强，只有不断地积累，增大底部受力面积，才能使单位面积上受到的压力减小。 电磁波谱 特色形成记 2016 年 10 月，在一次参加活动时，和旬阳中学的一位语文老师坐在一起，交谈的过程中，她得知我的名字后，反应剧烈，惊奇地说： 你的魅力怎么这么大？我们高一学生期中考试，几乎有一半学生在作文中写你。阅卷过程中每11 / 14 隔一会儿就出来一个写你的，旬阳中学的老 师都特别惊奇，总想找机会认识你一下。 平时在学校，我的学生们总是玩笑的称呼我 徐哥 、 徐爸 、 帅哥 .其实我也知道，我自己一点也不帅，不过学生还是喜欢从各个角度给我拍照，还有一个学生给我画了一张素描像，见过的老师和学生都认为太像了，今天我把他也给大家展示一下。有位学生在旬阳一中贴吧里亲切地写道： 不是所有的老师都叫徐悟。 并配上了很多漫画，令我感到十分自豪和满足，也坚定了我做一个教师的信念。 还有一次，那天旬阳中学放假，几个高中学生回到一中看望以前的代课老师。当得知我还要上课时，几个学生就吵着要再听我一节物理课，尽管我以没有地方坐为由婉拒他们，但是他们还是坚持在教室后面站着听了一节课。那节课我讲得特别有激情，本班学生配合也十分默契，几个高中学生也流露出高兴并有一点满足的表情，课堂教学效果非常好。当然我也借此机会，给本班学生隆重介绍了后面几位品学兼优的旬中火箭班的师哥师姐，号召他们想这些优秀的师哥师姐们学习。后来这件事传遍了学校，成为美谈。 我知道这些都源自于学生对我从心里的喜爱。我的性格开朗，脸上时常喜欢洋溢着开心的微笑。总希望在课堂上12 / 14 带领着学生尽情遨游在知识的海洋中，尽量采用 风趣的教学语言，开放的课堂教学方式，善于将各种教学方法有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，使学生真正成为课堂的主人。课间学生喜欢和我在一起学习知识，交流思想。 下面我来谈一谈我的几个主要个人教学特色： 1、营造轻松的学习氛围。本人在教学中，最大的特点就是为学生营造一个轻松、和谐的教学环境，通过教学设计、语言等尽量的吸引学生，提高学生的学习兴趣，使他们成为学习的主体。 案例：从 嘿呀 说起 2、语言尽量幽默风趣，少一点责怪，多一点宽容 理解。现代课堂教学应在轻松、活泼的氛围下进行，但是只依靠多样的教学方法、先进的教学设备来营造氛围是不够的，教师个人的课堂表现起着重要的作用。偶尔和学生说说俏皮话，能激发学生的学习兴趣、融洽师生感情、活跃课堂气氛，起到事半功倍的效果。 13 / 14 案例：不妨和学生 俏皮 一下 3、体现 问题诱导、自主探究 的教学模式，课堂上使用学案辅助教学。在教学中，通过问题的层层递进，促使学生自主探究知识内容，提高学生的各种能力和科学素养。学案的使用，使每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课 堂，老师只是引导者。 案例：速度学习引导、第十五章复习学案。 4、注重学生的多元化评价。本人善于对学生实施恰当、有力的评价，不管是课堂上的激励性语言，还是作业后的几个字、测试成绩旁的一句话，都可以更好的调动学生的学习积极性，提高学习的兴趣和课堂参与性。在课堂教学中，我不仅注重教师对学生的激励性评价，更注重学生对学生的评价、学生对教师的评价，这样的评价方式使学生的印象更深刻，效果更好。 5、注重学生物理学科素养的提高。无论是课前课件展示的 感悟物理，掌握世界 ,还是课 堂中采用物理学家名字作为每个探究小组的名称，都在整个教学过程中渗透物理学科的素养。并且收集一些简单明了