xx—2016学年第二学期小学英语学科研训计划

1 / 8 XX 2016 学年第二学期小学英语学科研训计划 XX 2016 学年第二学期小学英语学科研训计划 学校： *二小申报时间： 2016 年 2 月 学科研训计划名称：开展以 “ 英语核心能力学习活动的设计与运用 ” 的教研组研训 项目标准学时： 12 学时拟参训人数： 3 人 一、研训目标和研训重点 （一）指导思想 依据教师发展中心和学校的整体工作安排，英语组将围绕 “ 教育阅读与教育实践 ” 的主题，坚持以提高教育教学质量为中心，以 “ 学本课堂 ” 建设为抓手，以校本研训活动实施为平台，追求课堂实效 ，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。 （二）本学期科研训工作重点 通过开展英语校本教研，在上学期的基础上，进一步研究基于学生 “ 英语合作学习能力 ” 的课堂观察。深入阅读“ 以学习为中心的课堂观察 ” ，通过不同类型的学习活动设2 / 8 计，通过阅读与实践，带领教师关注学生的学习方式和学习成效，从而提高自身理论素养，指导课堂实践。并以 “ 教育阅读与教育实践 ” 随堂课形式向学校老师展示。 二、主要内容和基本形式 (一 )加强学习，更新教育观念，提高教学素养 1.组织英语教师在认真学习和钻研新课程标准的同时，认真通读 “ 以学习为中心的课堂观察 ” ，从而提高自身理论素养，指导课堂实践。并以 “ 教育阅读与教育实践 ” 随堂课形式向学校老师展示。 2.结合区教研室开展专项研究进行 “ 单元整体教学设计 ” 的集体备课活动。探讨单元话题、情境、目标等解读思路，单元目标、课时话题与目标等制订方法，梯度设计教学活动策略等，使课堂教学更适合学生的学，更突显学科核心能力的培养，深化学本课堂研究。 3.每人每学期听课至少 20 节，其中包括听校内随堂课10 节，每位教师每堂课后要及时记录反 思。完成 20 篇的读书笔记。每学期上交一篇教学反思和评课稿；每学期读一本理论专著，并认真写好心得体会，撰写读书心得。积极参加省平台的教师素养提升活动。 （二）利用多种教学辅助资源，提高教学效益。 带领教师充分利用教学图片、音像、光盘等教材资源，一起作业网、英语趣配音、互联网等媒体资源，丰富教学方3 / 8 式，强化学生学习兴趣，提高教学效益。合理利用英语组微信平台，及时传播课改前沿信息；探讨教学心得。 （三）发动教师积极参加各类教学评比活动。 发动教师积极参加教学论文、新常规 新设计、团队赛课等教 学评比活动。组织教师认真研读市小学英语学科教学新常规通过课堂实践落实基本常规。积极组织教师参加 “ 新常规 新设计 ” 评比活动，力求教师加深对教学常规的理解，探讨通过典型学习活动设计突破教学重难点，发展学生的语言运用能力、合作能力、探究能力、创造性思维能力、思辨能力等学科核心能力。 （四）加强作业研究，丰富课程教学资源。 继续开展预学作业、课堂检测作业和课后拓展作业的实践，积累教学资源；鼓励教师积极利用音像、网络资源、书报杂志等资源，拓展学生学习的渠道，丰富课程教学资源。 （五）注重过程性评价，运用多种评价方式，提高课堂教学质量。 以英语课程标准和温州市中小学教育教学质量评估方案为基准，注重开展过程性评价、和综合性评价的探索，配合做好六年级学习质量调研工作，促进学生学习能力的全面发展，促进教学质量的稳步提升。 三、保障措施和预期效果 1、确保英语教师参加培训时间。 4 / 8 2、确保每个学期至少 4 次的活动。 3、每次活动及时上传图片、记录、及学习心得或感悟。 4、将 “ 英语核心能力学习活动的设计 ” 运用到英语常态课中。 XX 2016 学 年第二学期英语教研组研训活动行事历 周次 日期 教研组内容 1 2 教研组长第一次会议 3 第一次英语教研组活动： 1、上交英语三项计划 2、本学期英语组主要任务安排 3、组内教学质量分析会 4 5 / 8 5 第二次英语教研组活动： “ 英语核心能力学习活动的设计与运用 ” -第一次集体备课 6 7 8 9 第三次英语教研组活动： “ 英语核心能力学习活动的设计与运用 ” -第二次集体备课 10 6 / 8 11 12 13 第四次英语教研组活动： “ 英语核心能力学习活动的设计与运用 ” -第三次集体备课 英语学科团队赛课活动准备活动 14 第五次英语教研组活动：英语学科团队赛课 -第一次磨课 15 第六次英语教研组活动：英语学科团队赛课