xx—2016学年度第一学期三年级期末英语试卷分析

1 / 11 XX 2016 学年度第一学期三年级期末英语试卷分析 XX 2016 学年度第一学期三年级期末英语试卷分析 三年级 48 人参考，平均分。 100 分 5 人 ,90-99 分 21 人，80-89 分 6 人， 7-79 分 7 人， 60-69 分 6 人，不及格 3 人 听力部分 50 分， 15 人全对， 33 人出错。各题出错人数如下表： 第 1 题 第 2 题 第 3 题 第 4 题 第 5 题 第一题（ 10 分 ) 5 14 17 6 6 2 / 11 第二题（ 10 分 ) 5 2 2 3 3 第三题（ 10 分 ) 3 0 1 0 6 第四题（ 10 分 ) 5 6 4 7 4 第五题（ 10 分 ) 9 17 7 3 / 11 8 7 第一题大多学生都是前两个序号出错，主要是被单词one 迷惑了，其余的纯属单词掌握不牢。 第四题出错主要是不会单词。 第五题第二小题出错多主要是平时用 What syourname?较多，形成了思维定式。 通过听力看出学生单词掌握不牢，主要是老师平时督导力度不够，检查单词也不及时，要让学生养成背单词的习惯，每单都要背单词。 笔试部分 50 分， 7 人全对， 41 人出错，出错 情况如下表： 第一题 （ 10 分 ) 第二题 （ 10 分 ) 第三题 （ 10 分 ) 4 / 11 第四题 （ 10 分 ) 第五题 （ 5 分 ) 第六题 （ 5 分 ) 出错人数 11 5 31 19 18 21 失分数量 42 30 126 102 55 70 5 / 11 第一题出错主要是 y 不会占格，或不该大写的大写。 第二题出错纯属单词不会。 第三题第 3、 4 题出错多，不理解题意。第 1、 2 题出错由于分辨不清单词。 第四、五题出错主要是句型掌握不牢，第五题这种 题型平时未大练习过也是失分原因之一。 第六题题型未做过，很多学生不理解题意，有几个学生填了汉语，有的填的句子，有的根本没做，总的看来是未理解题意，不知怎么做，有的没看懂表格。 四年级 55 人参考，平均分：分， 4 个 100 分， 90-99 分31 个， 80-89 分 10 个， 70-79 分 9 个， 60-69 分 1 个， 60 分以下 1 个 听力部分 50 分， 17 个全对的， 38 人出错，听力共 2750分，失 184 分，失分率 %，各题出错人数如下表： 第 1 题 第 2 题 第 3 题 第 4 题 第 5 题 6 / 11 第一题（ 10 分 ) 3 1 0 4 1 第二题（ 10 分 ) 2 4 1 5 7 第三题（ 10 分 ) 9 0 0 12 1 第四题（ 10 分 ) 19 4 6 7 / 11 3 0 第五题（ 10 分 ) 1 2 3 2 2 出错率较高的是第四题第一小题和第三题第四小题，出错原因主要是辨音能力差， Danny 和 jenny， his 和 her，其余 题 出 错 涉 及 辨 音 不 清 的 也 较 多 ， 如 shirt 和shorts,thirteen 和 thirty,有些题出错原因很难理解，如第三题第一小题，分辨 Thisisanewskirt.和人出错，如果说单词不认识，不大可能，很简单的单词，为什么错呢？只能再调查一下。第四题 2,3,4 出错，主要是对句型没掌握，不会。 笔试部分 50 分， 7 人全对， 48 人出错，出错情况如下表： 8 / 11 第一题 （ 10 分 ) 第二题 （ 10 分 ) 第三题 （ 10 分 ) 第四题 （ 10 分 ) 第五题 （ 5 分 ) 第六题 （ 5 分 ) 出错人数 22 30 34 8 15 21 失分数量 42 107 9 / 11 105 38 47 35 第一题出错主要是 SnowWhite 抄写时首字母未大写，主要是平时不大练习写句子，书面作业少，学生观察也不细致。 第二题失分较重，主要是平时检查单词背诵不及时，只靠期末突击是不行的。 第三题时分也较重，但是平时这种题型，这些知识都重点练习，失分这么多就说明理解了，会用了还不行，重点句型，知识必须要学生背过来。 第四、六题这种题型，平时未作为重点进行练习，第五题出错，源于单词句子看不懂，或者说没背过来、第六题，学生不会答题技巧，丢三落四，写重了都发现不了，只有几个同学卷子上有勾画的痕迹。如果说完全没练过也不对，比这难的阅读 题都做过，教过做题方法，但如果老师不领着做了，只有极少数学生按老师教的方法做，大多数学生还是想怎么做怎么做。 五年级一班 38 人参考， 100 分 2 人， 90-99 分 15 人，80-89 分 8 人， 70-79 分 5 人， 60-69 分 3 人，不及格 5 人 五年级二班 39 人参考， 100 分 1 人， 90-99 分 10 人，80-89 分 6 人， 70-79 分 8 人， 60-69 分 5 人，不及格 8 人。 10 / 11 听力部分错误主要集中于第二题序号 D、 E，第四题 4、5 题，第五题 1、 5 题。笔试部分 90 分以上错误不集中， 80-89分连词成句得分的太少，主要 是课文不读不背，学完的句型背不会。 80 分以下，笔试部分除了第六题阅读题得分基本很少，基本上就英语课勉强在老师的督促下学点，单词基本不被，课文基本不读，作业基本不做。 六年级 49 人参考， 100 分 11 人， 94-99 分 21 人， 85-89分 2 人， 70-79 分 7 人， 60-69 分 5 人，不及格 3 人。 听力 15 出错，失分主要集中在四、五题。尤其第四题听问句选答语，主要是句型不会。 笔试部分， 90 分以上学生出错主要存在于单词 little，选择 1、 5 题，词组 putup,句型 bringsth,forsb.第四题 每个题都有出错的，连词成句第 5 个，句型 teachsb。 todosth.没掌握。 90 分以下失分主要集中于书写题，写作，连词成句，补全单词。主要由于平时懒惰，单词懒得背，课文懒得读，单词，句子不会，写作练习基本完不成。 总结本次考试情况，比期中有提高，尤其五六年级的补全单词，连词成句和写作题，提高很多。但三四五年级，与往届相比差太多。分析原因，尽管教的班级人数众多，但这不是理由，还是要从教师自身找原因。主要还是由于平时抓得不紧，很多应平时应持之以恒事情没有坚持，例如检查单11 / 11 词。也因此后进生越来越多。 所以，要想提高成绩，首先教师要努力将功夫用在平时的每节课，每一天。要坚持单词天天背，课文天天读，写作天天练。坚决不能靠考前突击。要利用好小