提高幼儿园保教质量的策略

1 / 6 提高幼儿园保教质量的策略 提高幼儿园保教质量的策略 高 立 （河北省东光县幼儿园） 一、积极转变教育观念是提高保教质量的首要前提 1.园长要转变自己的管理理念，端正自身的教育思想 一个好园长就是一所好幼儿园。因为园长在办园过程中，处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。在教育方针政策和一定的办园条件，如，园舍、设备、师资具备以后，园长便是决定因素。园长一定要努力学习，深刻领会国家政策、法规精神，树立 以幼儿发展为本 的教育理念，把 准办园方向，用发展的眼光看教育。 2.要转变教师的教育观念 领导要当好教师的领路人，通过组织学习、研讨等多2 / 6 种方式，要求教师在工作中认真贯彻，可以通过外出参观学习、专家来园讲座、园本培训、案例研讨、自学交流等形式，加强教师学习。如，开展农村幼儿园 小学化 倾向专题研讨活动，组织教师与小学教师 对话 ,组织教师分析造成农村幼儿园 小学化 倾向的原因、危害及改进措施进行专题研讨，总结出幼儿园、教师、家长在这项工作中的注意事项，使教师在理解的基础上，真正从内心深处完成教育观念的转变。 二、不断加大教育投入是提高保教质量的基本要求 幼儿园班容量大、教学设施缺乏、师资力量薄弱，这些都是影响幼儿园保教质量提高的重要因素。作为幼儿园管理者，应树立创新意识，不断提高办园的硬件标准和师资标准，不断增加教育投入，加强教师培训，严格控制班容量，按要求配备图书、玩教具及各类设施设备，为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境，满足幼儿多方面发展的需要。河北省东光县幼儿园（以下简称我园）多年来一直采取 精打细算、开源节流 的办法，积极争取社会爱心人士及兄弟单位捐助和上级支持。每年投入数十 万元用于教师培训及改善办园条件，为促进幼儿园的持续发展，奠定了坚实的物质基础。 3 / 6 三、科学规范的管理机制是提高保教工作的有力保障 我园实行园长督导、业务副园长主抓，年级主任、教研组长、班主任组成教育教学管理体系，全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。具体职责有：课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督导评价、意见反馈、提出改进建议和要求等。 有关保教方面的制度包括幼儿一日生活制度教育教学制度备课听课制度教研制度教师一日工作常规以及 教师量化考核细则等。实行班子成员值班检查制度、大联查制度，检查结果同绩效挂钩。 日常工作中落实 三字管理法 四项活动 和 五课制度 .三字管理法 指学、听、导。通过加强教师的学习、听课和指导，促进教师的专业技能的提升。 四项活动 指每个教研组每月至少出两节集体备课的精品示范课；每位教师（含保育员）每月上交两篇教育随笔；每学期组织一次全园性会课活动；每半年一次综合考评进行全园表彰。 五课制度 一是入门课，新教师到园后两周内讲入门课；二是达标课，新教师到园后四周内讲达标课；三是研讨课，解决教学中的突出问题讲研讨课；四是汇报课，派出去学习的教师返4 / 6 园后讲汇报课；五是优质课，每学期举办一次课堂教学技能大赛。 四、丰富多彩的活动是提高保教质量的有效途径 36 岁儿童学习与发展指南为我们指明了今后保教工作的方向，结合指南我园努力打造 班有亮点，园有特色 的办园模式。一是立足于每日生活，规范常规管理，积极培养幼儿的创新精神，促进幼儿各项能力的协调发展。二是开展丰富多彩的特色 活动，努力做到教学相长，师幼素质双提高。如，教师演讲、征文、晨训誓词（师德教育促进教师爱岗敬业）；教学观摩、技能大赛、读书沙龙（岗位技能大赛提高教师的保教水平）幼儿跳绳拍球比赛、故事儿歌比赛、小小主持人比赛、趣味运动会、童话节（幼儿活动促进幼儿能力发展）此外还结合节日、纪念日开展活动，如， 三八 感恩教育活动、中秋节做月饼活动、 过生日 活动、绘画展览活动、 六一 元旦 家长开放日活动等。现在我园各班每学期都制订本班的 亮点 工作，在日常工作中认真开展，学期末交流评比，如手工制作、翻绳、手指游戏、 童谣说唱、轮滑等，幼儿园则努力打造园本特色，现已初步形成了幼儿绘画、趣味拼音、陶艺、鼓乐队、木琴等特色课程。这些活动的开展，一方面提高了教师队伍的整体素5 / 6 质，另一方面丰富了幼儿在园生活，使幼儿在活动中得到了锻炼和提高，促进了保教工作的快速发展。 五、家长的密切配合是提高保教质量的重要支点 1.加强对家长的宣传 通过家长学校、家长会、网站、园报、橱窗等引导取得家长对保教工作的支持。 2.做好家庭教育指导 利用信函、家长学校、个别沟通等方式帮助 家长树立正确的教育观念。 3.开展专题家长活动 通过开放日、家长助教、亲子游戏等活动，使家长了解幼儿园的保教活动，如幼儿园对幼儿生活上的护理和指导，习惯的培养等，让家长感受幼儿各种能力的发展，分享幼儿的快乐，放心幼儿园的管理和教育，并积极参加幼儿园组织的各项活动，为幼儿园发展提出合理化建议。 6 / 6 参考文献： 1申秀英。抓园本教研提升幼儿园保教技质量 J.新课程：小