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班主任常驻班点利弊谈工作心得 去兄弟学校监考走进班级发现班级后墙的格子小屋极为眼熟楞了一下这不是跟我们学校教师办公室的办公桌差不多再一定睛这不就是传说中的班主任常驻班点 走近一看真可谓百闻不如一见可这一见却又不如不见空荡荡的桌面上摊放着一根长绳除此无他空有一桌子的灰尘 监考的时候我就在想这所谓的班主任常驻班点究竟有没有存在的必要呢它的利和弊分别又呢一场80分钟的监考下来基本得出结论如下 由于我是支持弊大于利的那么按照国际惯例我需要先谈一下班主任常驻班点有利的一面 首先驻班的第一好处当然是能够随时与学生在一起更亲近学生也更了解班情同时还更能掌控学情学生方面有什么风吹草动都将逃不过班主任的法眼对于班级的动向班主任更是了如指掌与学生一起上课跟他们一起体验在教室的每一分每一秒远比坐筹办公室之中决策教室之内来得直接也来得有效得多 其次班主任老师常驻班级对自身的约束监督也极强因为随时将自己暴露于学生视野之间班主任老师必须时刻提醒自己以自身最好的一面或者说比较适合学生接受的一面示学生学生学生的同时班主任一般可以在洞悉班级情况的同时批改作业或者读书写字比坐在办公室神情惬意地上网浏览显得更能提高自身素养 利虽如此但做起来却不全是那么回事就拿随时和学生在一起更能亲近学生这一条来说吧首先是学生们是否都欢迎这样班主任老师是否会产生一种随时受监视的窘迫感；其次是否会造成学生在班主任“虎视眈眈”之下假装安分但过度的压抑会宣泄在其他场合比如音乐、美术、信息、体育等不在教室上课的学科比如中餐以后以及放晚学的休息时间学生会否因此而产生畸形的爆发我们不得而知而通常我们已知的情况是：水至清则无鱼学生需要宣泄口过度严谨的班主任会造成其他任课教师上课纪律的难以为序再则不是每位老师都欢迎每节课都有人听课班主任常驻班点同时也是给搭班老师的一种压力容易造成同事不和或者其他方面的影响 再来说说对班主任老师自身素养的提高方面吧从严格意义上来说这确实是对班主任自我诉求的一种严格保障但同时让班主任老师失却的自我调节的空间我们常说作老师的要能班里班外两种心情即在班级批评完同学发了火在出了班级走向办公室的时候就可以适当深呼吸调节在于同事的亲切交谈中将怒火淡化放松自我这要比随时将怒气强行压住威严矗立于班级之中随时要求谨言慎行来得要更为科学也更人性化 此外倘若班主任老师没有自我的休息时间和放松
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