小学英语活动设计的意义.doc

小学英语活动设计的意义 活动是儿童的天性是儿童存在和发展的基本形式儿童在活动中成长从获得中学会交流和交换信息苏联教育家赞可夫说：教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域触及学生的心理需求教学究会高度有效在小学英语课堂教学中活动能够满足学生的情感需求新颖活泼、形式多样的活动有利于激发小学生学习的兴趣学生对学习有了兴趣大脑就容易形成兴奋中心思维活跃敏捷对知识就能够产生强烈的欲望并保持高昂的学习积极性对事物的认识理解会得到最佳状态活动使小学生课堂上的精神生活更加充实、充满生机对学习的效率和学习效果都有较大的推动作用同时语言实践活动能够为小学生提供大量的使用语言进行交际的机会有利于学生的交际能力、语感的培养是实现外语教学目的的有效方法小学英语学习活动是小学生运用英语、以培养英语学习兴趣和运用能力为目的的行为过程小学英语活动教学是以小学生的英语学习活动为主体进行小学英语课堂教学因此在小学英语课堂教学中活动有着及其重要的意义 1激发学习兴趣培养自信减轻学习焦虑 一般情况下我们采用情景活动这种活动为小学生提供了想象的空间让学生通过模拟把日常生活情景搬到课堂中充实课堂的教学内容加深对语言材料的理解从而促进培养运用英语理解和表达思维的能力A、给定话题创设情景我一般根据课堂教学内容和教学目标提供一些谈话话题引导学生紧扣话题充分发挥他们的想象力创设出各种情景孩子们在自己创设的情景中不断地使用课堂中要求掌握的交际用语语言材料在听与说中得到高密度的复现为学生自主活动提供了操练机会活化了教材调动了学生的口、脑、耳及身体各部分器官从此他们找到了学习的乐趣实现了语言交流的目的B、规定情景创造语言通过图片、声音或多媒体等手段向学生呈现一定的情景鼓励学生用长、新、异的英语来编对话 2激发学习积极性与主动性 充满趣味性的教学活动能使学生的学习化被动为主动变乏味为由趣我常根据教学的需要设计一些较为新奇的游戏：（1）猜疑猜游戏（摸一摸猜一猜；尝一尝猜一猜；闻一闻猜一猜；听一听猜一猜；看一看猜一猜）（2）听指令做动作游戏、击鼓传物游戏、Bingo游戏、imansays、打电话游戏（）表演活动：教完服装类单词学生组成时装表演队秀自己的衣服Lookatmy其它同学做出相应的反应Hownice职业类的也可以让自制道具进行表演（）创作活动：重新给英语歌曲填词、仿编英语童谣（）竞赛活动：个体活动、对子活动、小组活动等可以活跃课堂气氛培养学生思维的敏捷性和深刻性又有利于增强学生的责任感和集体荣誉感您现在阅览的是工作总结网心得体会http:/./xdth/谢谢您的支持和鼓励！ 3在运用英语活动中培养语言能力 平常的freetalk一定不能少我在教五年级Unit1时引导孩子用Heis.Hehas.Helikes.说说自己的老师第二节课时有十来个孩子要介绍自己的老师由于时间关系我点了十名同学示范他们迎得了阵阵掌声此时我说：“Canyouwriteit?”第二天我张贴了他们的英语作文就这样我鼓励同学分期分批地说再分期分批地写培养他们在英语活动中运用语言的能力 4发展运用交际策略的能力 小学生爱说好动表现欲强这些特点对发展运用交际策略的能力、创造语言活动极为有利教学中开展英语教学活动不仅能够调动学生学习英语的积极性把教师的