xx-2016学年第二学期五年级语文期中试卷(沪教版含答案)

1 / 12 XX-2016 学年第二学期五年级语文期中试卷 (沪教版含答案 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX 学年第二学期五年级语文期中调研卷 （完卷时间： 100 分钟，总分： 100 分，其中卷面书写 5 分） 一、书写（ 5%） 二、基础（ 25%） 1把词语补充完整 4 （）波（ ）浪 （ ）（ ）而观 灯火（）（）绿（ ）如（） 2.根据要求完成练习 4% （ 1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野。（缩句） （ 2）张强对妈妈说： “ 李伟生病了 ,我 去帮他复习功课 .”（直接引语改成间接引语） 3.用上合适的修改符号 ,修改段落。 4%（提示：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当） 今天 ,我读了 “ 卖火柴的小女孩 ”, 这片文章的作者是被称为 “ 世界童话之王 ” 的安徒生。读了文章后 ,使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。 2 / 12 4基础积累 6 我站在亭前，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势，有的如，有的如。 古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗中有景：，草色遥看近却无。诗中有情：夜发清溪向三峡，。 5将正确答案的序号填在横线上。 7 下 面画横线的字注音有错误的一组是（） A 挫 cu 折 B 鲜 xin 为人知 c 攥 zui 着 D 执著 zhu “ 我们爱我们的民族 ,这是我们自信心的源泉。 ” 这句名言是 ()说的。 A 雨果 B 周恩来 c 列宁 D 华罗庚 与 “ 答应了别人的事就要守信用。 ” 这句话意思不一样的一句是 () A 答应别人的事能不守信用吗 ?B 答应别人的事非守信用不可。 c 答应别人的事非守信用不可吗 ?D 答应别人的事不能不守信用。 宽容是 (),可以消除人与人之间的摩擦。 A 一种镇定剂 B 一种润滑剂 c 一座桥梁 D 一束阳光 “ 他的脑子反应快 ,能帮我们解 决这个难题。 ” 中的“ 快 ” 应选解释 () A 灵敏 B 爽快 ,直截了当 c 赶快 ,从速 D 速度 3 / 12 “() 困难再大 ,我们 ()要努力完成老师交给的任务。 ” 最合适的关联词是 () A 虽然 但是 B 无论 都 c 因为 所以 D即使 也 “ 巴掌大的教室，坐不下这么人。 ” 这句话运用的修辞手法是（） A 夸张 B 比喻 c 拟人 D 反问 三、阅读 (35%) (一 )假如不保护环境 16% 人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面： 任意排放 “ 三废 ” 。每年，全世界空中的有害废气总量有 6亿多吨，的 废水有 4200 多亿 吨，废渣的量也十分惊人。 1873 年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都程度不同受到 “ 三废 ” 的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！ 工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本， 70%的工厂挤在 2%的国土上， 1%的国土生活着 25%的人口；美国东部地区 12 万多平方公4 / 12 里的土 地上，汇集了全国制造业的 70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的 “ 公害地区 ” 。城市人口过分集中带来的 垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要。 对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现 “ 黑风 暴 ” ，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在 80 年中下沉了 9 米，就是由于过量抽取地下水造成的。 破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则， 谁违背都将受到自然的惩罚。 1.第 2 小节 横线上应填的词语是（） 2% A 排入 排放 排弃 B 排放 排弃 排入 c 排放 排入 排弃 D 排弃 排放 排入 2.“ 三废 ” 指的是、， “ 日本在大阪湾作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！ ” 说明对海洋的污染严重。 4% 3.地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是。 2% 4.连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来） 3% 美国和俄罗斯出现 “ 黑风暴 ” 任意排放 “ 三废 ” 海洋生物大量减少工业和城市过分集中 5 / 12 垃圾、污水、废气等对环境的污染对自然资源的不合理开发 5.第 3 小节的中心句是 “” 。 划线句子采用了、的说明方法。 3% 6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？ 2% (二 )19% 傍晚，在一个规模不大的快餐厅里，总共有三个食客：一个老人、一个年轻人，还有我。或许是因为食客不多的缘故，餐厅里的照明灯没有完全打开，所以显得有些昏暗。我坐在一个靠窗的角落里独自小酌，年轻人则手捧一碗炸酱面，坐在靠近门口的位置，与老人相邻。我发现，年轻人的注意力似乎不在面上，因为他眼睛的余光，一刻都未曾离开过老人在桌边的手机。 事实证明了我的判断。当那个老人再次侧身点 烟时，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机， 并最终装进他上衣的口袋里，起身离开。老人转过身来，发现手机不见了。他 hungs zhu(),这时候年轻人已经在伸手开门，老人似乎明白了什么，他马上站立起 来，走向门口的年轻人。 我担心老人很难对付一个身强体壮的年轻人。没想到，老人却说： “ 小伙子，请你等一 6 / 12 下。 ” 年轻人一愣： “ 怎么了？ ”“ 是这样，昨天是我七十岁的生日，我女儿送给我一部手机。 我刚才就把它放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。 我眼花得 lhi()， 再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮我找 一下？ ” 年轻人刚才紧张的表情消失了，他擦了一把额头上的汗，对老人说： “ 哦，您别着急， 我来帮您找找看。 ” 年轻人弯下腰去 沿着老人的桌子转了一圈 然后把手机递过来 老人 家 您看 是不是这个 老人紧紧握住年轻人的手，激动地说： “ 谢谢！谢谢你！真是不错 的小伙子。 ” 年轻人脸微微一红 ,低头垂目。我被眼前的一幕惊呆了。 等年轻人走远之后，我过去对老人说： “ 您本来已经确定手机就是他偷的，却为什么不报 警？ ” 老人的回答使我回味悠长，他说： “ 报警同样能够找回手机，我在找回手 机的同时，也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西，那就是 宽容。 ” 1看拼音，把词语写在文中的括号里。 2% 2为第 3 小节中加粗的句子填上合适的标点符号。 4% 7 / 12 3.在第 4 小节的横线上填上合适的关联词 2% 4.请从下面三个题目中选择一个最合适的题目写在文前的横线上 2% 知错就改可敬的老人可贵的宽容 5.读第 3 小节，根据年轻人当时的表现，想想他当时在想什么？照样子写一写 4% 当时的表现心里在想什么 年轻人一愣： “ 怎么了？ ” 难道被他发现了？糟糕！ 年轻人刚 才紧张的表情消失了， 他擦了一把额头上的汗 年轻人脸微微一红 ,低头垂目 6.简要概括第 3 小节中 “ 眼前的一幕 ” 是指： 2% 7.你支持老人的做法吗？为什么？ 3% 四、写作（ 35） 题目：最美的 提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心灵，最美的瞬间，最美的笑容，最美的声音 请你以 “ 最美的 ” 为题，写一篇记叙文。 要求： 把题目补充完整 选用一件具体的事例，告诉大家“ 最美 ” 的原因。 8 / 12 题 目： XX 学年第二学期五年级语文期中调研卷参考答案 一、卷面书写评分： 5% 5 分：字 迹端正，大小得当，结构匀称，卷面整洁。 4 分：字迹端正，清楚，卷面整洁。 3 分：字迹较清楚，卷面清洁，有涂改。 1 2 分：字迹不清楚，卷面不整洁，乱涂乱改。 二、基础 1把词语补充完整 4（一个词语一分） （劈）波（ 斩）浪 （ 驻 ）（ 足 ）而观 灯火（辉）（煌）灯火通明绿（ 草 ）如（茵）绿阴如盖 2.根据要求完成练习 4% （ 1）报春的燕子成群结队地飞过辽阔的山川和田野。（缩句） 燕子飞过山川和田野。 （ 2）张强对妈妈说： “ 李伟生病了 ,我去帮他复习功课 .”（直接引语改成间接引 语） 张强对妈妈说，李伟生病了，他去帮李伟复习功课。 3.用上合适的修改符号 ,修改下面的段落。 4% （一处一分：标点符号使用不当；错别字；缺少主语；搭配不当） 今天 ,我读了卖火柴的小女孩 ,这篇文章的作者是被称为9 / 12 “ 世界童话之王 ” 的安徒生。读了文章后 ,我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲惨了。 4基础积累 6（一空一分 ,每错一个字扣分，扣完为止） 向下俯视，依稀可辨，马鞍俯卧，驼峰耸立。 天街小雨润如酥，思君不见下渝州， 5将正确答案的序号填在横线上。 7 cBcBADA 三、阅读 (一 )假如不保护环境 16% 1.第 2 小节横线上应填的词语是（ A） 2% 2 “ 三废 ” 指的是废水、废气、废渣， “ 日本在大阪湾作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！ ” 说明三废对海洋的污染严重。 3地理环境有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是 80 年中下沉了 9米。 2% 4.（连线（把发生的现象和产生的原因用线连起来） 3% 美国和俄罗斯出现 “ 黑风暴 ” 任意排放 “ 三废 ” 海洋生物大量减少工业和城市过分集中 垃圾、污水、废气等对环境的污染对自然资源的 不合理开发 5.第 3 小节的中心句是 “ 工业和城市过分集中是污染和破10 / 12 坏环境的重要原因。 ” 。 划线句子采用了列数字、举例子的说明方法。 3% 6.面对日益恶劣的环境，你最想对人类说什么？ 2% 围绕保护环境来说，观点鲜明，言之有理，语句通顺 (二 )可贵的宽容 19% 1看拼音，把词语写在文中的括号里。 2%环顾四周厉害 2加标点，每格分 年轻人弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，然后把手机递过来： “ 老人家，您看，是不是这个？ ” 3.关联词语虽然 但是 4.题目：可贵的宽容 5.心理活动符合上 下文情境，语意连贯即可，如： 当时的表现心里在想什么 年轻人一愣： “ 怎么了？ ” 难道被他发现了？糟糕！ 年轻人刚才紧张的表情消失了， 他擦了一把额头上的汗还好，他并不确定手机被我拿了，只是想让我帮他找手机 年轻人脸微微一红 ,低头垂目老人家的表扬我真是受之有愧。谢谢老人家的宽容，让我体面地交还手机。 （我真幸运，遇到了这样一位智慧而宽容的老人。） 6.简要概括第 3 小节中 “ 眼前的一幕 ” 是指：年轻人偷了老人的手机，但老人没有揭穿年轻人的丑陋行为，而是用请年11 / 12 轻人帮忙找手机的方法，巧妙地让年轻人还回手机 2% 7.你支持老人的做法吗？为什么？ 3%1+2（一定要肯定老人宽容的做法） 我支持老人的做法。虽然年轻人偷了他的手机，但他以一颗宽容的心，用请年轻人帮忙找手机的方法，巧妙地让年轻人还回手机，不但原谅了年轻人的过错，也维护了年轻人的自尊。相信老人的做法一定会感化那个年轻人的。 四、作文 35% 一等文 35 32 思想健