unit2 what’s your number教学设计

1 / 5 Unit2 Whats your number 教学设计 文 章来源 m Unit2What syournumber? Period1 一、教学目标 1能听懂，会说新单词 “number/five/seven/nine”. 2能掌握课文大意。 3能运用句型： “Whatnumberis”It sNumber”. 二、教学重点与难点 重点：运用 “Whatnumberis” 进行询问号码，并用 ItsNumber” 进行回应。 难点： “I tknow.” 意义和用法。 三、 教学步骤 Step1Warmingup. T:? Ss:I ? T:I mfine, ssingthesong.“TenlittleIndianboys.” Step2:Let slearn T:What sthis? S:It sacar. T:yes,it ,!? 2 / 5 S:Learntosay“mycarisNumberFive/Seven/Nine.” Step3:Let splay T:Let splayachaingame. S1:Whatnumberisyourcar? S2:mycarisNumber Step4:Let slearn T: S:Learntosay“I tknow.” 【 Writingontheblackboard】 Unit2What syournumber? number/five/seven/nine Whatnumberis”It sNumber Unit2What syournumber? Period2 一、教学目标 1 能 听 懂 会 说 单 词“desk/count/one/two/three/four/six/eig ht/ten.”. 2听懂，会说本课对话 能运用 “Howareyou?” 问 好 ， 并 用 “I mfine./I mnotverywell.” 做出回应。 3运用 “Whatnumberis” 进行询问号码，并用 ItsNumber” 进行回应。 3 / 5 4能看懂并理解课文 D 部分。能运用句型： 二、教学重点与难点 重点：熟练运用对话与他人交流。 难点：理解课文 D 部分。 三、教学步骤 Step1:Let ssing T:Let slistenandlearntosingthesong“H ello,teacher.” S:Singthesongtogether. Step2:Let slearn T:(Drawanappletree)What sthis? S:It satree. T:yes,it scountthemone.yes,fiveapples. S:Learntoread“count/one/two/three/four” T:What sthis? S:It sadesk. T:What sonthedesk? S: Step3:Practise T:Let sactPartc. 【 Writingontheblackboard】 Unit2What syournumber? 4 / 5 desk/count/one/two/three/four/six/eight/ FiveeraserssixboyssevengirlseightballsNineorangestenapplescount Unit2What syournumber? Period3 一、教学目标 1能掌握字母 P 在单词中的发音。 2能读出由含有字母 P 的单词组成的句子。 3能掌握字母 P 的书写。 4能表演唱课文 F 部分的英语歌曲。 二、教学重点与难点 重点：字母 P 在单词中的发音。 难点：理解新单词，朗读句子。 四、教学步骤 Step1:Let splay T:Pleasewritedownthenumbersasquicklyasyoucan. S:Listenandwrite. Step2:Let slearn T:Pleaselookatthecardsandreadthewords. S:Learntoread“pocket/stop/pie/top” T:Learntowritetheletter“p” 5 / 5 Step3:Let splay T:Let splay“magiceyes”.Pleasereadthewordsasquicklyasyoucan. S:Rea